Логопедическое занятие для 3-го класса по теме "Предложение. Слово"
Лексическая тема: «Школа»
Цель: активизировать знания обучающихся о словах и предложениях.
Задачи:
- Образовательная: упражнять в правильном построении предложений.
- Коррекционная: развитие логического и образного мышления, памяти, фонематического восприятия, творческого и воссоздающего воображения.
- Развивающая: развитие положительной мотивации к обучению, любознательности, восприятие дружбы и взаимовыручки.
Оборудование: кукла Буратино, костюмы Мальвины, Пьеро, лисы Алисы и кота Базилио, карточки с индивидуальными заданиями.
ХОД ЗАНЯТИЯ
|
Этапы |
Деятельность логопеда |
Деятельность детей |
| 1. Организационный момент |
|
Дети здороваются и тихо садятся. |
| 2. Психогимнастика | Вообразите, что мы с вами оказались в солнечной
Италии, в сказке «Золотой ключик, или приключения Буратино».
Представьте, что мы идем из кукольного театра. Там мы смотрели
веселое представление любимых героев – Мальвины, Пьеро, Артемона.
Куклы уже нашли золотой ключик, сейчас они занимаются любимым делом
– играют в театре. А после спектакля все идут в школу. Выходят дети
в костюмах Мальвины, Буратины и Пьеро, делают упражнения вместе с
учащимися. Нам легко и радостно, улыбаемся: (Звучит песня лисы Алисы и кота Базилио) Что за звуки слышны из-за деревьев? Это кот и лиса Алиса прячутся за деревьями! (Выходят дети в костюмах лисы Алисы и кота Базилио) Покажите, как вы удивились их появлению. Они хотят помешать куклам и ребятам учиться в школе! Покажите, как вы испугались! А тут и Буратино появился. Он помешает коварным планам Алисы и Базилио! Покажите, как весело смеются Буратино и его друзья. Все вместе они спешат в школу. |
Повторяют движения за логопедом
Дети изображают радость удивление испуг |
| 3. Введение в тему | Наши друзья учатся в третьем классе. Буратино тоже очень старается, но ему приходится очень много трудиться чтобы не отстать от остальных ребят. Давайте поможем Буратино! Сегодня мы будем говорить о слове и предложении. | |
| Сопряженная гимнастика | Перед началом работы поиграем в игру. Она называется «Театр пальчиков и языка». Я расскажу вам историю, а вы будете показывать её с помощью своих пальцев и языка, как в кукольном театре | Дети выполняют |
| 4. Повторение | Мальвина и Пьеро приносят карточки. Мальвина демонстрирует карточку со словами «Учение». Пьеро демонстрирует карточку «Скоро наступят осенние каникулы». У кого из героев на карточке написано предложение? Как вы узнали, что это предложение? Что называется предложением? Назовите признаки предложения
С какой буквы пишется первое слово в предложении? Какие знаки ставятся в конце предложения? Как интонацией показать конец предложения? Из скольких слов может состоять предложение? Итак, предложение – это группа слов, связанных по смыслу и грамматически. А что называется словом? |
Предложение написано на карточке Пьеро
Предложение состоит из слов. Начало предложения пишется с большой буквы Из слов Все слова в предложении пишутся раздельно |
| 5. Развитие мелкой моторики | Артемон проводит пальчиковую гимнастику.
|
Дети загибают по одному пальцу на обеих руках |
| 6. Фонетический разбор слова | Буратино демонстрирует учебник. Без него в школе
не могут учиться дети! Даже Буратино купил это! Выполним фонетический разбор слова «учебник». Один человек – на доске, остальные – в тетрадях. |
Учебник
У (у) – гл. безуд. |
| 7. Словарная работа | На доске карточка со словами «Учение» Объяснит, что значит это слово? Еще одно значение слова «учение» – это совокупность
теоретических положений, знаний в какой-либо области. |
Учение – это обучение чему-либо |
| 8. Составление предложений | Логопед открывает запись на доске. Я попросила Буратино написать на доске предложение. Посмотрите, что у него получилось: Дети, школу, идут, в. Лежит, учебник, парте, и, тетрадь, на. Оценку, ставит, дневник, учитель в. Эти ряды слов являются предложениями? Вам необходимо составить из слов предложения (устно). Одно из них запишите в тетрадь. |
Нет
Дети идут в школу. На парте лежит учебник и тетрадь. Учитель ставит оценку в дневник. |
| 9. Динамическая пауза |
|
Дети повторяют движения за логопедом |
| 10. Составление текста | Буратино нес к нам на занятие текст, но лиса Алиса
и кот Базилио перепутали предложения местами. Прочитайте их
внимательно и запишите в тетрадь в правильном порядке. Все дети спешат в школу получить знания. Закончились летние каникулы. На уроках ученики узнают много нового. |
2, 1, 3 |
| 11. Профилактика миопии | Логопед демонстрирует маску Карабаса-Барабаса. Ребята, повторите за Карабасом-Барабасом все упражнения для глаз. |
Ребята повторяют движения глазами |
| 12. Работа с карточками | Посмотрите, ребята, кот и лиса работали вместе с
нами. Они увлеклись, часто отвечали на вопросы. Они вместе с вами
получают карточки для работы. Вам нужно исправить ошибки и записать
предложения в тетрадь. Каждому выдается карточка с индивидуальными заданиями (выделить предложение из текста, расставить знаки препинания, исправить ошибки в словах). |
Дети выполняют задания |
| 13. Итог занятия | Ребята, сегодня вы помогали не только Буратино, но
и лисе Алисе и коту Базилио понять, как важно учиться и получать
знания. Все сказочные герои говорят: «Спасибо!» Буратино, Мальвина и Пьеро будут часто приходить к нам на занятия. Что вам понравилось на занятии? Что запомнилось больше всего? Чему вы научились на занятии? Оценка работы каждого ученика. |