Обобщающий урок по теме "Магнитное поле. Электромагнитная индукция"

Валеева Зульфира Юмадилевна

Разделы: Физика

Цели урока:

Проверка и закрепление знаний учащихся по данной теме.
Развитие навыков систематизации знаний.
Воспитание чувства ответственности за свою учёбу.

Оборудование:

Керамические магниты.
Прибор Ленца.
Гальванометр, катушка, дугообразный магнит.
Генератор переменного тока.
Конструктор “Геомаг”.
Дидактические материалы “А.Е. Марон 11 класс”.
Диск “Уроки Кирилла и Мефодия” 10 класс уроки № 28-31.

Ход урока

I. Приветствие, ознакомление с планом урока.

1. Здравствуйте ребята, сегодня у нас пройдёт обобщающий урок по теме “Магнитное поле. Электромагнитная индукция”. На уроке присутствуют гости, это учителя физики нашего района. У них тоже есть такие же прекрасные ученики как вы, они будут волноваться и переживать за вас, поэтому давайте будем отвечать спокойно и уверенно.

2. Ребята, в конце сегодняшнего урока вы все получите оценки. Эта оценка будет выводиться из среднего арифметического из трёх оценок, которые вы должны получить в течении урока. Первую оценку вы получите за рассказ правила или объяснение формулы. Вторую оценку вы заработаете за решение задачи у доски или объяснение опытов, которые буду демонстрировать я и которые вы увидите на экране. Третью оценку вы получите за тесты, в которых будет по три задания.

3. Ребята, прежде чем начать работу, давайте вспомним что мы на сегодняшний день знаем о самых обыкновенных магнитах?

Ответ: Магнит в переводе означает “любящий камень”, издавна магнитом лечили людей, магнитам предписывали душу, у магнита есть два полюса.

II. Проверка знаний.

1. Рассказ правил и объяснение формул. (Они заранее записаны на доске)

Правила: буравчика, левой руки, Ленца

Определение: явления электромагнитной индукции, самоиндукции

Формулы:

Fa=B|I| L sin a
Fл=|q|vB sin a
Ф=BS cos a
E=vBL sin a
Eis=-L I/t
Wm=LI * I/2

3. На доске чертежи к задачам – учащиеся выходят по одному и находят неизвестную величину.

4. Учитель показывает опыты, ребята объясняют (на предыдущих уроках они эти опыты уже видели)

а) с керамическими магнитами – взаимодействие магнитов;
б) прибор Ленца – явление электромагнитной индукции;
в) гальванометр, катушка, магнит – появление переменного электрического тока;
г) генератор – загорание лампочки.

5. На экране демонстрируется кадры, учащиеся объясняют о чем они говорят

6. Вопрос: что общего между самоиндукцией и инерцией?
7. Какое наше изученное правило напоминает следующая картинка? Смотрите приложение 1
8. Работа с тестами из дидактического материала.