В нашей школе ежегодно празднуется День Ученика.
В очередной раз наших детей в этот день ожидало немало приятных сюрпризов: с утра в школе звучала музыка, что-то вроде концерта по заявкам. Заявки объявлялись через микрофон: ''для тех, кто приходит в школу раньше всех'', ''для самых пунктуальных'', ''кто приходит за 5 минут до звонка'', ''кто приходит по звонку'', ''прощальная на первый урок''. На переменах продолжали выполняться заявки: для тех, кто празднует День Ученика в последний раз, отдельно для девочек, отдельно для мальчиков и т.п. Репертуар был самый разнообразный: от детских песен из кино и мультфильмов до современных песен разных стилей. Например, от старшеклассника для друзей музыкальным приветом стала детская песенка ''Если с другом вышел в путь''. По всей школе были расклеены шутливые высказывания: ''Быть учеником – значит иметь чистые руки, уши и совесть'', ''Люби ближнего своего… Учителя'', ''Не опоздай, а то опоздаешь'', ''Школьник может забыть дома только плохое настроение'', ''Гораздо приятнее быть круглым отличником, чем круглым…'', ''Лиц, обезображенных интеллектом, некрасивых не бывает'', ''Свежее дыханье облегчает пониманье'', ''Ученик! Это звучит гордо!'', ''День Ученика – это святое!''.
Ну а после уроков школьников ожидало целое представление.
ДЕНЬ УЧЕНИКА
''День Ученика, или повесть о том, как Вова отправил всех учителей на необитаемый остров''
Действие I.
(На заднем плане пейзаж: пальма на небольшом острове, а вокруг море. Учителя безмятежно отдыхают на берегу)
Ведущий: Жил да был в одной сельской местности мальчик Вова. И так как он человек был легкомысленный, то в скором времени, по Вовиному велению и по его хотению все учителя его школы очутились на необитаемом острове.
Только вдруг очутились на необитаемом острове, сначала ничего не поняли и стали разговаривать:
- Странный мне нынче, уважаемые, сон снился. Вижу, живу я будто на необитаемом острове…
- Господи!
- Да что ж это такое!
- Где мы!
И стали они друг друга ощупывать, точно ли не во сне случилась с ними такая оказия. Однако перед ними с одной стороны расстилалось море, с другой стлалось все то же безграничное море, а за спиной у них лежал небольшой клочок земли.
- Теперь бы кофейку хорошо испить.
- Что же мы будем, однако, делать?
- Ежели теперича новую тему объяснить, то какая польза из этого выйдет?
Крепко задумались наши педагоги, пригорюнились и даже прослезились. И затянули было песню, печальную, заунывную.
У моря, у синего моря
С тобою мы рядом, с тобою.
И солнце светит, и для нас с тобой
Целый день шумит прибой.Прозрачное небо над нами,
И чайки кричат над волнами,
Кричат, что рядом будем мы всегда,
Словно небо и вода.
- Коллеги, есть ли повод для печали?
- Солнце, воздух, море! Что еще нужно для полного счастья?!
- Да разве мы могли об этом мечтать?!
- Мы же почти на Канарах!
- Ой, девочки!
/Поют уже бодро, весело, пританцовывая./
Гляжу на залив, и ничуть не жаль,
Что вновь корабли уплывают вдаль.
Плывут корабли, но в любой дали
Не найти нам счастливей земли.А над морем, ласковым морем
Вьются чайки над синей волною.
И сладким кажется на берегу
Поцелуй соленых губ.
- Ура! Море!
- Давайте купаться!
- Догоняйте!
/С шумом, веселым криком, смехом учителя убегают/
Действие II.
Ведущий: А в это время школа пребывала в полном недоумении. Все ученики взволнованно обсуждали полное отсутствие всякого присутствия педагогического коллектива.
Вовочка с товарищами:
- Странные, любезный друг Владимир, явления я наблюдаю сегодня в школе: День Ученика – никто не встречает, где поздравления, подарки? Где, в конце концов, все наши педагоги?
- Друзья мои, не скрою от вас: в том моя заслуга. Все уроки отменяются на неопределенный срок. Это я очистил школу от учителей!
- Как?!
- Да очень просто. Хотел вам сделать подарок ко Дню Ученика.
- Похвально, похвально! Примите, любезнейший, уверение в полном моем почтении.
- Господа! День Ученика, о котором мечтал каждый школяр, настал! А сейчас дискотека!
Действие Ш.
(Танцуя под музыку, ученики уходят. Под эту же музыку цепочкой спиной к зрителям, пританцовывая, выходят учителя. По очереди поворачиваются к зрителям и как на подиуме демонстрируют бутафорские купальные костюмы, при этом у каждого свои пляжные аксессуары: солнечные очки, зонтик, панамка, шляпка, сачок, удочка и др.)
Перед учителями появляется съемочная группа:
- ''Последний герой''. Дубль №1.
- Мотор! Начали!
(Учителя ликуют, догадавшись, что они стали участниками проекта ''Последний герой'', поют.)
/''Круто ты попал''/
Мы попали в передачу,
Не мечтали мы о том,
Вот удача так удача,
Круто время проведем!
Благодарны мы Вовану –
Нас отправил отдыхать,
Зависаем на Канарах
И на все нам начихать.Круто ты попал на ТВ,
Ты герой, ты звезда,
Давай народ удиви.
Действие IV.
Ведущий: А в это время наш Вовочка, в предвкушении вечной свободы, уютно расположился в кресле, включил телевизор, а там…
- ''Последний герой''. Борьба за тотем. Дубль № 2.
- Мотор! Начали!
Ведущий: Вам, Наталья Ивановна, предстоит выпить кровь учеников 10-го класса, а вам, Надежда Сергеевна, достались мозги 11-го класса.
Учителя сопротивляются:
- Нет, ни за что!
- Помилуйте!
- Какая гадость!
Ведущий: Вспомните сорванные уроки, невыполненные домашние задания.
Учителя бросаются за поддержкой к коллегам:
- Коллеги, пощадите! Это же бесчеловечно!
Ведущий: Вспомните, в конце концов, Наталья Ивановна, как они пили вашу кровь, а вам, Надежда Сергеевна, капали на мозги!
Учителя, борющиеся за тотем, собирают волю в кулак.
Наталья Ивановна выпивает ''кровь'' – стакан томатного сока: Эх, хороша кровушка! Кто следующий? Ну, 7 класс, берегись!
Надежда Сергеевна съедает ''мозги'' – йогурт: Извините, можно спросить: а нельзя ли добавки?
Ведущий: Хорошего, Надежда Сергеевна, помаленьку.
Действие V.
(Перед зрителями появляется Вовочка. Учителя за спиной Вовочки удаляются.)
Монолог Вовочки: Вот это да! Сенсационная новость! Это же наши учителя! Надо друзьям позвонить. Алло! Привет, Жека! Почему не звонишь? Телефона нет? Что делаешь? Сидишь. Значит, не упадешь. Включи телевизор, ты не представляешь: там в ''Последнем герое'' наши учителя участвуют. Я тебя не удивил? Ты уже смотришь? Просишь, чтобы я забыл номер твоего телефона? Эх, ты, а я тебя считал настоящим другом! Позвоню Паненко. Александр, чем занимаешься? Проклинаешь меня? За что?! Ты считаешь, что я совершил непоправимую ошибку? И ты Брут, ты мне не друг! (Набирает следующий номер) Роман? Болван? Кто болван? Я - болван? Ты считаешь, что теперь наши любимые учителя не вернутся к нам, потому что таких талантливых учителей пригласят в Москву? Можно подумать, это я их считал занудами и пропускал их уроки.
(Кладет трубку) Ну вот, всех друзей растерял. Что же делать? Надо что-то придумать. Надо спасать учителей! Надо спасать учеников! (В раздумье уходит).
Действие VI.
- ''Последний герой''. Вечерний сбор. Дубль №3.
Ведущий: Как вам живется на этом острове, уважаемые?
Реплики педагогов:
- Да какой это остров!
- Экзотика, экзотика! Какой-то остров невезения да и только!
- Крокодил не ловится, не растет кокос!
- Теперь я бы, кажется, свой собственный сапог съел.
- Хороши тоже перчатки бывают, когда долго ношены.
- А все кто виноват?
- Вовочка!
- Это не Вовочка, а самая настоящая чума на нашу голову.
Поют:
/''Вова-чума''/
Расточительный взгляд,
Стильно-модный наряд,
В голове кавардак,
Восемь двоек подряд-
Обаятельный гад.
Сладковатый дымок,
По спине холодок,
Захламленный чердак,
И в портфеле бардак,
Очень сильный кулак.Во-во-во-ва,
Вова-Вова-чума,
Вова-Вова-чума,
Вова-Вова-чума.Нету круче и злей,
Вот так выдумал змей.
Мы у моря сидим,
Друг на друга глядим,
Очень кушать хотим.
За какие грехи,
Чем мы так уж плохи?
Мы устроим хи-хи,
Как вернемся домой,
Обходи стороной,Во-во-во-ва,
Вова-Вова-чума,
Вова-Вова-чума,
Вова-Вова-чума.
Завуч обрывает пение: Коллеги, коллеги, не слишком ли вы увлеклись? Не пора ли вспомнить о своих обязанностях: надо заполнить журналы, проверить тетради.
Учителя с радостью берутся за дело, обмениваются впечатлениями:
- Какой стиль, какой слог! Вы послушайте, как гениально пишет Вова Южиков: ''В жизни всегда есть место пофигу''. Надо же, мне бы никогда такое в голову не пришло.
- Какие у нас способные дети: они все пишут слова почти без ошибок.
- Удивительно!
- А вот я могу гордиться своими 11-классниками: они безошибочно находят ответы даже самых сложных задач … в конце учебника.
- Юные геометры!
- Это что! Вот мои с закрытыми глазами показывают столицу Африки!
- Кто это? Кто?
- Да почти половина школы.
- Какие молодцы! Какие талантливые дети!
- Что же делать? Сегодня День Ученика, а наши дети так и не узнают, как мы их любим.
- Так нам и надо!
- Вечно ворчим, вечно недовольны детьми.
- Поэтому-то и отправил нас Вовочка на необитаемый остров!
- А давайте мы нашим ученикам отправим звуковое письмо!
- Они узнают, как мы раскаиваемся, и вернут нас с необитаемого острова!
Поют:
/''Ты прости меня, малыш''/
Прозвенел звонок, в классе тишина,
Пишете диктант, в голове чепуха,
Все равно скажу в суматохе дня:
''Я тебя люблю''.За углом опять вышли покурить,
Никотин валит с ног, трудно мне говорить.
За окном дымок, и речей поток
Я тебе скажу:Ты прости меня, малыш, ду-ду-ду-ду-ду-ру,
Если любишь, то простишь ду-ду-ду-ду-ду-ру.А на химии вдруг грохот прозвучал:
Снова ты не то и не так смешал,
И угарный газ задавил весь класс -
Я урок веду.
В дискозал пришли, но не танцевать,
Вам бы покурить, в карты поиграть,
Слов моих поток ставлю на потом,
Лишь тебе скажу:Ты прости меня, малыш, ду-ду-ду-ду-ду-ру,
Если любишь, то простишь ду-ду-ду-ду-ду-ру.Ты опять списал, но не свой вариант,
Ну и бог с тобой, хоть тетрадку сдал,
Я рукою своей запишу в журнал:
''Будь всегда со мной''.
Целый день блуждал ты по карте стран,
Был потерян тобой в Антарктиде Иран,
Но с тобой пойду хоть на край земли,
Я к тебе иду.Ты прости меня, малыш, ду-ду-ду-ду-ду-ру,
Если любишь, то простишь ду-ду-ду-ду-ду-ру.
Действие VII.
Вовочка: Нужно срочно звонить в ''Службу спасения''. Алло! Спасите! Помогите! Нашим учителям грозит голодная смерть на необитаемом острове! Они погибнут от стихийного бедствия! Они погибнут без своих учеников! Приметы? Любимые, единственные и неповторимые! Уже вылетели?! Встречать голубой вертолет?!
Действие заключительное
(Выходят в праздничных нарядах учителя, впереди учитель в костюме доброго волшебника везет голубую коляску, украшенную шарами. Поют./
Пусть бегут неуклюже пешеходы по лужам,
А вода по асфальту рекой,
И неясно прохожим в этот день непогожий,
Почему я веселый такой.
Я играю на гармошке
У прохожих на виду.
К сожаленью, день рожденья
Только раз в году.Прилетит вдруг волшебник в голубом вертолете
И бесплатно покажет кино,
С днем рожденья поздравит и, наверно, оставит
Мне в подарок пятьсот эскимо.
(Учителя достают из коляски голубого цвета эскимо и раздают детям.)
Все вместе: С днем рождения! С Днем Ученика!