Коррекционное-развивающее занятие для детей с отклонениями в развитии VII вида "Дикие животные наших лесов"

Цель: Знакомство с животным миром.

Задачи:

• Дать знания о диких животных, живущих в Ханты-Мансийском автономном округе.
• Развитие разговорной речи, логического мышления.
• Воспитывать бережное отношение к природе.

Словарная работа: дикие животные

Оборудование: мультимедийное оборудование, фишки разного цвета, приложение.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о жизни животных нашего края: Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Прежде, чем приступить к занятию мы с вами поиграем. Я буду вам загадывать загадки, а вы должны будете их отгадать. Кто будет самым внимательным, получит фишку. Итак.

Воспитатель читает загадки о зверях

С ветки на ветку
Быстрый, как мяч,
Прыгает по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол,
И в дупло убежал
(Белка)

Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт.
(Лиса)

Он в берлоге спит зимой,
Под большущею сосной,
А когда придёт весна,
Просыпается от сна.
(Медведь)

Через поле напрямик,
Скачет белый воротник.
(Заяц)

Кто зимой холодной,
Ходит злой, голодный?
(Волк)

- Молодцы, все загадки отгадали.

Воспитатель: Как можно назвать одним словом: медведя, лису, волка, зайца, белку? Правильно дикие. Дикие животные сами добывают себе еду, заботятся о своём пропитании.

Итак, в лесу живут зайцы (Показ слайдов) Слайд. №2. Опишите мне зайца.

- Заяц серого цвета, с длинными ушами, быстро бегает.

- А в какое время года шуба у зайца белая? ( Зимой)

- А серая? ( Летом)

В лесу живут волки - это хищники, они питаются мелкими грызунами. Что можно сказать о волке? ( Большой, серого цвета, с большими зубами) Слайд.№3

Посмотрите на эту картинку, кто на ней изображён? ( Лиса). Слайд№4. Расскажите мне о лисице (Рыжая плутовка, с пушистым длинным хвостом). У лисицы очень красивая шуба. Зимой в такой шубе ей не холодно. Питается лиса мелкими животными.

Посмотрите на эту картинку, что вы видите? ( Белку) Слайд №5

Если присмотреться в лесу на деревья, то можно заметить среди листвы белку. Кто знает, что ест белка? ( Орехи, грибы, шишки).

Белка небольшой зверёк, очень быстро бегает и прыгает. Она на зиму заготавливает себе еду и прячет в дупла деревьев. У неё очень красивый хвост.

Ребята посмотрите, на эту картинку. Кто это спит в берлоге зимой, под большущею сосной? (Медведь). Слайд.№6. Расскажите, какой медведь?

Бурый, косолапый, неуклюжий. Любит мед и малину.

Ребята, вот, сколько диких животных живут в нашем лесу. Давайте их назовём и запомним (Заяц, белка, лиса, волк, медведь)

Разбежались по лужайке
Дети бегут врассыпную.
Мишки, лисоньки и зайки.
Стали весело кружиться.
Кружатся на носочках.
Стали звери веселиться.
Раз-прыжок, два - прыжок.
Прыгают на двух ногах.
Замирай скорей, дружок!
Замирают в произвольной позе

Упражнение «Кому что дадим?» на употребление дательного падежа существительного

Но я вам рассказала только о некоторых из них, на самом деле их гораздо больше.

Упражнения для пальчиков. Развитие мелкой моторики.

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки

Лисичке сестричке,
Воробью синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Кому в платок,
Кому в зубок,
Кому в лапочку.

Но иногда зимой бывают такие сильные метели, вьюги, снегопады, что и шубки не спасают зверят, хочется им в домике спрятаться. Вот просят звери ребят: « Спрячьте нас в наши домики».

-Куда спрячем лису? (В нору)

- Куда спрячем зайца? ( В заросли)

-Куда спрячем волка? (В логово)

-Куда спрячем медведя? (В берлогу)

-Куда спрячем белку? (В дупло)

-Вот молодцы, ребята, спасли всех зверят. Все до весны дожили, перенесли холод и стужу. А весной у всех зверей детеныши появляются.

Упражнение в словообразовании

Воспитатель приглашает детей на ковер.

- Давайте поиграем в игру с мячом “У кого кто”. Я буду бросать “звучащий” мячик каждому из вас и называть взрослого зверя. Вы будите ловить мяч, называть детенышей этого зверя и возвращать мяч мне.

« Назовите сказки с дикими животными»