Author: Пользователь

Конспект интегрированного занятия «Рисунки из ладошки» для детей средней группы
Цель:
развитие креативных способностей детей среднего возраста путем ознакомления их с нетрадиционными способами рисования
Задачи:
Совершенствовать умение детей изображать предметы прямоугольной и треугольной формы
Формировать умение закрашивать форму разноцветными полосками , используя теплые цвета
Закрепить знание детей о русских народных сказках; умение отгадывать произведения по иллюстрациям
Развивать умение решать задачи творческого характера.
Воспитывать эмоционально положительное отношение к результатам своей деятельности
Предварительная работа:
Наблюдение, экскурсии, беседы, просмотр сказок, обследование материала по изодеятельности (краски: акварельные и гуашь, кисточки)
Форма занятия: интегрированная с музыкальным сопровождением, привлечением психолога
Методы и приемы:
Показ, объяснение, индивидуальная помощь
Оборудование:
книги с иллюстрациями сказок, лист цветной бумаги, гуашь теплых оттенков, кисти, салфетки, губка, поролоновые палочки, рисунок -образец с изображением избушки, выставка рисунков
Ход занятия
- Ребята, вы любите сказки? И я люблю. Посмотрите, сколько книг-сказок с красочными, яркими иллюстрациями пришли к нам в гости.
Спеши на сказочный парад К нам выйдут целым строем Те, с кем всегда ты встрече рад -Твои любимые герои
- Сейчас я буду загадывать загадки, а вы смотрите на иллюстрации книг и постарайтесь отгадать загадки.
И вот наша первая сказка Я вам малость ее подскажу, Да ее вам расскажу: Не с начала, с середины -Вот засела крепко-крепко В землю пребольшая ... (репка) Как же репку-то достать? Надо мышку нам позвать Тянут, тянут, вытянули репку
Кто-то по лесу идет
Короб за спиной несет
Вкусно пахнет пирогами
Что за сказка перед вами? (Маша и медведь)
Девочка хорошая по лесу идет Но не знает девочка, Что опасность ждет За кустами светится пара злющих глаз
Кто-то страшный встретится Девочке сейчас
Кто расспросит девочку о ее пути?
Кто обманет бабушку,
Чтобы в дом войти?
Кто же эта девочка?
Кто же этот зверь?
На загадку можете отвечать теперь.
(Красная Шапочка)
Родилась зимою снежной Дочкой стала доброй, нежной Деду с бабкой, а весной,
Лишь повеял солнца зной
Вдруг растаяла, пропала
Будто вовсе не бывала («Снегурочка»)
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок,
Все ж попался ...( колобок)
Целый день я все гуляю
В прятки с облачком играю
Наиграюсь, лягу спать,
Завтра выгляну опять
Лучик мой веселый , жаркий
Будет лучшим вам подарком (Солнышко)
Воспитатель:
Все загадки отгадали
Всех героев вы узнал
Сказку о любви послушали
Собрались тут «мастера»
-Ребята, послушайте загадку:
В синей чаще алый мяч
Он и светел и горяч (солнце)
Физкультминутка
Раз, два,три,четыре,пять
Вышло солнышко гулять
Луч направо (2раза)
Луч налево (2раза)
Луч назад и луч вперед. ВОТ
(руки вверх)
Сегодня мы с вами пойдем к солнышку по волшебному, мостику. Посмотрите в окно, как солнечные лучики приглашают погулять, зазывают нас. Давайте закроем глаза, чтобы солнечный лучик не ослепил нас. В путь! Но глазки не открываем, потому что впереди очень яркий свет. Дорога нас ведет к большому холмику, на котором стоит чудо-изба. Это избушка самого Солнышка. Откроем глазки, и вы видите, в каком красивом домике живет солнышко. Крыша каким цветом? (оранжевым) -А солнышко каким цветом? (желтым)
Все играем солнечными лучиками Какой праздничный дом! Только войти в него мы не сможем, от него такой жар исходит! Дети, а давайте мы нарисуем такой дом для солнышка сами. -Из каких частей состоит домик?
-Давайте сначала нарисуем сам домик (квадрат)
-А теперь нарисуем крышу (треугольник) Каким цветом крыша?
Какие красивые домики мы нарисовали! Давайте мы сейчас немного
отдохнем, пусть краска на наших рисунках подсохнет, а мы станцуем танец
Музыкальная игра. («Ладошки»)
После танца дети продолжают рисование солнышка -Давайте рисовать солнышко ладошками. Каким цветом солнышко?
-Берем кисточки и наносим краску на ладошку руки и на середину квадратика прикладываем ладошку. Вот и получился желтый кружок. После работы идем мыть наши ладошки (под музыку) -А что еще нужно дорисовать у солнышка?
-Посмотрите, у солнышка лучики короткие и длинные. А как изображены лучики? (точками). Сначала мы будем рисовать желтыми точками длинные лучики, а красными точками - короткие лучики. Во время мытья рук читаем стихотворение пальчиковой гимнастики:
У тебя есть две руки
Есть и десять пальчиков
Десять ловких и веселых
Быстрых чудо-мальчиков
Будут-будут наши пальчики
Трудиться
Не пристало чудо-мальчикам
Лениться
Воспитатель:
На прошлом занятии мы с вами рисовали картинку, где изображены котенок
и щенок.
Давайте попутешествуем и послушаем «Сказку о любви»
На красивой поляне в лесу жил Котенок. Однажды он вышел погулять и услышал: кто-то скулит. Котенок подошел поближе и увидел щенка. «Почему ты скулишь?» «Мне холодно, меня бросила хозяйка»- ответил Щенок. «Хочешь жить со мной на красивой полянке? - спросил Котенок. Щенок согласился с удовольствием. И стали они жить в домике Котенка и никогда не ссорились. Им всегда светило в окно желтое солнышко, которое приносило Любовь в их дом -Понравилась вам сказка? -С кем в домике жил Котенок? -А почему Котенок пригласил Щенка? -Что им светило в окошко? -Что оно приносило в их дом?
Итог занятия
В: Давайте полюбуемся, какие замечательные получились у нас домики для солнышка. Посмотрите, что это? Солнышко понравились ваши рисунки и оно посылает вам солнечных зайчиков и просит вас поиграть с ними. Игра «Забавы солнечного зайчика», «Поймай»
А куда это показывает солнечный зайчик? А, это сюрприз от солнышка (вносят пирог)
Приглашение гостей к столу