ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ: КОГО? ЧТО?

           У винительного падежа есть слово-помощник, которое помогает узнать этот падеж. Это слово ВИНЮ (то есть обвиняю):

виню (кого?) мальчика
виню (кого?) девочку
виню (что?) сковородку

- Ерунда какая получается! Может быть, эти мальчик и девочка вообще ни в чем не виноваты! А винить сковородку и вовсе глупость! Она же не живая! За что ее винить? Что картошка подгорела? Так это хозяйка виновата, а не сковородка! Нет, не нравится мне ваш обвинительный падеж! Не хочу никого винить!
- Я с тобой вполне согласна. Но у винительного падежа есть еще одно слово-помощник, совсем безобидное: ВИЖУ.

вижу (кого?) слоненка
вижу (что?) пальму

И еще нам нужно учиться не путать ВИНИТЕЛЬНЫЙ падеж c ИМЕНИТЕЛЬНЫМ.

Именительный падеж
КТО? ЧТО?
Винительный падеж
КОГО? ЧТО?
Бабушка встретила (кого?) соседку, дочь, внука.
Река затопила (что?) долину, луг, озерцо.

Существительное в именительном падеже, как мы помним, всегда бывает в предложении подлежащим, а в винительном - обычно является дополнением. Сравни:

Катя кидала мяч (вижу (что?) мяч).
Мяч ускакал от Кати (мяч (что сделал?) ускакал).

Еще нам помогут вопросы.

Именительный падеж: кто? что?
Винительный падеж: кого? что?

Вопросы для неодушевленных существительных совпадают: что? А для одушевленных-отличаются.

Им. п.-кто?
В. п.-вижу кого?

Когда перед нами существительное неодушевленное, и мы сомневаемся, винительный это падеж или именительный, надо на его место подставить одушевленное существительное ЛИСА.

Катя кидала (что?) мяч (кого? лису)-винительный падеж.
Укатился (что?) мяч (кто? лиса)-именительный падеж.

Кстати, слово ЛИСА станет нашей палочкой-выручалочкой, если мы запутаемся в других падежах. Не знаешь, какой это падеж-подставляй слово ЛИСА!
Предлоги с винительным падежом: В, НА, ЗА, ПОД, ЧЕРЕЗ, ПРО.

А теперь стишок про винительный падеж.

"Если хочешь много знать, Чтоб ВИНИТЕЛЬНЫЙ запомнить, Научилась я... летать! Как взлечу под потолок Да махну через порог , Вылетаю за окошко , Курс держу я на лужок , Ненавижу обвинять, Буду все перечислять. ЧТО увижу и КОГО- Назову до одного! Вижу реку , вижу сад - Называю все подряд! Вижу вишню , вижу сливу . До чего вокруг красиво! Строят клуб невдалеке, Красят лодку на песке... Хватит! В школу возвращаюсь, В класс влетаю налегке.