Тема урока: Домашние и дикие животные. (2 класс)
Цель урока:
- Дать учащимся представление о домашних и диких животных;
что получает человек от домашних животных; найти отличия домашних и диких животных.
- Формировать уважительное отношение к природе; заботиться о животных;
- Развивать у учащихся познавательный интерес; приобщать к другим источникам информации; развивать речь, память, внимание, воображение, восприятие.
Оборудование: Выставка книг о животных, компьютерная презентация, фильм.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Сегодня на уроке мы с вами будем вести речь о … . О, нет я вам не скажу, вы попробуете сами назвать тему отгадав следующие загадки:
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А, проснувшись, стал реветь,
Это зверь лесной … (медведь).Живёт в глуши лесной,
И летом и зимой.
Старательный работник,
Лесной носатый плотник. (дятел)С хвостом, а не зверь,
Сто серебряных монет на спинке. (рыба)Не зверь не птица,
А нос как спица.
Кто его убьёт,
Тот свою кровь прольёт. (комар)
Как одним словом назвать, кто это? (Животные) [Приложение 1]
Какие 4 группы животных вы знаете?
 |
 |
 |
 |
К какой группе относятся эти животные и почему?
- звери – шерсть, 4 лапы;
- рыбы – чешуя, нет лап, плавники;
- птицы – перья, 2 крыла, 2 лапы;
- насекомые – 6 лапок;
III. Изучение нового материала.
На какие 2 группы можно поделить этих животных? (домашние и дикие)
 |
Назовите среди них диких животных. Почему их называют дикими? (Самостоятельно добывают себе пищу, строят себе жилище, ухаживают за своими детёнышами)
Итак, проверим ваши предположения с учебником с. 66 вверху. (чтение)
Хотите ли вы узнать о диких животных, которые живут в наших лесах? Сейчас посмотрим фильм, а ваша задача запомнить животных, о которых пойдёт речь и их жизни в лесу. [viki.rdf.ru (~2236Kb)]
О каких животных говорилось? Что нового узнали из жизни бурого медведя, белки, зайца, волка, кабана?
Физминутка:
«У оленя дом большой.
Он глядит в свое окошко.
Зайка серенький бежит,
В двери к нам стучит:
- Стук, стук дверь открой,
Там в лесу охотник злой.
- Зайка, зайка забегай,
Двери закрывай»(3 раза)
А откуда появились домашние животные?
Рассказ ученика:
Давным-давно, когда еще не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников. Древним людям было голодно, очень редко находили они себе пищу. Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детеныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они были уже не дикими, а домашними. Так появились собаки. Они научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу. Шло время. Число друзей человека среди животных росло. Теперь человек уже не может жить без своих домашних друзей и помощников. Уже не одну тысячу лет домашние животные живут с нами. А знаем мы о них иногда меньше, чем о диких. Мир домашних животных очень интересен. Общение с животными даже исцеляет от болезней. [Приложение 1]
Каких домашних животных знаете?
У кого рога длиннее хвоста?
Длинная борода.
Любит капусту. (коза)
Что вы знаете о козе?
Рассказ ученика:
Коз разводят главным образом ради шерсти, пуха и молока. Славятся оренбургская, башкирская и придонская пуховые козы. У них пух длиной 9—10 см, его не стригут, а вычёсывают, затем прядут и вяжут тонкие, тёплые и очень красивые изделия. Ценную шерсть — мохер даёт ангорская порода коз. Издревле известны целебные свойства козьего молока. Особенное значение оно имеет для становления детского организма.
Сама пёстрая,
Ест зелёное,
Даёт белое? (корова)
А что вы знаете о корове?
Рассказ ученика:
Коровы – это крупный рогатый скот. В нашей стране разводят разные породы этих замечательных животных. Все породы делят на молочные, мясные и мясомолочные. Только в каждой местности разводят ту породу коров, которая наиболее хорошо к ней приспособлена. Молочные и мясомолочные коровы дают хорошие надои молока там, где пастбища богаты сочными луговыми травами. А мясные породы коров разводят в южных районах нашей страны. Они довольствуются сухой степной растительностью. Вол является предком коровы, т.к. это первое из одомашненных рогатых животных. Это произошло потому, что волы очень послушные животные. Их можно использовать на тяжёлой работе. А самки волов дают много молока – больше, чем нужно их телятам. Мы не знаем точно, когда был приручён вол. Но уже в каменном веке люди имели домашний рогатый скот.
Домашний заяц? (кролик)
Что вы можете рассказать о кролике?
Рассказ ученика:
Тело кролика покрыто мягкой шерстью. У кролика длинные, подвижные уши, бол ьшие круглые глаза, короткий хвост. Задние ноги короче передних. Кролик не ходит, а прыгает. Холода он не боится, поэтому может жить на приусадебном участке. Кролик любит овощи: морковь, вареный картофель, свеклу. Корм дают вечером, так как питается кролик в основном ночью. Зимой необходимо давать ветки деревьев (березы, осины), в поилке всегда должна находиться чистая вода. Крольчата рождаются слепыми, голыми. За первые 6 дней жизни масса их удваивается, они покрываются шерсткой. Кроликов разводят ради тёплого, красивого меха, лёгкого пуха и вкусного, питательного мяса.
Кто не прядёт, не ткёт,
А людей одевает? (овца)
Расскажите об овце.
Рассказ ученика:
Овцы – это мелкий рогатый скот. Очень ценятся породы овец с тонкой шерстью — тонкорунные. Из их шерсти на фабриках делают лучшие шерстяные ткани. Стада овец называют отарами. Большие отары пасутся на степных, пустынных и горных пастбищах.
Для чего человек приручил домашних животных? Чем же полезны эти животные?
Хвост крючком,
Нос пятачком. (свинья) [Приложение 1]
Оказывается свиньи совсем не грязнули.
Рассказ ученика:
Когда говорят о свиньях, некоторые ребята морщатся: фи, эти грязнули... Но свиньи совсем не грязнули, они, наоборот, очень чистоплотны. Тот, кто видел, как в жару свинья ложится в грязь, должен знать: она делает это для того, чтобы охладить кожу и избавиться от надоедливых насекомых. Свиней нужно почаще чистить и мыть. Содержать их надо в чистых помещениях. В нашей стране разводят несколько пород свиней.
Кто не кузнец, не плотник,
А первый на селе и в поле работник? (лошадь) [Приложение 1]
Что вы знаете о лошади?
Рассказ ученика:
Более ста лет назад в пустынях Китая учёным-путешественником была открыта дикая лошадь. Она получила название в честь учёного — лошадь Пржевальского. В прошлом лошадь была незаменимой помощницей человека. Она помогала крестьянину в поле, когда не было тракторов. Она перевозила людей и грузы, потому что не было автомобилей. Лошадь участвовала и в военных битвах...
Современная техника во многих делах заменила лошадь. Во многих, но не во всех. Лошадь по-прежнему необходима лесникам, пастухам, пограничникам. В селе на лошадях удобно перевозить грузы на небольшие расстояния. Немало людей увлекаются конным туризмом и конным спортом. И конечно, как и раньше, люди не перестают восхищаться красотой лошадей. Общаясь с лошадью, человек учится понимать живое, учится доброте.
Люди вывели много пород лошадей. Породистых лошадей разводят на конных заводах.
Мы сейчас с вами услышали много интересной и полезной информации о домашних животных. А скажите, к какой группе животных они все относятся? Почему? (звери)
Как вы думаете, а птицы домашние бывают? Назовите каких домашних птиц вы знаете. (куры, утки, гуси, индюки)
Не царь, а в короне,
Не всадник, а со шпорами. (петух)
Петух является главой куриной семьи. Давайте послушаем, что о нём и курах нам приготовила ... . [Приложение 1]
Рассказ ученика:
Проста петушиная жизнь — песни ори да кур сторожи. Утром в щели курятника проникает свет. Наступает день петушиных забот.
Петушок своё дело знает: ищет зёрна, сзывает кур, бьётся на шпорах с чужаками, следит за ястребом.
Особенно много разводят кур. В далёком прошлом, много тысяч лет назад, люди приручили, одомашнили диких кур. Приручать диких кур стали в Юго-Восточной Азии и исключительно в спортивных целях. Устраивали петушиные бои.
И не просто одомашнили, а вывели множество пород этих животных. Дикие куры имели жёсткое мясо, откладывали по 5—6 яиц в год. На одних птицефабриках разводят кур-несушек, которые откладывают по 300 и даже больше яиц в год. А в магазин поступают сотни миллионов яиц в год.
Людям удалось вывести породы кур с нежным, вкусным мясом. На многих птицефабриках выращивают мясных цыплят — бройлеров, которые очень быстро растут.
В Японии выведена порода декоративных кур — феникс. Петухи этой породы имеют хвосты до двух метров длиной.
А есть и домашние насекомые.
Домовитая хозяйка
Пролетела над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
И поделится медком. (пчела) [Приложение 1]
Кто такие пчёлы?
Рассказ ученика:
В далёком прошлом люди ходили за мёдом на охоту! В лесах было тогда очень много диких пчёл. Они жили в дуплах деревьев. Найдя пчелиные жилища, люди полностью их разоряли, пчелиная семья погибала. Со временем люди стали разумнее. Они одомашнили пчёл, стали выносить улья на пасеки.
Пока одни пчелы собирают нектар, другие заняты сбором пыльцы. Из нектара получается мед, а из пыльцы корм, его называют хлеб, для личинок.
Все лето, не зная отдыха, трудились пчелки и запасли столько меда, что хватит не только на зимовку, но и для нас постарались.
Интересные сведения о пчеле.
Оказывается есть и домашние рыбы . [Приложение 1]
IV. Закрепление пройденного.
О каких домашних животных говорили сегодня на уроке?
С какой целью человек разводит домашних животных?
Сравните ваши предположения. [Приложение 1]
Игра: «Угадай детёныша»
Я называю маму, а вы детеныша: лиса, коза, свинья, лошадь, медведь, утка, овца, лось, корова, гусь, волк.
Да, мамы этих детёнышей никогда не будут огорчаться, т.к. их дети всегда будут рядом.
V. Итог урока.
Урок подходит к концу. Пришло время подвести итог.
Назовите диких животных. Почему они дикие?
Назовите животного и его жилище. [Приложение 1]
Что же человек получает от этих домашних животных? Объедините животное и слово. [Приложение 1]
Чем отличаются домашние животные от диких?
Игра: «Хлопок» (хлопнуть на домашнем животном)
- сокол
- курица
- рысь
- пчела
- бабочка
- щука
- индюк
- коза
- корова
- утка
- кабан
- свинья
- карп
- волк
- белка
- гусь
Встанут те, кто не сделал ни одной ошибки.
Кто сделал 1-2 ошибки.
Вы сегодня молодцы! Вы знаете домашних и диких животных.
Домашнее задание. [Приложение 1]
Мы ещё не всё рассказали о животных. Кто захотел узнать о них ещё больше, можете воспользоваться книгами с выставки.
Урок окончен.