Урок математики по теме "Решение задач и примеров"

Цель урока: систематизировать и обобщить знания и умения учащихся решать задачи, развивать мыслительную деятельность, отрабатывать вычислительные навыки, воспитывать культуру общения на уроке, чувство взаимопомощи и взаимопроверки, развивать логическое мышление.

Оборудование: карточки для индивидуальной и дифференцированной работы, учебник «Математика»-3 кл., В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева, компьютер, наглядный материал для устного счёта, листочки для составления осеннего букета, конверты с 8 равными треугольниками.

Ход урока

1. Организационный момент.

Вставайте, дети, дружно в ряд.
Я – командир, вы – мой отряд!

2. Сообщение темы и цели урока.

Сегодня на уроке
Примеры и задачи,
Игры, шутки – всё для вас!
Пожелаю вам удачи,
За работу! В добрый час!

- Кроме этого, попробуем собрать букет из осенних листьев. Для этого вы должны хорошо сидеть и выполнять все задания аккуратно, правильно.

3. Математическая разминка.

1. Сколько хвостов у семи котов? (7)
2. Сколько носов у двух псов? (2)
3. Сколько пальчиков у четырёх мальчиков? (40 или 80)
4. Сколько ушек у 5 старушек? (10)
5. Сколько ушей у 5 малышей? (10)
6. Сколько крыльев у жука? ( 4, 2 пары)
7. В каком месяце есть 28 дней? (в любом)
8. Горело 4 свечи. Три потушили. Сколько свечей осталось? (3, одна сгорела)
9. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (2)
10. Чему равно произведение всех чисел? (0)
11. По небу летели: воробей, ворона, стрекоза, ласточка и шмель. Сколько птиц летело? (3)

(Подводятся итоги, выставляются в вазу осенний листок.)

4. Устный счёт.

Задачи на смекалку.

1. На тарелке лежало 6 пирожных. Два из них разрезали пополам. Сколько пирожных стало на тарелке? (6)
2. Задачу послушайте-ка, друзья,
   На заборе сидят 32 воробья.
   Восьмая их часть улетает вскоре.
   Сколько останется их на заборе? (32-(32:8)=28в.)
3. Десять метров – клумбы длина.
   8 метров – её ширина.
   Вы расскажите, как побыстрее и проще
   Рассчитать этой клумбы площадь? (10*8=80)

Работа с геометрическим материалом.

- Посмотрите на экран. Какая фигура лишняя? (Дети доказывают разные варианты.)

Игра «Чей листочек украсит букет в вазе» (игра – соревнование)

(Подведение итогов.)

5. Работа по теме урока.

1) Закрепление пройденного.

(Оформление тетради: число, классная работа.)

Угадай число.

- Что вы можете сказать об этих числах?

- Какие числа можно составить из этих цифр?

(315, 513, 531, 135, 351, 153, 155, 335, 115, 555 и т.д.)

- Запишите составленные числа (минутка чистописания).

- Какие виды работ можно сделать, используя эти числа?

(Дети предлагают разные варианты и записывают их в тетрадь.)

а) Записать числа в виде суммы разрядных слагаемых:

б) Составление равенств и неравенств:

в) Сложение и вычитание трёхзначных чисел:

г) Составление уравнений:

д) Составление с этими данными задач (Учащиеся записывают в тетради свои задания. Двое решают составленные уравнения у доски и с объяснением.)

Взаимопроверка. Учащиеся обмениваются тетрадями и проверяют задания друг у друга. Подводятся итоги. Выставляется в вазу листик.

2) Решение задач.

- Посмотрите на экран. Что вы можете сказать? Составляем условия задач.

(Учащиеся выбирают любого вида задачу и решают.)

- Посмотрите на экран и проверьте своё решение.

(Подводятся итоги решения задач.)

- Физминутка.

3) Работа по карточкам.

I вариант

II вариант

III вариант

(Проверка на калькуляторах и выставление отметок за эту работу.)

Подведение итогов.

6. Работа с геометрическим материалом.

- Что вы можете сказать, глядя на эту фигуру?

- Сосчитайте, сколько квадратов? (5)

- Сколько треугольников? (16)

- Сложите из 8 равных треугольников разные фигуры.

(У каждого учащегося конверт с разрезанной фигурой.)

7. Итог урока.

- Чем занимались на уроке?

Мы решали,
Мы смекали,
Все приёмы вычислений
Повторяли.

(Собран осенний букет.)

Дети себя оценивают, как они работали на уроке.

Весело звенит звонок,
Заканчиваем наш урок.