Характер и нравственное поведение
ребенка – слепок с характера родителей.
Он развивается в ответ на их характер и
поведение.
Эрих Фром
Цель: формирование у учащихся нравственного отношения к родителям, родным и близким людям, умение ценить свою семью.
Задачи:
- формирование нравственного долга детей перед родителями;
- повышение педагогической культуры родителей, пополнение арсенала их знаний по конкретному вопросу воспитания ребёнка в семье и школе;
- содействие сплочению родительского коллектива, вовлечение их в жизнедеятельность классного сообщества;
- пропаганда опыта успешного семейного воспитания, профилактика неверных действий по отношению к детям со стороны родителей;
- развитие положительных эмоций и чувств, связанных с заданной проблемой;
- подведение итогов совместной деятельности педагогов, учащихся и родителей за определённый период времени
Оборудование: проектор, компьютер, экран для демонстрации слайд-шоу, тексты анкеты для родителей, тексты анкеты для детей, авторучки, конверты с разноцветными листочками, «Дерево желаний» (нарисованный макет дерева). При наличии интерактивной доски, дерево рисуется на ней в ходе собрания).
Предварительная подготовка:
1. Эссе учащихся на тему «Детство в моей семье»
(дети пишут заранее на уроке);
2. Проводится подборка семейных фотографий:
родители в детстве и сегодня.
3. Учащиеся предварительно беседуют с родителями,
чтобы узнать о том, какими они были в том
возрасте, в котором находятся сами сейчас.
Проводят беседу с бабушками и дедушками о том,
какими были их родители в этом возрасте.
4. Готовится слайд-шоу «Детство наших родителей».
ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ
Введение в тему:
Учитель:
– Уважаемые родители, бабушки, ребята, я очень
рада видеть вас на нашем родительском собрании.
Все взрослые когда-то были детьми. Именно в
детстве закладываются основы личности, основные
жизненные ориентиры, человек впитывает в себя
семейные традиции, которые потом он же и понесет
и в ту семью, которую создаст сам.
А взрослым иногда полезно оглянуться назад в
собственное детство, осмыслить опыт отцов,
матерей, учесть ошибки и перенести на своего
ребенка все то лучшее, что было в их детстве,
уберечь его от негатива, используя собственный
опыт.
Главный воспитатель человека – семья, именно в
ней закладываются идеи духовности и
нравственности. Семья – это не просто
родственники, живущие рядом. Это близкие люди,
которые сплочены чувствами, интересами,
идеалами, отношением к жизни. Что семья может
дать ребенку? В чем ее психологическая сила? Дом и
родители играют решающую роль в становлении
психики ребенка, которая заряжается токами самых
высоких человеческих побуждений: стремление
давать радость себе и близким людям, делить их
горести, помогать в тяготах. Поэтому сила любви к
своему Дому особым светом освещает подлинно
счастливое детство.
Учитель:
Обращение к родителям:
– Дорогие родители, дети очень похожи на вас, а только ли внешне? Кто из вас учился на 4 и 5? А все ли вы уроки учили вовремя? А как часто вместо подготовки домашнего задания вы играли в футбол?
Ответы родителей.
I. Конкурс «Что мы знаем друг о друге»?
Для участия в конкурсе создаются две группы:
родители и дети, заполняются анкеты, в которых
нужно продемонстрировать знания о детстве
родителей и детей.
I тур: «Что я знаю о маме и папе».
Детям и родителям раздаются анкеты. Этот же текст и на экране. (Приложение 1, слайд 4)
II тур: «Что я знаю о своем сыне, дочери».
Вопросы родителям: (Приложение 1, слайд 5)
Подведение итогов: ответы сверяются и за каждое совпадение 1 балл.
II. Сценка «Великий нападающий»
Учитель: Безусловно, только уроки и выполнение домашних обязанностей не могут составлять жизнь ребенка. А как ваши дети отдыхают? Поднимите руки те родители, которые до сих пор играют со своими детьми? Или придумывает им игры? А есть те родители, которые ходят в походы с детьми? А как проходит ваш отпуск? А проводите ли вы семейные праздники, если да, то какие? (ответы родителей).
Сценка «Мой папа великий футболист».
Разыгрывают дети.
Сын: Папа, ты же хорошо играешь в футбол.
Отец: Конечно, но ты откуда об этом знаешь?
Сын: Я же вижу, как ты болеешь, когда по телеку
показывают матч. Сразу видно, спец!
Отец: Да сын, ты прав, я и в школе был правым
нападающим. Когда я на площадке, «бешники» не
знали куда деваться, не говоря уже о командах из
других школ.
Сын: Папа, это же здорово, у нас как раз проводится
турнир «Мой папа – лучший футболист». Думаю, мы
всем покажем!
Папа: Вот и расскажи им, как я решающий гол забил в
финале, а дядя Толик, ну, знаешь, мой нынешний
начальник, вратарем тогда был, так я ему гол и
забил. Поэтому он меня начальником отдела и не
хочет ставить.
Сын: Так папа, я могу на тебя рассчитывать на
турнире?
Но тут папе срочно понадобилось позвонить, да и
вообще, он занят и не может позволить себе
заниматься всякими пустяками…
Учитель: Из детства приходят строчки песни Марка Бернеса
Хотите ли, не хотите ли,
Но дело, товарищи, в том
Что, прежде всего вы родители,
А все остальное потом!Потом космонавты, потом дирижеры,
Артисты потом, и врачи, и шахтеры,
Но, прежде всего мы родители,
А все остальное потом!
Учитель: Дети отличаются от
взрослых тем, что ещё не умеют скрывать
безграничную потребность быть любимыми.
Ребёнок – тот же человек, что и взрослый, только
маленький. Маленький – значит, ещё слабый,
нуждающийся в нашей помощи, заботе, любви…
Маленький – не низкорослый, к которому надо
нагибаться, чтобы снисходительно выслушать, о
чём он там плачет…
Чтобы понять ребёнка, любить ребенка, дотянуться
до его мудрости и глубинного понимания мира,
взрослому приходится вставать на цыпочки! Эти
слова принадлежат Янушу Корчаку.
III. Эссе «Детство в моей семье»
Учитель: Дети написали эссе на тему: «Детство в моей семье».
Учитель зачитывает фрагменты детских эссе. Родителям предлагается узнать, чьи дети авторы мини-сочинений.
IV. «Дерево желаний»
Учитель: Наши дети посадили для вас родители, дерево (на листе ватмана нарисовано «Дерево желаний»).
Учитель: Дерево мы «вырастили»,
вот только листочки на нем еще не распустились.
Озеленить дерево нам помогут дети.
Учитель: Дети получили задание на
разноцветных листочках, где они дописывали
фразы:
- Зеленые листочки: «Мне нравится, что в моей семье…»;
- Желтые листочки: «Хочу, чтобы в моей семье…»;
- На красных листочках пишется то, что ты бы хотел изменить в своей семье.
В конце на макет крепятся листочки.
Учитель: Видите, дерево у нас получилось разноцветное, совсем как осенью. Есть и зеленые и желтые, и красные листочки. А почему наше дерево не одного цвета?
Варианты ответов дают родители.
V. «Слайд-шоу»
Учитель: А теперь, уважаемые родители, предлагаем вашему вниманию наш сюрприз, который подготовили ваши дети (демонстрируется слайд-шоу «Детство наших родителей» - фотографии родителей в детстве).
Музыкальное сопровождение: Ю.Шатунов «Детство».
Учитель: Все мы продолжение своих родителей, своей семьи. Именно семья помогла вам, уважаемые родители воплотить свои мечты в жизнь. Вы стали замечательными строителями, хорошими шоферами, учителями. И самое главное, вы создали свою семью, продолжив традиции своих родителей. Посмотрите, как ваши дети похожи на вас и не только внешне.
Продолжается демонстрация слайд-шоу (экскурсии, походы, внеклассные мероприятия, тематические вечера и т.д.).
Рефлексия:
Учитель разворачивает чистый лист ватмана.
Учитель: Предлагаю вам, дорогие родители, оставить на этом ватмане пожелания своим детям. А на выпускном вечере мы зачитаем эти пожелания. И обязательно фото на память, которое тоже пополнит архив нашей классной семьи.
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и паденье, радость печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Заключение
Музыкальное сопровождение: песня из мультфильма «Маленький Мук» - «Дорогою добра»
Учитель: Спасибо вам, уважаемые
родители, за то, что вы, отложив все свои домашние
дела, а некоторые, отпросившись с работы, пришли
сюда вместе со своими детьми.
Я думаю, что после сегодняшней встречи вы
немножко по-другому взглянете друг на друга.
Любите, цените и понимайте друг друга!
А напоследок я хочу сделать вам маленький
подарок. На этих сердечках написаны слова М.
Цветаевой: «Не слишком сердитесь на родителей,
помните, что они были вами, а вы будете ими». И
эти сердечки я подарю детям от вашего имени,
уважаемые родители.
А эти звезды я подарю вам, мамы и папы. (На звездах написано: “Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей” А. П. Макаренко).
Учитель: Наше путешествие подошло к концу. Мы вновь почувствовали себя детьми, а наши дети посмотрели на нас как на своих друзей. Теперь, я думаю, мы будем лучше понимать друг друга. И больше улыбаться друг другу. Мир вашему дому, счастья вашим семьям, любви вам и понимания. До встречи, дорогие друзья!