Программа физкультурно-оздоровительной работы "Здоровый дошкольник"

За последние пять лет резко ухудшилось состояние здоровья детей первых семи лет жизни. Увеличилось количество детей с несоответствием уровня физического развития биологическому росту. Растет число функциональных отклонений, возникающих с возрастом.

Здоровье семьи зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения. С этой позиции в центре работы по полноценному физическому воспитанию и оздоровлению детей должны находиться семья и детский сад как основные социальные структуры, которые, в основном, и определяют уровень здоровья ребенка.

Для проведения целенаправленной работы по укреплению и сохранению здоровья детей, поступающих в наше МДОУ разработана программа "Здоровый дошкольник".

Для реализации физкультурно-оздоровительной программы, необходимо взаимодействие с семьей и создание детско-взрослое сообщество (дети-родители-педагоги), для которого характерно содействие друг другу, учет возможностей и интересов каждого, его прав и обязанностей.

Как показывает практика, планомерная работа по программам, направленных на охрану и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста, приводит не только к улучшению состояния здоровья воспитанников, но и к повышению их самооценки, воспитанию уверенности в себе, расширяет кругозор. Проводимая работа с родителями способствует тому, что они стараются больше внимания уделять своему здоровью и здоровью своих детей: занимаются с ними физкультурой, выполняют элементарные самомассажи, записывают детей в спортивные секции.

Основание для разработки программы:

1. Федеральный закон "Об образовании" № 3266-1 от 10 июля 1992г.
2. Закон РФ "Об основных гарантиях прав ребенка РФ" № 124 -Ф3 от 24.07.1998г.
3. "Основы законодательства РФ Об охране здоровья граждан" №5487-1 от 22.06.1993г.
4. Распоряжение Правительства РФ № 1756-р от 29декабря 2001г. "Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года".
5. Приоритетный национальный проект "Образование", утв. Президиумом Совета при Президенте РФ по реализации приоритетных национальных проектов (протокол №2 от 21.12.2005 г.).
6. Закон ЯНАО № 6 - ЗАО от 31.01.2000 "Об образовании в ЯНАО".
7. Закон ЯНАО № 8 - ЗАО от 01.03.2006г. "Об окружной целевой программе "Комплексная программа развития системы образования ЯНАО на 2006 - 2010 годы".
   • Городская целевая программа "Развитие системы образования г. Ноябрьска до 2010 года".
   • Городская программа "Здоровье с детства"

- Возрастающее количество детей с ограниченными возможностями здоровья и вторичными проявлениями различных нарушений;

- увеличение количества детей со 2,3.4 группами здоровья.

Основная цель: Содействие гармоничному физическому развитию и своевременная коррекция имеющихся нарушений в психо-физическом развитии, создание устойчивой мотивации и потребности в сохранении своего здоровья и здоровья окружающих людей.

- Сохранение и укрепление здоровья детей.

- Формирование привычки к здоровому образу жизни.

- Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата, простудных заболеваний.

- Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического, эстетического развития личности.

- Формирование потребности в ежедневной двигательной деятельности.

- Привитие культурно-гигиенических навыков.

- Оздоровление организма посредством приобретения навыка правильного дыхания.

- Осознание и осмысление собственного "Я", преодоление барьеров в общении, формирование коммуникативных навыков.

- Развитие внимания, внимания, сосредоточенности, организованности, воображения, фантазии, умение управлять своими поступками, чувствами.

- Оказание помощи семье в воспитании детей, обеспечение реабилитационных и лечебно-оздоровительных мероприятий, адаптация к жизни в социуме.

Перечень основных мероприятий:

• разработка комплекса мер по охране и укреплению здоровья детей, реализуемых в МДОУ;
• создание условий для обеспечения современного специального (коррекционного) образования и его доступности;
• систематический анализ здоровья детей с целью последующей медико-психолого-педагогической коррекции;
• соблюдение мероприятий по улучшению адаптационного периода у вновь поступающих детей, после пропусков по болезни, отпуска родителей;
• укрепления психофизического здоровья детей;
• создание системы мониторинга коррекционного воспитания и обучения;
• поиск новых подходов в организации сотрудничества с родителями.
• повышение приоритета здорового образа жизни, профессиональной компетенции и заинтересованности педагогов и родителей в сохранении и укреплении здоровья дошкольников.
• разработка и осуществление на основе данных о заболеваемости детей комплекса мер, направленных на улучшение здоровья детей;
• разработка циклов лекций и рекомендаций для педагогов и родителей по оздоровлению детей в ДОУ и в домашних условиях;
• контроль за выполнением оздоровительных мероприятий: утренняя гимнастика, физкультурные занятия, профилактическое лечение (общие УФО, УФО носа и зева), закаливающие процедуры, коррекционно-оздоровительную гимнастику после сна, прогулка

Принципы создания Программы

Принцип участия - привлечение всех участников педагогического процесса, социума к непосредственному и сознательному участию в целенаправленной деятельности по оздоровлению своего организма, по формированию здоровых привычек, планирование оптимальной учебной нагрузки, своевременной диспансеризации детей.

Принцип гарантий - реализация конституционных прав детей на получение образования и медицинского обслуживания, выполнения государственных гарантий, направленных на укрепление здоровья подрастающегого поколения.

Принцип систематичности и последовательности - постепенный, системный подход к подаче материала, к решению тех или иных возникающих проблем.

Принцип комплектности и интегративности - решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности.

Принцип адресованности и преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровнего развития и состояния здоровья.

Принцип результативности и гарантированности - реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного развития работ.

Организационный этап

• мониторинг исходного состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности дошкольников, их валеологических умений и навыков;
• организация здоровьесберегающего образовательного пространства в МДОУ (оздоровительные режимы, комплексы закаливающих мероприятий, физкультурные занятия всех типов, оптимальный двигательный режим);

Этап реализации

• Укрепление материально-технической базы МДОУ (комплекты ростовой мебели, специальное оборудование медицинских и физиокабинетов, технологическое оборудование пищеблока);
• Обеспечение выполнения законодательства по охране здоровья детей в МДОУ (выполнение норм СанПиН, корректировка учебных планов и программ);
• Создание условий для полноценного сбалансированного питания детей с учетом их здоровья (витаминизация готовых блюд, организация питьевого режима и питания воспитанников);
• Совершенствование системы специального коррекционного обучения (обеспечение преемственности МДОУ и школы №8 в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья,);
• Развитие системы воспитательной работы по формированию здорового образа жизни дошкольников (организация кружков, систематическое проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий)
• Оздоровительная работа с педагогами (проведение спартакиад среди подразделений Управления образования, профилактика "эмоционального выгорания" педагогов).

Завершающий этап

• Проведение анализа и оценки результатов реализуемой Программы (стабилизация показателей уровня заболеваемости детей, психоэмоциональных нарушений детей и педагогов)
• Определение дальнейшей перспективы сохранения и укрепления здоровья детей

Ожидаемые итоговые результаты реализации Программы

Повышение уровня лечебной и профилактической работы

• реализация оптимального режима использования игровой и образовательной деятельности и активного отдыха детей.
• повышение уровня физического, психического и социального здоровья детей.
• осознанное отношение детей и их родителей к состоянию здоровья как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни.
• снижение количества дней, пропущенных по болезни одним ребенком.
• увеличение доли детей, вовлеченных в профилактические мероприятия.
• увеличение количества детей, имеющих гармоничное психофизическое развитие;
• усвоение программы,
• нормализация статических и динамических функций организма, общей и мелкой моторики;
• увеличение доли детей, вовлеченных в профилактические мероприятия;
• применение здоровьесберегающих технологий;
• нормализация речи детей

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ

Задача нашего дошкольного учреждения - обеспечить условия для всестороннего развития ребенка и подготовки его к систематическому обучению в школе. Использование физических упражнений в воспитательно-образовательном процессе способствует формированию у детей готовности к обучению и позволяет ребенку полноценно проявлять себя в жизни.

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

"Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни".

Работа по формированию представлений и навыков здорового образа жизни реализуется через все виды деятельности детей в детском саду.

Формы проведения физкультурных занятий в МДОУ "Колокольчик"

• Обучающие занятия
• Комплексные занятия
• Игровые (на основе подвижных народных игр и игр-эстафет)
• Тематические (сюжетно-игровые)
• Занятия по методу круговой тренировки
• Занятия на основе игр и упражнений с пособиями одного вида
• Самостоятельные занятия (на свободном выборе движений и использованием тренажеров)
• Занятия - зачеты
• Контрольные занятия
• На полосе препятствий
• Походы
• Дни здоровья
• Спортивные тренировки

Формы проведения утренней гимнастики в МДОУ

• Общеразвивающие упражнения без предметов
• Общеразвивающие упражнения с предметами
• На полосе препятствий
• Танцевально-ритмические упражнения

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ

Роль родителей в сбережении здоровья ребенка при поддержке ДОУ состоит в конструировании природо и культуросообразной модели поведения, в готовности принимать помощь и поддержку от специалистов МДОУ в вопросах сохранения и укрепления здоровья ребенка, активном участии в создании культурных традиций детского сада.

В целях создания единого образовательного пространства для детей, родителей и педагогов проводятся совместные мероприятия, в которых участвуют дети вместе со своими родителями.

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ

Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребенка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью. В ходе совместной деятельности с детьми, педагог, сотрудничая с семьей, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья.

Для этого административный персонал организует следующую работу:

Приложение.