Проект "Фольклор"

Как и когда возникла идея этого проекта?

В первых числах сентября на уроках литературного чтения ребята познакомились с разделом “Фольклор”

У детей возникли вопросы:

• Что такое фольклор?

• Как он появился?

• Используется ли он в современной жизни?

Специфика детского фольклора

• “Суждение ребёнка, как и его практическое мышление, имеет характер прежде всего практически-чувственный. Чувственная природа организма ребёнка- это первая связь, которая соединяет его с внешним миром.”

• Маркс К., Энгельс Ф., сочинение 2издание, том 1 с. 33

“Взрослые мыслят словами, словесными формулами, а маленькие дети - вещами, предметами. Их мысль на первых порах связана только с конкретными образами”

К. И. Чуковский.

Особенностями детской психики определяется выбор поэтических образов, весь состав детского фольклора. Произведения, многие столетия передававшиеся от одного поколения к другому, постепенно приобретали содержание и форму, наиболее полно соответствующие законам детской эстетики.

В детском фольклоре находится ключ к пониманию возрастной психологии, детских художественных вкусов, детских творческих возможностей.

Умение видеть, чувствовать и ценить красоту приходит не сразу. Этому надо учить с самого раннего детства. К сожалению, многие современные фильмы и компьютерные игры, которыми так увлекаются наши дети, не способны научить их ни доброте, ни хорошему вкусу, ни творчеству.

Актуальность этой темы. Проблема.

• Необходимость разрешения противоречия между природным стремлением детей к красоте, добру, с одной стороны, и неумением найти источник красоты и творчества- с другой.

• Выбор темы проекта.

• Проблема заключалась в поисках источника творчества. Это позволило сформулировать тему: “Фольклор - Устное народное творчество”.

Объект и предмет изучения.

• Загадки.

• Пословицы.

• Скороговорки.

• Небылицы.

• Сказки.

• Былины.

• Потешки.

• Игры, песни.

• Прикладное искусство.

Произведения русского народного творчества, народной музыки, изучение народной русской одежды, декоративно-прикладного искусства.

Цель проекта

* Развитие творческих способностей, ассоциативного и образного мышления детей младшего школьного возраста в процессе их знакомства с творчеством русского народа

Гипотеза нашего исследования основана на предположении, что развитие творческих способностей, образного мышления и художественного вкуса детей 8-11 лет будет наиболее успешным, если:

* Познание окружающего мира будет проходить в эмоциональной, художественно- образной форме;