Информационные технологии на уроках технологии

• Научить - придавать вышивке глубину за счет росписи по ткани и вышивки лентами. Научить учащихся сочетать различные техники.
• Воспитать - аккуратности выполнения своей работы, с уважением относится к работам своих сверстников.
• Развить - пространственное воображение, цветовидению.

Оборудование: компьютер, проектор, технологическая карта, ленты, ножницы, игла, канва,

Для работы нам необходимо:

• ленты шириной 1см разных цветов (светло желтые, темно – желтые; красные, темно-красные) длиной 3 м
• ленты зеленого цвета 1.5см шириной, длиной 3 метра
• нитки мулине зеленого цвета 1 моток
• ножницы
• иголки с большим ушком 3 шт.
• подушечка для иголок
• наша картина с росписью
• рамка на которой приколота ваша работа

1. Из истории вышивки лентами (рассказ учащихся)

Где зной перемешан с тенью,
Есть тутовый лист резной,
И шелковой нитью рожденью
Там радуются весной,
Чтоб легкое, как дыханье
Весеннего холодка,
Шуршание шелковых тканей
Почувствовала рука.
С. Щипачев. “ Шелковая нить

Вышивка - один из самых популярных видов украшения текстильных изделий. С давних времен вышитые изделия занимают преобладающее место в декоративно- прикладном творчестве. Этот вид рукоделия, изменяясь и совершенствуясь параллельно историческим этапам развития человечества, отражает прогресс культуры.

• Вышивка взаимосвязана с природой, деятельностью и бытом людей, поэтому как зеркало отражает художественное представление, развитие вкусов, акцентируя особую самобытность и талантливость каждого народа.
• Возникнув в далеком прошлом, искусство вышивки на протяжении многих столетий применяется для украшения одежды и жилища.

Для вышивки в древности использовали жилы животных, волос, а в более позднее времена- льняную пряжу, шерстяную, шелковую, конопляную, хлопковую, а также перламутровые ракушки, жемчуг, драгоценные камни, монеты, блестки, бусинки и бисер.

Древнейшие вышивки сохранились до наших дней, были выполнены в IV-Vвв. до н.э. в Древнем Китае. Это было декоративное шитье шелком, волосом, золотыми и серебряными нитями на шелковом материале. Вышитыми узорами украшали одежду, ковры и картины. В орнаментам часто встречались изображения цветущих растений и птиц. Растительные мотивы , фигуры животных и жанровые сцены свойственны старинным вышивкам Древней Индии, Ирана и Японии.

О развитии вышивания в Древней Греции и Древнем Риме свидетельствуют мифы о вышивальщице Аракхне. Гречанки и римлянки использовали разнообразные ленты для украшения одежды и причесок, декорировали ими гобелены и т.п. В Древнем Египте этот вид творчества тоже был распространен, что доказывает вышитая одежда фараонов. У египетских мастеров вышивание заимствовали ассирияне и евреи.

Широкое применение лент для украшения одежды и интерьера наблюдается в ХIVв. В этот период лентоткачеством славились ткачи. В ХV-ХVIвв. Прогресс текстильного производства в Европе позволил обеспечить многочисленных желающих качественными шелковыми лентами.

Декоративное шитье в России имеет древнейшие корни. При раскопках алтайских курганов были найдены хорошо сохранившиеся вышитые изделия, относящиеся к IV-V

вв. до н.э. Искусство вышивки развивалось и совершенствовалось многими поколениями искусственных творцов. Фантазия, талант, оригинальность, опыт мастеров воплотились в украшениях вышивкой одежды и предметов интерьера.

В вышивке ХХ в. сохраняются направления и особенности вышивального творчества, создававшегося веками. (выставка работ учащихся прошлого года)

1. Как выполнить дерево?

Расположить шнур по стволу дерева, для самых тонких веток шнур придется расплести.

Ниткой в тон прихватить шнур к ткани. Выведите концы шнура на изнаночную сторону и закрепить пришивной ниткой. Светло зелеными нитками крошечными петельками швами вышить на дереве листочки.

Рассмотрим наглядные пособия, которые помогли мне изготовить учащиеся-

Сейчас мы с вами изучим новые элементы, которые входят в цветок “ Наперстянки ”.

При выполнении этого цветка мы должны пройти 6 этапов .

1. Обозначьте на ткани место для цветов наперстянки 1—4. Нитками цвета мха вышейте прямой стебель между точками А и В ниткой мулине в 6 нитей

2. В соответствии с подбором цветов закрепите ленту в точке С и, придерживая ее второй иглой, проложите прямой нижний лепесток до точки D. Продвигайтесь вверх по стеблю, переходя с одной стороны на другую. Каждый последующий стежок должен быть чуть меньше предыдущего. Остановитесь на высоте 2,5—3 см от верха стебля, закрепите вышивку.

3. Закрепите ленту второго выбранного цвета в точке С, выложите ее поверх первого стежка, воткните иглу в ленту в точке D и сделайте ленточный шов

по направлению центра нижнего лепестка. Продолжайте двигаться вверх по стеблю, нашивайте ленточным швом верхние лепестки поверх нижних. В верхней части стебля вышейте два цветка одним ленточным швом.

Выведите нитку на лицевую сторону через первый бутон, вышейте хвостик цветка, не пересекая стебель. Двигаясь сверху вниз, соедините каждый бутон и цветок со стеблем, а за самым нижним цветком закрепите нитку.

6. Вот такой цветок у нас должен получиться

7. Вышейте листья ленточным стежком

III. Заключительная часть урока

Проверка выполнения практической работы.

Выставление оценок

Домашнее задание