Цели: 

• изучить принцип действия  и область применения  электромагнитов;
• применить знания и умения при  выполнении практической деятельности на основе знаний  и жизненного опыта;
• формировать и развивать нравственные, трудовые качества, развитие политехнического кругозора.

Тип урока: комбинированный.

Методы обучения: словесные, практические.

Форма организации урока: групповая, индивидуальная.

Средства наглядностей: компьютер, диск с презентацией (Приложение 1), инструменты и приспособления плакаты по т/б, диск с проектом «Электрозвонок», выполненного учащимися 8 класса (Приложение 2).

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Создание делового настроя, собранности, четкости:

а) проверка готовности к уроку;
б) проверка отсутствующих.

II. Повторение материала предыдущего урока

а) работа с  карточками – 5 учеников;
б) – Назовите правила безопасности работы электромонтажными инструментами.

III. Усвоение нового материала

Рассказ с элементами беседы.

Название «электромагнит» получила катушка со стальным сердечником. Первый электромагнит был изготовлен в 1825 г. английским изобретателем Уильямом Стерджном.
В начале 19 века датский физик Г.Эрстед обнаружил, что вокруг проводника с током существует магнитное поле, на основании этого открытия был сконструирован электромагнит-катушка  с большим числом витков провода, помещенным внутри неё стальным сердечником. Сердечник усиливает магнитное поле, если  по катушке течет электрический ток.
Применение электромагнитов весьма широко: для поднятия грузов, для муфты измерительных приборов в тормозах, реле. Даже используется электромагнит в обычном  электрическом звонке.
При подаче напряжения на гнезда звонка ток идет по цепи: гнездо  “+” > регулировочный винт –> якорь –>верхний вывод катушки электромагнита > нижний  вывод катушки электромагнита >  гнездо. Протекающий электрический  ток создает  магнитное  поле, которое притягивает якорь к сердечному  электромагнита.  При этом молоточек якоря ударяет по чашечке звонка, и электрическая цепь разрывается, вызывая звон.

IV. Практическая  работа

Текущий инструктаж:

• Правила техники безопасности   при выполнении практической работы.
• Сборка модели электрического звонка с электроконструктора, используя источник тока, выключатель и электрические провода.
•  Групповая работа учащихся по сборке электрического звонка.
•  В ходе практической работы осуществляется контроль:
• За  соблюдением правил т/б;
• За организацией рабочего места;
• За  правильным  выполнением приемов работы;
• За трудовой дисциплиной. 

Устойчивой работы электрического звонка добиваются, изменяя расстояние между неподвижным  контактом и  упругой  пластиной.

В ходе практической работы учащиеся используют инструкционно-технологическую карту по теме: «Сборка звонка»:

• Взять основание звонка, катушку, сердечник, шайбу, гайку М3, осторожно зачистить один раз конец провода и собрать звонок.
• Взять винт М3Х10, шайбу, гайку, зачистить другой конец провода и соединить со звонком.
• Взять колокол, винт М3Х6, закрепить колокол.
• После сборки регулируя винтом М2Х5 добиться хорошего звучания, для чего необходимо провода подсоединить к источнику питания (батарейка).

V. Подведение итогов

• Заключительный инструктаж
• Выставление оценок.
• Задание на дом.
• Уборка кабинета.

Используемая литература:

1. И.А. Сасова. Технология 8 класс
2. В.Д. Симоненко. Технология 7 класс
3. Справочник по электротехническим работам № 4.