Вечер занимательной физики проводится как заключительное мероприятие недели физики в школе.
ЦЕЛЬ ВЕЧЕРА: стимулировать учащихся к более глубокому и всестороннему изучению предмета, привить интерес к занятиям физикой.
О проведении вечера учащихся извещает красочное объявление.
ПРОГРАММА ВЕЧЕРА.
- Конкурс на лучшее приветствие, эмблему, название команды.
- Разминка.
- Простые опыты (д/з) – конкурс на лучший опыт с помощью предметов домашнего обихода.
- Конкурс капитанов.
- Игра со зрителями.
- «Однажды в апреле...» (д/з) – составить рассказ-приключение, в котором использовать слова: температура, масса, молекула, энергия, работа, проводник.
На двери в школьный зал помещён плакат:
ФИЗИКА + ЮМОР = CONST
ЧЕМ БОЛЬШЕ ФИЗИКИ, ТЕМ МЕНЬШЕ ЮМОРА, И НАОБОРОТ!
Зал можно украсить газетами, которые готовил каждый класс, принимавший участие в неделе физики; плакатами с различными высказываниями, например:
- НАМ НЕОБЫКНОВЕННО ПОВЕЗЛО, ЧТО МЫ ЕЩЁ ЖИВЕМ В ВЕК, КОГДА ЕЩЁ МОЖНО ДЕЛАТЬ ОТКРЫТИЯ.
Р. ФЕЙНМАН - ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ – ЭТО ТЕ ПРЕДРАССУДКИ, КОТОРЫЕ СКЛАДЫВАЮТСЯ В ВОЗРАСТЕ ДО 18 ЛЕТ.
А.ЭЙНШТЕЙН - ВСЕ НАУКИ ДЕЛЯТСЯ НА ФИЗИКУ И КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ МАРОК.
Э. РЕЗЕРФОРД - РАДОСТЬ ВИДЕТЬ И ПОНИМАТЬ ЕСТЬ САМЫЙ ПРЕКРАСНЫЙ ДАР ПРИРОДЫ
А.ЭЙНШТЕЙН
На сцене плакат со стихами:
ФИЗИКА! КАКАЯ ЕМКОСТЬ СЛОВА,
ФИЗИКА! ДЛЯ НАС НЕ ПРОСТО ЗВУК,
ФИЗИКА! ОПОРА И ОСНОВА
ВСЕХ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИЯ НАУК!
В конкурсах принимают участие две команды – сборная 10 «а», 11 «а» и сборная 10 «б», 11 «6». Название команд «Метеор» и «Динамик».
Ход мероприятия
1-й КОНКУРС. «ПРИВЕТСТВИЕ».
Конкурс на лучшее приветствие, название, эмблему команды. Вот какое приветствие получилось у команды «Динамик» (исполняется на мелодию песни «Дубинушка»).
Тот, кто физиком стал, тот грустить перестал:
В КВН-е не жизнь – приключенья!
Только физика – соль, остальное всё – ноль,
у жюри мы рассеем сомненья!
Припев:
Эх, «Динамики», ухнем!
Может физика сама пойдёт,
Подучим, подучим и бросим!
2-й КОНКУРС. «РАЗМИНКА»
Ведущий задаёт загадки и вопросы. Команда, набравшая большее количество баллов, выигрывает. Загадки подобраны на тему «Природа и явления в ней». К каждой загадке ставится физический вопрос, то право ответа переходит к команде – сопернице.
-
Чего в сундук не спрячешь? (луч света)
Вопрос. Какого цвета белый свет?
Ответ. Белый цвет состоит из семи основных цветов – красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового. -
Ревнул вол на сто сёл, за сто речек. (гром)
Вопрос. Вдалеке бушует гроза. Какое явление мы зафиксируем раньше: увидим молнию или услышим гром?
Ответ. Раньше увидим молнию, так как скорость света составляет 300000 км/с, а скорость звука 340 м/с при 15°С в воздухе. -
В воде не тонет и в огне не горит? (лёд)
Вопрос. Когда лёд может быть нагревателем?
Ответ. Когда другое тело, находящееся со льдом в соприкосновении, имеет температуру ниже, чем у льда. -
Без рук, без ног, а в избу лезет? (тепло, холод)
Вопрос. Почему при холодной погоде многие животные спят, свернувшись в клубок?
Ответ. У свернувшегося животного меньше поверхность тела, поэтому оно меньше охлаждается из-за меньшего контакта с холодным воздухом и меньшей конвекции. -
Не взять меня и не поднять,
не распилить пилой,
Не вырубить и не прогнать,
не вымести метлой.
Но только мне придёт пора –
сама уйду я со двора. (ТЕНЬ)
Вопрос. Как получить от одной палки тень разной длины?
Ответ. Нужно наклонять её под разными углами к Солнцу. -
Виден край, а не дойдешь. Что это? (горизонт)
Вопрос. Может ли горизонт являться телом отсчёта?
Ответ. Нет, так как при движении перемещается вместе с наблюдателем. -
Что идёт, не двигаясь с места? (время)
Вопрос. Всегда ли время идёт с одинаковой скоростью?
Ответ. Нет, его скорость зависит от скорости движения системы отсчета.
На вечере работает «Информационный центр», и пока команды готовятся к выполнению экспериментальных заданий, все выслушивают сообщения «Информцентра».
(На сцену выходят ребята, готовившие информационные сообщения). «Информационный центр сообщает:
Молния и гром, вероятно, были первыми явлениями природы. Которые пугали и завораживали первобытных людей. Когда они наблюдали зигзаги молний и слышали раскаты грома, они считали, что это гнев богов. Для того чтобы понять, что в действительности представляют собой молния и гром, давайте вспомним, что мы знаем об электричестве. Мы знаем, что некоторые вещи заряжаются положительно или отрицательно.
Положительный заряд притягивается отрицательным. Возрастает величина заряда, – увеличивается сила притяжения. Облако, содержащее несметное количество капелек воды, может нести электрический заряд, противоположный заряду другого облака или Земли. Когда электрическое напряжение между ними способно преодолеть изоляцию воздуха, происходит разряд – молния. Электрический разряд движется по пути наименьшего сопротивления. Вот почему молния часто зигзагообразна.
А что же гром? При электрическом разряде воздух быстро расширяется, а затем сжимается. При расширении и сжатии происходит быстрое перемещение потоков воздуха. Резкие соприкосновения таких потоков мы слышим как гром. А дальние раскаты грома происходят оттого, что звуковые волны отражаются от одного облака другому.
3-й КОНКУРС. «ПРОСТЫЕ ОПЫТЫ».
Команда должна подобрать, продемонстрировать и объяснить опыт с помощью предметов домашнего обихода. Например, это могут быть такие опыты:
Яйцо в графине.
Сварите вкрутую яйцо, очистите его от скорлупы. Возьмите листок бумаги размером 80х80 мм, сверните его гармошкой и подожгите. Затем опустите горящую бумагу в графин. Через 1-2 с горлышко графина накройте яйцом. Горение бумаги прекратится, и яйцо начнет втягиваться в графин.
(При горении бумаги воздух нагревается, давление увеличивается, часть воздуха выходит. После того как графин закроем яйцом, горение бумаги прекратится, воздух охладится и там возникнет разрежение. Под действием атмосферного давления яйцо начнет втягиваться в графин.)
Опыт с воздушными шарами.
Потрите газетой воздушный шар, поднесите его к потолку. Шар останется висеть у потолка. Наэлектризуйте два шара о газету. Подвести их на длинных нитях рядом, они будут отталкиваться (шары получили заряды одного знака). Наэлектризуйте Олин шар о газету, а другой – о кусок шерстяной ткани. Подвесьте их на некотором расстоянии друг от друга – шары будут притягиваться (шары получили заряды разных знаков). Особенно хорошо видно взаимодействие, если один шар катить по поверхности стола, то за ним катится и другой.
4-й КОНКУРС. «КАПИТАНСКИЙ»
Всем известно, что в пословицах и поговорках заключена народная мудрость, а в некоторых из них речь идет о физических явлениях. Каждому капитану будет предложено несколько пословиц или поговорок. Необходимо объяснить физический смысл выражений.
- Сухая ложка горло дерёт. (большое трение)
- от погасшего угля не добудешь огня. (тепло передаётся от более нагретых тел к менее нагретым).
- Масло всегда наверху плавает. (плотность масла меньше плотности жидкости, в которой оно плавает).
- Не спеши хватать, оботри руки. (сила трения больше, если отсутствует смазка).
- Лес рубят – щепки летят. (инерция – явление сохранения скорости постоянной, когда на тело действуют другие тела).
- Куй железо, пока горячо. (при низкой температуре изменить форму тела мешает кристаллическая решетка
5-й КОНКУРС. «ЧАЙНВОРД»
Команда получает чайнворд из восьми слов. За каждое угаданное слово – очко команде.
- Физическая величина, равная отношению силы к площади.
- Величина, характеризующая быстроту изменения скорости.
- Учёный, который на опыте обосновал закон сохранения энергии; закон, определяющий тепловое действие тока.
- Время, в течение которого тело совершает одно полное колебание.
- Число колебаний за 1 с.
- Энергетическая характеристика электрического поля.
- Явление перехода вещества из жидкого состояния в газообразное.
- Прибор для измерения силы.
Для выполнения этого задания требуется некоторое время. Пока команды разгадывают чайнворды, проводится конкурс для болельщиков.
6-й КОНКУРС. «ИГРА СО ЗРИТЕЛЯМИ».
Загадки о природных явлениях и средствах передвижения.
- Сперва – блеск, за блеском – треск, за треском – плеск. (Молния, гром, дождь.)
- Кто со всеми говорит, а его не видно? (Эхо)
- То черное полотно, то белое полотно закрывает окно. (День и ночь)
- Чего в комнате не видишь? (Воздух)
- Летит, как птица жужжит, а крыльями не машет. (Самолет)
- Бегут по дорожке доски, да ножки. Что это? (Лыжи)
- Держусь я только на ходу, а если стану – упаду. (Велосипед)
- Льётся речка – мы лежим, лёд на речке – мы бежим. (Коньки)
- Плывет белый гусь – брюхо деревянное, крыло полотняное. (Яхта)
- Бывают ли у дождика четыре колеса? Скажи, как называются такие чудеса? (Поливальная машина)
- Два брата родных – одного всякий видит, да не видит, да не слышит; другого все слышат, да не видят. (Молния, гром.)
- В поле лестница лежит, дом по лестнице бежит. (Поезд)
«Информационный центр» сообщает:
1. Почему мы слышим эхо? В древности люди создавали легенды, чтобы объяснить всевозможные события. Древние греки придумали красивую легенду, чтобы объяснить эхо. Вот она. Давным-давно жила прекрасная нимфа по имени Эхо. У неё был лишь один недостаток, – она слишком много говорила. В наказание богиня Гера запретила ей говорить, если с ней не заговорят. Нимфа лишь могла повторять то, что ей говорили. Однажды Эхо увидела красивого молодого Нарцисса и сразу влюбилась в него. Однако, Нарцисс не замечал её. Нимфу охватила такая печаль, что Эхо растворилась в воздухе, оставив лишь свой голос. И мы слышим её голос, который повторяет всё, что мы говорим. Конечно, эта печальная легенда не сможет нам объяснить природу эхо. Давайте вспомним кое-что о звуке. Звук движется в воздухе со скоростью 335 м/с. Звуковые волны распространяются во все стороны, как и свет от электрической лампочки.
При встрече с препятствием звуковая волна отражается от него. При этом мы слышим эхо. Итак, эхо – это отраженный звук. Но не все препятствия создают эхо. Некоторые предметы поглощают, а не отражают звук. Обычно гладкие, ровные поверхности, например, стены, скалы, перекрытия создают эхо.
2. Можно ли обжечься льдом? Странный вопрос, не правда ли? Ведь обжечься по-настоящему можно, только коснувшись горячего предмета. Нервные окончания немедленно пошлют головному мозгу в форме резкой боли, и мозг прикажет отдернуть пальцы от раскалённой поверхности. Но в том-то и дело, что вы чувствуете такое же жжение, когда касаетесь льда. Конечно, боль не такая сильная как от горячего предмета, но все равно достаточно чувствительная. И нервы, «настроенные» на тепло, привыкшие к нормальной температуре, реагируют так же быстро. Так что и льдом, оказывается можно обжечься. Вернее ощутить сходные неприятные чувства. Оно и понятно: суть и в том, и в другом случае заключается в резком перепаде температур. И более ни в чём.
7-й КОНКУРС. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ «ОДНАЖДЫ В АПРЕЛЕ...»
Каждая команда должна составить весёлый рассказ-приключение о том, что произошло в апреле. В рассказе должны быть использованы слова: температура, масса, молекула, энергия, работа, проводник. Вот такой рассказ, например, получился у одной из команд:
Расскажу я вам, ребята,
Было что со мной в апреле.
Даже сам теперь не знаю,
Верить, иль не доверять.
Но однажды утром ранним
Я пришел в родную школу,
Чтоб у Верки Ивановой
Быстро алгебру списать.
Что такое? Что случилось?
Отчего-то всё кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось кувырком.
Вдруг из школьного из зала
Кривоногий и хромой,
Проводник идёт в развалку
И качает головой:
Ах ты, гадкий и ленивый,
Непоседливый ребенок!
Ты не выучил уроки –
Полюбуйся на себя.
Ты энергию потратил
Не на дело и работу,
У тебя же масса двоек
В дневнике в рядок стоят!
Если топну я ногою,
Позову моих ребят,
В эту комнату толпою
Все молекулы влетят.
И закружат, и завертят,
И ногами застучат.
И тебе температуру,
непутевому собьют.
Прям в науку, прям в науку
С головою окунут.
После про ведения конкурсов проводятся итоги вечера, награждается команда-победитель, лучший капитан, лучший игрок, лучший болельщик.
ЛИТЕРАТУРА:
- И.Я. Ланина Не уроком единым. Развитие интереса к физике. М., Просвещение, 2002.
- И.Л. Юфанова. Занимательные вечера по физике в средней школе. М., Просвещение, 2004.
- Всё обо всём. Популярная энциклопедия для детей. Сост. Г. Шалаева Л. Кашинская. М., «Слово», 2008.
- Газета Физика-приложение к газете 1 сентября.