Цель: знакомство с историей пионерского движения в России
Задачи: содействовать воспитанию гражданско-патриотических чувств, нравственных качеств личности; познакомить обучающихся с пионерскими традициями; способствовать развитию творческих способностей обучающихся; разучить пионерские песни, игры; рассказать о школьных объединениях.
Оформление: карта путешествия, нарисованный корабль с Алыми парусами, стенд с эмблемами и названиями школьных объединений.
Оборудование: фонограммы шума моря, гудка парохода, песен. На столах у ребят тексты песен.
Ведущий: Здравствуйте ребята, гости! Сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие под Алыми парусами на острова Пионерии за сокровищами. Почему на Алых парусах? Да потому что, так уж повелось, что Алые паруса символизируют романтику, мечту, поиск, открытие и пионерский галстук тоже алого цвета. А какие сокровища мы там найдем, вы догадаетесь сами. Нет на этих островах ни сундуков с золотом, ни мешков с серебром, ни подвалов с драгоценными камнями, а что там есть, вы совсем скоро узнаете. Я буду вашим капитаном, а вас назначаю – членами экипажа. Ребята, что нужно для того, чтобы путешествие прошло удачно, без чего не обходится любое хорошее дело? Конечно же, без хорошей песни! Давайте вместе споём песню “Алые паруса”.
исполняется песня “Алые паруса”
Ведущий: Наш корабль держит курс на Пионерские острова!
фонограмма шума волн
Ведущий: Мы в заливе “Исторический”!
фонограмма гудка и прибытия парохода
Ведущий: Ребята, мы находимся у истоков пионерского движения. Как всё начиналось, и как это было, нам расскажут сами ребята-пионеры того времени.
Выходит группа учащихся, представляющих первых пионеров, с отрядным флагом, с лозунгами: “К борьбе за рабочее дело будь готов!” “1925 год – создан Артек!”
“1929 год – первый Всесоюзный слёт пионеров” “Слово пионера как гранит”
“Пионеры всё делают сами”
1-й Пионер: На нашу долю выпало трудное детство. Мы мёрзли от холода в нетопленых домах, испытали на себе, что такое голод, как жить без родителей.
2-й Пионер: Но в самое трудное время Родина услышала клич: “Всё лучшее, что у нас есть - детям!”
3-й Пионер: Мы написали гордые буквы: “Мы - не рабы, рабы – не мы!”
1-й Пионер: Это было в мае 1919 года. А три года спустя 19 мая 1922 года – по Красной площади прошли первые пионерские отряды, и страна отметила первый День рождения пионерии.
2-й Пионер: Но нам кажется, что из всех пионеров – мы самые счастливые!
3-й Пионер: Ведь всё у нас было впервые: первый сбор, первый костёр, первый пионерский лагерь, первые пионерские песни.
1-й Пионер: Сейчас мы исполним одну из любимейших песен пионеров двадцатых годов. Пойте вместе с нами! Эта песня так и называется “Песня о первом пионерском отряде”.
исполняется “Песня о первом пионерском отряде”
1-й Пионер: Налево шагом марш!
1-й Пионер: Раз, два!
Все: Три, четыре!
1-й Пионер: Три, четыре!
Все: Тверже шаг!
1-й Пионер: Юных ленинцев отряд.
Все: Октябрятам старший брат!
1-й Пионер: Будь готов!
Все: Всегда готов!
1-й Пионер: Будь здоров!
Все: Всегда здоров!
1-й Пионер: А девиз у нас таков!
Все: Больше дела, меньше слов!
Уходят
Ведущий: Ребята! Как вы думаете, какими были пионеры 20-х годов? Что для них было важно, какими качествами они должны были обладать?
ребята перечисляют, учитель записывает на карте: любовь к Родине, мужество, трудолюбие и др.
Ведущий: Молодцы! Не будем задерживаться, нам пора в путь! Мы отправляемся дальше! Отдать швартовы! Поднять паруса!
фонограмма шума волн
штурвальный смотрит в подзорную трубу
Ведущий: Слева по борту мыс “Верности”!
фонограмма гудка и прибытия парохода
Ведущий: Ребята, я подозреваю, что на мысе “Верности” нас ждёт кое-что интересное. Ведь, именно здесь мы встретимся с героями из рассказа Алексея Ивановича Пантелеева “Честное слово”.
Ребята из театральной студии представляют отрывок из рассказа Пантелеева А.И. “Честное слово”
Прохожий: Я встретил этого мальчика на боковой дорожке городского сада. Он громко и безутешно плакал.
Прохожий: Эй, что с тобой, мальчик?
Мальчик: Ничего.
Прохожий: Как это ничего? Кто тебя обидел?
Мальчик: Никто.
Прохожий: Так чего же ты плачешь? Давай пошли. Смотри, уже поздно, уже сад закрывается.
Мальчик: Не могу. Я часовой.
Прохожий: Как часовой? Какой часовой?
Мальчик: Ну, что вы – не понимаете? Мы играем.
Прохожий: Да с кем же ты играешь?
Мальчик: Не знаю. Я на скамейке сидел, а тут какие-то большие ребята подходят и говорят: “Хочешь играть с нами в войну?” я говорю: “Ну”. А один большой мальчик – он маршал был, назначил меня часовым. И сказал, что он меня сменит. Я дал честное слово, что не уйду.
Прохожий: Ну и что? И где же они?
Мальчик: Я, думаю, они ушли.
Прохожий: Как ушли? Так чего же ты стоишь?
Мальчик: Не могу, я честное слово дал.
Прохожий: Так давай я тебя сменю.
Мальчик: Нельзя, вы же не военный.
Прохожий: Правильно. Я не мог снять его с караула. Это может сделать только военный, только начальник. Мне с трудом удалось найти на остановке майора, объяснить ему необычную ситуацию.
Прохожий: Ну вот, я привёл начальника.
Военный: Товарищ караульный, какое вы носите звание?
Мальчик: Я сержант.
Военный: Товарищ сержант, приказываю оставить вверенный вам пост!
Мальчик: А какое у вас звание? Я не вижу, сколько у вас звёздочек.
Военный: Я майор.
Мальчик: Есть, товарищ майор! Приказано оставить пост.
Военный: Молодец, товарищ сержант. Из тебя выйдет настоящий воин. До свидания.
Мальчик: До свидания…
Прохожий: Может быть, тебя проводить?
Мальчик: Нет, я близко живу, я не боюсь.
Ведущий: Этому мальчику действительно нечего бояться. Мальчик, у которого такая сильная воля и такое крепкое слово, не испугается темноты, не испугается хулиганов, не испугается ещё более страшных вещей. А когда этот мальчик вырастет, кем бы он ни был, можно ручаться, это будет настоящий человек. У пионеров были свои законы, но, я думаю, эти законы не состарились и сегодня, потому что во все времена особо ценятся верность слову и делу, честь, отвага. Ребята, что ещё нового и интересного вы узнали о пионерах? Как вы думаете, какими достоинствами обладали пионеры.
учитель записывает в карту ответы ребят: честь, отвага, долг, верность слову и др.
Ведущий: Ветер раздувает паруса и наш корабль отчаливает. Все на борт! Курс 30 градусов восточной долготы и 70 градусов северной широты! А в пути нас сопровождает песня “Кораблик детства”
исполнение песни “Кораблик детства”
Ведущий: Мы продолжаем своё увлекательное путешествие.
фонограмма шума волн
Ведущий: Внимание! Мы причаливаем в гавань “Дружбы”.
фонограмма гудка и прибытия парохода
Ведущий: Ребята, мы у подножия горы Аю-Даг, где расположился пионерский лагерь “Артек”.
выходит ученики в синих пилотках и галстуках, звучит музыка
1-й ученик: Среди морской синевы и зелени горных вершин стоят светлые корпуса пионерского лагеря. Они похожи на корабли, бросившие якоря в уютной гавани, и когда налетает свежий ветер, чудится, что вот-вот взметнуться на мачтах алые паруса и шумная, разноцветная флотилия отправится в плавание за горизонт, туда, где за далью открывается новая ещё неизведанная даль.
2-й ученик: 1 июня 1925 года день рождения пионерского лагеря “Артек”.
3-й ученик: “Артек”, “Артек!” - мечта голубая, красивая.
Там синее море и небо там синее-синее,
Там синие мачты и чайки там синие,
Там синие сны и мечты там лазорево-синие.
4-й ученик:
Там синие росы и синего цвета дожди,
Там даже ромашки такой синевы!..
1-й ученик:
В те дни, что жила я в том синем краю,
Меня научил ты тянуться к добру.
2-й ученик:
Ты мне подарил два надежных крыла,
Чтоб жить и бороться я смело могла.
3-й ученик: Это стихотворение Натальи Кравцовой из Оренбургской области. Ребята, давайте представим себя, на несколько минут, артековцами. А какой артековец без весёлой, задорной игры. Я предлагаю вам немного поиграть.
проводится игра “Дружба”
Ведущий: А Нина Фомакина, которая тоже побывала в Артеке, записала в своем дневнике: “Все игры, законы навсегда в сердце, ведь каждый день живешь, сверяя свои мечты и дела с тем, чему научился и что узнал за те тридцать, таких коротких и таких насыщенных, но незабываемых дней, проведённых в Артеке. Дружба и закалка на всю жизнь “Артек – это, в общем-то, короткая встреча. Но Артек – это долгая память”. В Артеке было много добрых законов и традиций, и все они лучше всего выражены в девизе: “Нести радость людям!””.
4-й ученик: Ещё одна добрая традиция – это песни у костра.
звучит лирическая мелодия
Ведущий: Пламя костра напоминало жар-птицу, которая щедро дарила небу свои огненные перышки-искры. А те, поднявшись ввысь, становились новыми звездами. У костра звучала песня. Из рук в руки передавали мы согретый нашими ладонями значок и неуверенно рассказывали свою короткую биографию.
1-й ученик: А эту песню у костра пели ребята в другом пионерском лагере “Орлёнке”. Она называется “Звездопад”.
исполняют песню “Звездопад”
Ведущий: Ребята, какие слова-автографы вы оставили бы на этой скале в пионерском лагере “Орленок”?
Ученики уходят, учитель заносит в карту ответы детей: традиция, песня, дружба и др.
Ведущий: Нам пора отправляться дальше. Приготовиться к отплытию! Поднять якорь! Полный вперёд!
фонограмма гудка и прибытия парохода
Ведущий: На горизонте земля! Якорь на борт! Натянуть швартовочные канаты!
фонограмма прибытия корабля
Ведущий: Вот мы с вами и побывали на пионерских островах. Я думаю, вы догадались, какие сокровища мы искали /показывает на карте/. А важны ли эти сокровища для вас сегодня в наше время?
ответы ребят
Ведущий: Вы узнали многое о жизни и законах пионеров, и наш корабль прибыл в порт “Школа №68”. Раньше история детского движения была связана с Всесоюзной пионерской организацией. Есть пионеры и в наше время. Пионерия не погибла. Сегодня пионерские организации и объединения действуют в России, на Украине, в Белоруссии и Казахстане. В нашем городе в некоторых школах и сейчас есть пионерские организации и отряды. С 1963 по 1994 годы в нашей школе тоже была пионерская дружина. А потом образовались различные детские объединения по интересам. Ребята из детских объединений нашей школы расскажут, чем они занимаются в этих объединениях:
выходят представители детских школьных объединений, рассказывают о своей деятельности
- Биологический клуб
- Отряд юных инспекторов дорожного движения “Перекресток”
- Отряд добровольцев “Руки добра”
- Патриотический клуб “Память”
Ведущий: На стенде представлены названия и эмблемы детских объединений нашей школы.
учитель называет объединения и их руководителей, показывает эмблему
Ведущий: Наше путешествие закончилось. Я хочу вам казать, что с таким экипажем я смело бы отправилась в любое дальнее плавание. Мы отыскали сокровища пионеров, это дружба, верность слову и песня, но я думаю, во все времена, для всех детей важны и такие сокровища как солнце, мир и мама. А теперь предлагаю спеть вместе ещё одну замечательную песню “Солнечный круг”.
исполняют песню “Солнечный круг”
Ведущий: Возьмите с собой тексты этих песен и дома спойте их ещё раз вместе со своими папами и мамами, я уверена, что они расскажут вам много интересного о том, как они сами были когда–то пионерами. Я желаю вам, чтобы вы всегда добивались поставленной цели, заботились о старших и младших, и стали достойными гражданами своей страны.