ЦЕЛИ:
- Формирование зрительно-пространственных ориентировок.
- Развитие зрительно-моторной координации.
- Формирование навыков у детей ориентироваться в различных жизненных ситуациях ( организация и проведение Дня рождения).
- Стимулирование, упражнение и активизация зрительных функций у детей с нарушением зрения в соответствии с требованиями лечебно-восстановительной работы.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА: направления пространства (направо, налево), столовые приборы.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:
- Чтение и обсуждение повести-сказки Э. Успенского "Крокодил Гена и его друзья" и "Чебурашка уходит в народ".
- Наблюдение и обсуждение проводимых в группе детских дней рождений.
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ: вопросы педагога, ответы детей, дидактические игры, игровые ситуации, беседа.
ОБОРУДОВАНИЕ. Воздушные шары, игрушки, цветные карандаши, листы в клетку, детская посуда, детский стол, магнитофон, кассета с записью музыки В.Шаинского из мультфильма "Крокодил Гена и его друзья", мультимедийная установка.
Ход занятия
| Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей |
| I. Организационный момент.
Вводная беседа. |
Педагог здоровается с детьми. - Посмотрите, как украшена комната. Вам нравится? - Я украсила эту комнату потому, что к нам в гости сегодня придет именинник. А кто это вы узнаете чуть позже. Скажите, вы сегодня делали утреннюю зарядку? |
Дети входят в группу, украшенную для
проведения Дня рождения (разноцветные шары,
сервированный стол) - Да - Да. |
| 2. Зрительная гимнастика. (приложение 1) | - Я предлагаю вам сделать гимнастику для
глаз, для того чтобы ваши глаза были
внимательными и наблюдательными? - Для того чтобы вашим глазам было удобно и комфортно смотреть, я помогу вас выбрать удобное для вас место. |
(дети рассаживаются с помощью педагога в соответствии с рекомендациями офтальмолога) |
| II. Основная часть. 3. Беседа. |
- Сейчас вы узнаете у кого сегодня День
рождения. (включается запись песни "Чебурашка") (звонит телефон, и педагог приглашает Чебурашку в гости) |
Дети угадывают. |
| - Скажите, что мы должны сделать до
прихода именниника? - Я знаю, на День рождения крокодилу Гене девочка Галя подарила красивые салфетки. Давайте сделаем красивые салфетки и для Чебурашки. |
- Подарки, накрыть стол? | |
| 4. Упражнение "Салфетки для Чебурашки" | (детям предлагаются квадратные
бумажные листы в клетку) - Что нарисовано на ваших салфетках? - Вам надо выбрать один квадрат, обвести его цветным карандашом и этим же карандашом его закрасить. У вас должно получиться много разноцветных квадратов. - Замечательные получились подарки! - Я забыла захватить с собой любимые фрукты Чебурашки. Он оставил мне записку с нарисованными фруктами. Давайте вместе съездим за ними.А чтобы наше путешествие было интересным, предлагаю вам поиграть в игру "Голубой вагон". |
- Клетки или квадраты.
(Дети выполняют задание) |
| 5. Динамическая пауза "Голубой вагон" | - Правила игры. Наш вагончик будет ехать
по стрелочкам, перед каждым поворотом ведущий
будет показывать направление рукой и говорить в
какую сторону надо повернуть. А чтобы вы не
заблудились я вам приготовила цветовые
подсказки. (педагог привязывает на правую руку каждому ребенку - синий шнурок, а на левую - красный.) (под музыку "Голубой вагон") |
(Дети выполняют правила игры) |
| 6. Дидактическая игра "Путаница" | - Посмотрите, здесь какой-то конверт! В
нем диск и записка с рисунком, но все фрукты
перепутались, и я ничего не могу разобрать.
Помогите мне. - Чтобы вы справились с этим заданием, надо дать отдохнуть вашим глазкам. Снимите очки и закройте глаза. |
(Дети распечатывают конверт и достают диск. На диске Шапокляк дает задание) |
| 7. Зрительная гимнастика на снятие зрительного напряжения. (приложение 4) | (дети выполняют под музыку зрительную гимнастику) | |
| 8. Продолжение игры. | Ваши глаза отдохнули, а теперь по
очереди называйте какие фрукты перепутала
старуха Шапокляк. - Нам пора возвращаться. |
(дети называют фрукты, педагог складывает муляжи этих фруктов в корзину) |
| 9. Игра "Сервируем стол" | - Посмотрите, все ли я положила, сервируя
праздничный стол? - Нам понадобятся вилки и ножи. Возьмите их и положите правильно около тарелок. |
- Нет столовых приборов. (Дети выполняют задание) |
| III. Итог занятия. | - Давайте вспомним как мы готовились ко
дню рождения Чебурашки? (стучат в дверь и появляется Чебурашка с апельсинами). Дети его поздравляют и дарят подарки, а затем приглашают к столу. |
(дети рассказывают о том, что они делали?) |