Цель: подвести детей к пониманию взаимосвязи явлений живой природы.
Задачи:
- Познакомить учащихся с изменениями, которые произошли в жизни растений и животных с приходом зимы.
- Формировать ассоциативное мышление.
- Способствовать воспитанию бережного отношения и любви ко всему живому.
Оборудование: презентация (Приложение 1),буклет (Приложение 2), плакат для рисования, гуашь.
Ход урока
- Сегодня у нас необычный урок. Вы любите тайны?
- Закройте глазки…
- Открывайте! (Слайд-шоу на фоне музыки, Приложение 3)
Белым - бела уже земля.
Как будто вымазаны мелом
Леса и степи, и поля.
Осталось всё под снегом белым.Леса уснули до весны.
А как растения, звери, птицы?
Чем все питаются они,
И что им там зимою снится?
- Кто догадался, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (О зимнем лесе)
- Тема нашего урока «Тайны зимнего леса».
- Лес хранит свои тайны. А чтобы узнать их, я приглашаю вас на прогулку по зимнему лесу.
- Наша
северная природа очень красивая, но только тем, кто умеет наблюдать, природа
откроет свои тайны.
Чтобы ничего не забыть мы будем делать записи в «Книге открытий».
Познакомьтесь с ней.
- Открываем тайну первую.
- Когда начинается зима?
- У нас на севере зима наступает гораздо раньше и заканчивается гораздо позже.
- А почему?
- Чтобы определить начало зимы отметим в тайне 1 галочкой признаки зимы в неживой природе.
- А теперь проверим.
(понижение температуры, выпадение снега , замерзание водоёмов)
- Что изменилось в нашей жизни с приходом зимы? Давайте поиграем!
- Хором отвечайте мне только «да» или «нет»!
Мы стали теплей одеваться?
Пошли мы на речку купаться?
На лыжах идём мы кататься?
Цветами в лесу любоваться?
Мы настежь окно открываем?
А дом мы с тобой утепляем?
Мы шубку скорей одеваем?
А Новый год дружно встречаем?
- Вот мы и раскрыли одну из тайн: признаки зимы.
Речка замёрзла.
Падает снег.
Тёплую шубу надел человек.
Спрятались звери в лесные дома.
Солнце ушло.
Наступила зима…
- Откроем тайну вторую…
- Кто знает, как растения готовятся к зиме?
- А зачем они сбрасывают листву? Эту тайну нам раскроет волшебное дерево.
- Лист – очень важный орган дерева. Летом, когда много солнечного света листьям вдоволь хватало воды. Лишнюю воду они испаряли. А с приходом холодов стало меньше солнечного света: лист из зелёного становится жёлтым. Дерево гораздо меньше стало потреблять воды. И чтобы листочки не испаряли воду, дерево сбрасывает листву.
- Сбросив листья, оно защитило себя от зимней «засухи» и от тяжести выпавшего снега!
На речке ухает мороз.
Снежинки в вальсе кружат
И не жалеют для берёз
Своих красивых кружев.И, как невеста, добела
Напудрилась сосёнка
И банты белые вплела
В колючие косёнки.
- Что за колючие косёнки у сосёнки?
- Какую тайну нам поведает веточка сосны? Возьмите веточку, понюхайте, как пахнет лес! Рассмотрите веточку. Чем отличаются листья сосны? Потрогайте, какие иголочки. Они со всех сторон одеты плотной кожицей. Такие листья испаряют мало воды и зимы не боятся.
- Помните сказку «Метелица»? Приподнимая снежную перину мы видим …зелёные кустики. (вороника, брусника)
- Почему же им не холодно?
- Вот и вторая тайна прочитана!
- Какой же секрет вы узнали о растениях? Растения заранее готовятся к холодам, сбрасывая листья, прикрываясь снежным покрывалом, на котором зачастую можно прочитать третью тайну!
На снегу следы - как книжка:
Куропатка, заяц, мышка…
Чьи следы – вы угадайте,
Книгу леса прочитайте!
- Чьи это следы?
- Это чей след?
- Какая птица уютно чувствует себя на снегу?
- А что вы о ней знаете?
- Куропатка на снегу чувствует себя как на лыжах, потому что на лапках у неё отрастают длинные перья! Поднимется ветер, задует метель, а куропатка сделает себе норку-камеру в снегу, спрячется и ждёт, когда непогода утихнет. Успокоилась метель, куропатка освободилась от снега и полетела на деревья искать сухие почки, которые она очень любит.
- Сейчас мы с вами побудем куропатками.
- Встали, друг за другом поиграем!
Физминутка
Вот метель к нам прилетела.
Куропатка в норку села.
Подождите, куропатки,
Поиграем с вами в прятки! -
Убегают куропатки,
От лисицы без оглядки:
Унесёт за кустик,
И назад не пустит.
- А могла бы куропатка как-то встретиться с медведем? (Если случайно, зарываясь в снег, попадёт в берлогу!)
- Посмотрите, как медведь спит в своей берлоге!
- А что помогает ему пережить долгую зиму? Давайте расскажем, как медведь подготовился к зиме с помощью картинок. Как вы думаете, что они обозначают?
Мешочек - делает запасы;
Подушка- впадает в зимнюю спячку
Дом - ищет или строит жилище.
Шуба – утепляет мех, накапливает жир.
Кисть
- меняет окраску.
Ягода/ Мышь - ищет корм в зимнем лесу.
- Посмотрите в свою книгу тайн.
- Выберите для своего животного только то, что ему необходимо для зимовки.
Зверька узнали мы с тобой по двум таким примета:
Он в шубке серенькой зимой, а в рыжей шубке летом
- У кого такой зверёк, что вы ему выбрали?
Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её …
- А что вы выбрали для лисы? Проверим!
Трав копытами касаясь,
Ходит по лесу красавец.
Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко!
- Что вы выбрали для лося!
- А можем ли мы - люди помочь животным в зимнее время?
- Какую же тайну нам открыли животные? (Все животные готовятся к зиме заранее).
- Мы разгадали только три тайны зимнего леса. Как вы думаете, а сколько их всего?
- Дома, вы расспросите у родителей, почитайте книги и попробуйте раскрыть другие тайны зимнего леса.
- Ребята, красота зимнего леса поражает! Неслучайно многие художники пишут зимнюю природу.
Тихонько в лес пришла зима,
И стал он словно в сказке…
Все гирьки шишек на сосне
Покрылись белой краской.
- А вы хотите сейчас стать художниками? Я - волшебница! Я помогу вам. А вы поможете мне – превратить этот лес в зимнюю сказку.
- Художники – народ молчаливый, наблюдательный. Работают кропотливо, аккуратно. Рисовать мы будем, пока звучит музыка.
- Какая чудесная картина получилась! А чтобы она всегда оставалась такой красивой, мы должны беречь её.
- Спасибо за работу!