Факультативное занятие по геометрии во 2-м классе по теме "Углы. Виды углов. Сравнение углов" (система развивающего обучения Л.В. Занкова)

Прокопьева Анна Михайловна

Разделы: Начальная школа, Внеклассная работа

Тема занятия: «Углы. Виды углов. Сравнение углов»

Цели:

познакомить учащихся с понятием «Угол»; довести до понимания детей то, что два луча выходящих из одной точки, образуют угол
дать понятие вершины угла (точка), стороны угла (лучи)
научить детей видеть углы, строить их при помощи угольника, различать их по видам и обозначать буквами
развивать память, мыслительные операции, речь, познавательный интерес, исследовательские способности
формировать графические умения

Оборудование урока: тетрадь «Геометрия вокруг нас» С.Н. Кормишиной (Издательский дом «Фёдоров», 2008г.) Угольник, модели углов, игра «Танграмм», презентация к уроку.

Ход урока

1. Введение в урок.

Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Время зря мы не теряем
И работать начинаем.

2. Актуализация прежних знаний.

- Мы продолжаем открывать новые знания в удивительной стране ГЕОМЕТРИЯ.
- А что в переводе с греческого языка обозначает слово «геометрия»?

Слайд № 2

Пройдите путь по лабиринту от начала и до конца и прочитайте девиз сегодняшнего занятия. Слайд № 3

Слайд № 4
Поспешишь - людей насмешишь.

- Как вы понимаете эти слова? (ответы детей)

3. Работа в тетради

- Откройте тетрадь на странице 16, задание № 1
- Напишите слово ГЕОМЕТРИЯ

Слайд № 5

- Распределите буквы этого слова на 2 группы разными способами

4. Проверка

Слайд № 6

Слайд № 7

Чтобы определить тему нашего занятия необходимо расшифровать слово

Слайд № 8

Да, тема занятия сегодня «Углы»

Слайд № 9

5. Практическая работа

- Откроем станицу № 70 в конце тетради и выполним чертёж по образцу

- Как вы думаете, какое определение можно вывести об угле, как геометрической фигуре? (ответы детей)

- Дайте определение по такому алгоритмическому рисунку:

Слайд № 10

Подумай и ответь

Слайд № 11

- Чем изображённые углы отличаются от прямого угла?

Слайд № 12

- Прочитай названия углов. Найди прямой угол.
- А как называются другие изображённые углы?
- Да, углы бывают разных видов

Слайд № 13 (виды углов)

6. Работа в тетради

- Начертите в тетради острый угол и тупой угол и дайте им названия
- Как вы думаете, у вас получились одинаковые по размеру углы?
- Как это проверить?
- Как вы думаете, как их можно сравнить? (ответы детей)
- Посмотрим на подсказку:

Слайд № 14 (сравнение углов)

7. Исследуем ситуацию и найдём способ сравнения углов.

8. Практическая работа

- С помощью моделей углов, лежащих у вас на парте, найдите способ их сравнения
- Надо наложить углы один на другой так, чтобы одна сторона их совпала. Открытие!

Вывод: для сравнения двух углов можно наложить их та друг на друга, чтобы одна сторона у них совпала. Тогда меньше тот угол, сторона которого оказалась внутри другого угла.

Наблюдение: половина развёрнутого угла – прямой угол. Чтобы определить прямой угол или нет, нужно взять особый инструмент угольник. Если приложить угольник к углу, вершиной к вершине и стороны совпадут, то угол – прямой. Угол, величина которого меньше величины прямого – острый, а если величина больше величины прямого угла – тупой.

9. Физминутка для глаз

Слайд № 15

10. Работа по картине «Домик»

Слайд № 16

11. Самостоятельная работа по карточкам «Нарисуй домики»

12. Ребята, вы хорошо поработали. Если вы разгадаете кроссворд, то догадаетесь, о чём мы узнаем на следующих занятиях

Слайд № 17 «Кроссворд»

Он давно знакомый мой, каждый угол в нём прямой. Вам его представить рад, он называется … (квадрат)
Одна из сторон прямоугольника … (ширина)
Другая сторона прямоугольника … (длина)
Математическое действие, которым узнают, на сколько одно число больше другого (вычитание)
Прямая линия, ограниченная с двух сторон (отрезок)
Сумма длин сторон фигуры (периметр)
100 см – это 1… (метр)
Первое слово в вопросе задачи (сколько)
Плюс – это математический … (знак)
Чертёжный инструмент для измерения отрезков (линейка)
Часть плоскости, ограниченная окружностью … (круг)
Что обозначает цифра? ... (число)
Сколько носиков у двух пёсиков? … (два)

- Да, мы будем определять виды треугольников.

13. «Это интересно».

- Ребята, иногда говорят : «Смотрит под другим углом зрения».
- Как вы понимаете смысл этих слов?
- Хотите попробовать так посмотреть?

Слайд № 18 (Что видите?)

14. Игра «Танграмм»

- А сейчас я предлагаю вам применить умения сравнивать углы и фигуры. (На партах конверты с деталями игры)
- Вспомним правила работы в парах, чтобы выполнить это задание правильно и быстро.

Слайд № 19