Цель: знакомство с основными элементами книги
Задачи: дать представление об основных элементах книги: обложка., титульный лист, аннотация, оглавление, текст, иллюстрация.
Оборудование:
- презентация “Как Катя в книге побывала” Аниматоры: Никитина И.Г., библиотекарь, Золотухина О.А. (Приложение 1)
- выставка книг
- компьютер, медиапроектор
- Данный значок означает нажатие на левую кнопку мыши во время демонстрации презентации
* - Слова библиотекаря
| № слайда | Текст сказки |
| 1 | Перед вами Катя – маленькая волшебница,
которая постоянно попадает в разные невероятные
истории. И сегодня она побывает в книге |
| 2 | Учится Катя, как вы помните, не в обычной школе, а в школе волшебства. |
| 3 | В прошлом году Катя благополучно
закончила первый класс и перешла во второй. После
путешествия в таинственный лес за кладом Катя
полюбила ходить в школьную библиотеку. А вы помните, какой клад нашла Катя? (Разговор с ребятами) Действительно, читая книги, маленькая волшебница узнавала много нового и интересного. |
| 4 | В школьной библиотеке хозяином был Учёный кот. Все ученики школы волшебства его боялись, так как он был строгий и не терпел шума и беспорядка в библиотеке. |
| 5 | Однажды учительница по сказочной литературе задала ребятам к следующему уроку прочесть книгу. Какова же была радость Кати, ведь летом она её она уже читала! Теперь оставалось только взять необходимую книгу в библиотеке, вспомнить её содержание, и одним домашним заданием будет меньше. |
| 6 | Катя сразу же после урока отправилась за необходимой книгой. Зайдя в библиотеку, девочка подошла к Ученому коту и сказала: “Уважаемый Ученый кот, мне очень нужна книга…” И тут она поняла, что забыла, как называется книга, а записать домашнее задание учительницы она поленилась. “Какая же тебе нужна книга?”- спросил девочку Ученый кот.- “Ну, такая… синенькая, с красными буквами,- ответила Катя. - А название я забыла”. - “Ну, хорошо. Кто её написал, ты хотя бы помнишь?”, - продолжил спрашивать Ученый кот. - “Нет”,- ответила Катя, грустно пожав плечами. |
| 7 | Надо заметить, что Ученый кот был очень
мудрым и, хотя строгим, но добрым. Он помолчал
некоторое время, а потом обратился к девочке с
вопросом: “Катя, как ты выбираешь книги в
библиотеке?” - “Ну, если мне нравятся картинки в
книге или обложка, то её я и беру”,- ответила Катя.
- “Думаю, Катя, тебе не мешало бы отправиться в
небольшое путешествие”, - сказал задумчиво
Ученый кот. И не успела Катя спросить, в какое
путешествие ей следует отправиться, Кот произнес
волшебные слова:
И девочка испарилась, а Ученый кот довольной улыбкой отправился по своим делам. |
| 8 | * А вы хотите знать, куда испарилась
Катя? Вот послушайте (Чтение отрывка). “Здравствуй, девочка! - окликнул Катю незнакомец. - Что ты делаешь на обложке моей книги?”. Ничего не понимающая Катя на него посмотрела и выпалила: “Какой книги? Где я? И кто Вы такой?” - “Девочка, разве так разговаривают с незнакомыми людьми, которые к тому же старше тебя?” - “Ой, извините. Здравствуйте, меня зовут Катя. Просто я только что находилась в библиотеке нашей школы волшебства и вдруг оказалась здесь. Я ничего не понимаю!” - “А-а-а, - понимающе протянул незнакомец. - Теперь мне все ясно. Это старый хитрец, мой давний друг, Ученый кот тебя сюда отправил”. - “Но зачем?” - удивилась Катя. - “А ты, наверное, не смогла толком объяснить, какая тебе книга нужна. Вот он и решил тебя проучить, чтоб в следующий раз ты не была такой невежей. Давай знакомиться. Тебя я знаю, как зовут, а меня зовут Ипполинарий Федорович Сказочкин. Я - автор этой книги, на обложке которой мы стоим”. - “Так, подождите. Я ничего не понимаю! Я что, оказалась в книге?” - “Да, Катя, в книге. И пока ты не пройдешь её всю от начала до конца, ты отсюда выбраться не сможешь!” - “Но как же быть? Ведь я здесь ничего не знаю. Как я доберусь до конца?”- спросила Катя. - “Не переживай. Я тебе помогу и все здесь покажу. Автор я или нет!”- ответил ей Ипполинарий Федорович. - Кстати, Катя, а ты знаешь кто такой автор? (обращение к ребятам) - Правильно, это тот, кто написал книгу, он сам её сочинил от начала до конца. Так что со мной ты здесь не пропадешь, ведь я знаю книгу от корки до корки, но это образно говоря. А вообще-то каждая книга имеет свою обложку. Пойдем, я тебя с ней познакомлю. |
| 9 | - Знакомьтесь. Это обложка моей книги.
Это, Катя, наша читательница. Мы сегодня должны ей
помочь и рассказать из чего состоит книга. Обложка улыбнулась и сказала: - Конечно же, первое, что видит читатель, когда берет книг в руки - это мое лицо. От его выражения часто зависит, захочет ли он раскрыть книгу или нет. Знаешь, сколько краски ушло, чтобы сделать меня такой красивой? Катя внимательно посмотрела на обложку. * Давайте и мы рассмотрим её. |
| 10 | -Обложка одевает книгу. - На ней вы прочитаете имя, фамилию автора, - Название книги. * Давайте прочитаем (Обсуждение элементов обложки, примеры обложек других книг.) Обложка всегда плотнее, чем страницы книги, и защищает их от повреждения. |
| 11 | “Теперь, когда ты знаешь, что у каждой
книги есть обложка, на которой написаны автор и
название книги, мы с тобой можем отправиться
дальше,- сказал Ипполинарий Федорович. - Знаешь,
Катя, как нам, авторам, обидно, когда ребята берут
книги, читают их, а потом вспомнить автора и
название не могут. Ведь мы, авторы, так старались,
чтобы книга была интересной, а что получаем в
ответ?!” - “Ипполинарий Федорович, - воскликнула
Катя,- не переживайте. Я теперь никогда не забуду
обратить внимание: кто написал книгу и как она
называется. Обещаю вам, честное волшебное”. И Катя и Ипполинарий Федорович отправились дальше. |
| 12 | Идут они, а им навстречу выходит титульный лист. “А это, Катя, титульный лист”,- сказал автор. На что тот ответил: “Мы с обложкой как брат и сестра, только я могу сообщить вам больше сведений, чем она: и автора, и название, и имя того, кто картинки нарисовал, и город, где книга родилась, и даже год её рождения. Правда, я не всегда такой нарядный, как обложка, но я ведь и не девчонка”. |
| 13 | Давайте, ребята, рассмотрим титульный
лист повнимательней и найдем все элементы, о
которых говорил автор.
Обсуждение элементов титульного листа, примеры из других книг. |
| 14 | Ну, а что же наши друзья? Благополучно простившись с титульным листом, автор и Катя отправились дальше. |
| 15 | А навстречу им… Кто бы вы думали?
Невиданное создание, а зовут это создание
Аннотация. Ипполинарий Федорович увидел её,
заулыбался и сказал Кате: “А вот и она, моя
главная помощница, Аннотация. Именно она кратко
рассказывает о содержании книги. Она может
помочь тебе в выборе” * Разговор с ребятами. Примеры аннотаций. |
| 16 | Простились наши друзья с аннотацией и
пошли дальше. Видят: стоят два друга - текст и
оглавление - и о чем-то спор ведут. Почти на крик
уже перешли. * А хотите, ребята, узнать, о чем они спорили? А спорили они о том, кто главнее. Текст утверждал, что он самый главный, потому что без него не было бы книги. Ведь читатель берет книгу для того, чтобы получить информацию, которая изложена в тексте. А Оглавление, в свою очередь, настаивал, что без его помощи читателю будет очень сложно разобраться в тексте. Подуйте, на что он обращает внимание, когда о берет книгу впервые? Правильно, это оглавление. Катя с автором послушали их спор и решили помочь установить истину. *Давайте и мы с вами попробуем. |
| 17 | *Текст. В нем раскрывается основная
идея книги. Чтение и обсуждение текста. |
| 18 | *Оглавление. Перечень глав или
составных частей книги. Может находиться как в
начале, так и в конце книги. Обсуждение оглавления и примеры из других книг. |
| 19 | Вникнув в суть спора, Катя и Ипполинарий
Федорович убедили друзей, что спорят они
напрасно. Без каждого из них книга не может
обойтись. На этой радостной ноте наши герои простились с друзьями и отправились дальше. |
| 20 | Идут и видят: навстречу им –
Иллюстрация, красивая, нарядная, так и светится
радостью. “А вот, Катя, наша Иллюстрация, -
говорит Ипполинарий Федорович. - Она помогает
читателям наглядно представить лица героев книг,
моря, реки, леса и поля и всё, о чём пишет автор в
своей книге. Она моя незаменимая помощница” *Давайте и мы посмотрим, какие бывают иллюстрации. |
| 21 | “Вот и закончилось наше путешествие, Катя, - сказал Ипполинарий Федорович. - А сможешь ты вспомнить всех, кого мы с тобой сегодня встретили?” - “Конечно, могу”, – ответила Катя и начала перечислять героев. |
| 22 | *Давайте и мы с вами вспомним |
| 23 | И как только Катя произнесла последнее слово, всё вокруг неё закрутилось. |
| 24 | Она вновь очутилась в родной школе - в библиотеке. Улыбаясь, на неё смотрел Ученый кот. “Ну что, Катя, понравилось тебе путешествие?” – спросил он. - “Очень, – ответила Катя. – Сейчас я сбегаю и узнаю у учительницы, какая книга нам нужна”. И вихрем вылетела из библиотеки. |
| 25 | Конец Можно дать задание ребятам нарисовать иллюстрацию к книге. |