Конспект урока по русскому языку "Буквы ч, щ в суффиксах существительных"

Цель: обучение по способу действия при выборе написания букв ч и щ в суффиксах существительных -чик, -щик.

Задачи:

1. Повторить суффиксальный способ образования существительных.
2. Дать представление о значении суффиксов -чик, -щик.
3. Уметь применять способ действия для правильного написания суффиксов -чик, -щик.
4. Развитие речи учащихся, обогащение их словарного запаса.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

II. Повторение о способах образования слов.

БУМАГА → БУМАЖКА → БУМАЖОНКА → БУМАЖНИК

• Назвать способ образования приведенных слов. (суффиксальный)
• А какие еще суффиксы вы знаете? (-ушк, -ышк, -ин, -ен, -ик, -ек, -иц, -и, -ова, -ева, -к, -ск, -н, -нн)
• Сегодня в гости к нам прибежали еще два суффикса новых -ЧИК- -ЩИК-

III. Запись темы урока.

Буквы ч и щ е суффиксе -чик (-щик).

Сегодня мы с вами научимся писать слова с этими суффиксами составлять словосочетания и предложения.

IV. Объяснение нового материала.

Разведчик	обойщик
летчик	фонарщик
грузчик	танцовщик
разносчик	прицепщик
перебежчик	съемщик

Не успели к нам прийти -чик и -щик, как сразу же поссорились. Теперь мы не знаем, в каких словах нужно писать -чик, а в каких -щик.
Как же нам быть?

- Может быть вы подскажете как вернуть в эти слова поссорившиеся суффиксы.

На помощь к нам пришла Зося и принесла в своей корзинке подарок - пять волшебных букв, которые нам помогут помирить эти суффиксы и вернуть сбежавшие буквы. (картинки с изображением двух мальчиков и девочки с корзинкой, из которой видны буквы Д Т З С Ж ) V. Работа с таблицей.

Д		Смазчик (смазать)
Т
з	-чик	В остальных случаях пишется суффикс -щик.
с		Например каменщик (не на д-т, з-с, ж)
ж		1
		Ь знак пишется только после л: Например: пильщик.

VI. Сравнение с правилом в учебнике.

(обратить внимание на обозначение орфограмм)

VII. Чтение образца рассуждения и его обработка при выполнении упражнения 221.

Упражнение 221. (По цепочке дети записывают на доске и в тетради)

Извозчик (возить), обходчик (обходить), прессовщик (не на д-т, з-с, ж), резчик (резать), съемщик (не на д-т, з-с, ж), стекольщик (не на д-т, з-с, ж), обрубщик (не на д-т, з-с, ж), смазчик (смазать), пильщик (не на д-т, з-с, ж).

Посмотрите на слова и скажите, какое значение имеют суффиксы -чик и -щик. (Эти суффиксы образуют слова, обозначающие профессии)

VIII. Словарная работа.(устная работа)

ПРОФЕССИЯ

• Один ребенок читает лексическое значение этого слова из словаря. (основной род занятий, трудовой деятельности) Например: по профессии инженер.
• Написание этого слова в воздухе с закрытыми глазами.
• Затем проверить правильно ли написали.
• Затем записать в тетрадь по памяти.
• В тетради записываем два словосочетания с этим словом.

Например: моя профессия, получила профессию.

IX. Работа с сигнальными карточками.

О какой профессии я вам буду говорить.

Упражнение 224.

1. Железнодорожник, обслуживающий прицеп вагонов. (прицепщик)
2. Солдат, обслуживающий пулемет. (пулеметчик)
3. Специалист по переводам с одного языка на другой. (переводчик)
4. Рабочий, работающий на погрузке и выгрузке. (грузчик)
5. Военнослужащий, в обязанности которого входит разведка данных о противнике. (разведчик)

X. Физкультминутка.

Мы на стройку все идем,
Чтоб построить новый дом,
Мы фундамент заложили,
Ну и крышей завершили,
Но без окон что за дом?
Все разрушим, вновь начнем.

XI. Распределительный диктант.

(Дети пишут под диктовку слова по вариантам. Двое человек у доски.)

По вариантам с последующей проверкой.

1 вариант – чик

2 вариант - щик

Переводчик (1), пильщик (2), наборщик (2), носильщик (2), переплетчик (1), смазчик (1), летчик (1), точильщик (2), каменщик (2), рассказчик (1).

XI. Самостоятельная работа по карточкам с последующей проверкой.

Карточки со словами.

Задание: Образовать от данных существительных существительные с чик и щик, обозначить профессии.

Проверка: Дети меняются листочками и проверяют, сверяясь с доской.

XIII. Домашнее задание.

Выучить правило; Написать сочинение «Моя профессия»

XIV. Итог урока.

• С какими новыми суффиксами мы познакомились?
• Какое они имеют значение?
• От чего зависит выбор написания букв ч и щ в суффиксах - чик, - щик.

Если осталось время:

• Нарисовать это правило.