Author: user

МОУ гимназия «Хореографическая»
Г.Артём
«Хореографическая»
организации

Родительское собрание

«Хореографическая»
организации

МОУ гимназия «Хореографическая»
Г. Артём
Адрес, строка 4

Телефон (8 42337) 94658
Факс: (8 42337) 94 6 58
Эл. почта: proverka@example.com

11 декабря 2009 год

Рекомендации родителям
«Наказывая, подумай: зачем?»

Семь правил для всех родителей
Наказание не должно вредить здоровью—ни физическому, ни психическому.
Если есть сомнения, наказывать или не наказывать, не наказывайте. Никаких наказаний в целях «профилактики».
За один раз—одно. Не лишайте ребёнка заслуженной похвалы и награды.
Срок давности, Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало.
Наказан—прощён.
Наказание без унижения.
Ребёнок не должен бояться наказания.

Визуалист. Хорошо работает с текстами. Запоминает материал хорошо, если слышит конкретное объяснение. Чувствует себя комфортно, если составляется план или используются другие визуальные образы (рисунок, чертёж, схема, портрет, иллюстрация).
Дома. Хорошо, если ребёнок будет составлять план деятельности. Учебники и школьныепринадлежности должны быть все на виду, а не в шкафах.
Аудиалист.Такие дети зачастую склонны проговаривать информацию вслух. Испытывает трудности, если работа с текстами. В работе с заданиями желательно дать возможность тихо проговорить задания вслух. Им редко требуется помощь в решении – главное осмыслить. Хорошо работает образное мышление. Желательно чаще давать возможность работать у доски (для развития других форм восприятия учебного материала).
Дома. Помогающий взрослый может рассказать о том, в чём заключается суть задания.
Кинестетик. Получает и перерабатывает информацию тактильным, чувствительным каналом. Трудности в работе с текстами. Материал понимает лучше, когда разбивает его на части и рассматривает детали. После этого чётко определяет цель и составляет план. Следует включать эмоциональный компонент.
Дома. Можно позволить двигательную активность двигать ногами, менять положение тела и чередовать устные и письменные предметы.