Основная задача урока: знакомство с традициями страны изучаемого языка, воспитание уважения к чужой культуре.
Оснащение: наглядные пособия, раздаточный материал, корзинка с пасхальными яйцами, пасхальный букет.
Ход урока
I. Начало урока.
Lehrer: Guten Tag! Das Thema unserer Stunde heißt „Ostertraditionen in Deutschland“. Ostern, das beliebteste Frühlingsfest, das zweigrößte nach dem Weihnachten, ist mit der neu erwachenden Natur verbunden. Ostern feiert man auf der ganzen Erde. Das ist das älteste christliche Fest zu Feier der Auferstehung Christi.
II. Фонетическая зарядка.
(Ученики читают заранее выученные стихи).
Wird es nun bald Ostern sein?
Kommt hervor, ihr Blümelein,
komm hervor, du grünes Gras,
komm herbei, du Osterhas!
Komm doch bald und fehl mir nicht,
bring auch deine Eier mit!
Die Gelehrten und die Pfaffen
Streiten sich mit viel Geschrei,
was hat Gott zuerst erschaffen-
wohl die Henne, wohl das Ei!
Wäre das so schwer zu lösen-
erstlich ward ein Ei erdacht,
doch weil noch kein Huhn gewesen-
darum hat’s der Has gebracht.
(Eduard Mörike)
Osterhäschen dort im Grase
Osterhäschen dort im Grase,
Wackelschwänzchen, Schnuppernase,
mit den langen, braunen Ohren,
hast ein Osterei verloren!
Zwischen Blumen seh’ ich’ liegen.
Osterhäschen, kann ich’s kriegen?Frühling wird es weit und breit,
und die Häschen steh’n bereit.
Sie bringen zu der Osterfeier
Viele bunt bemalte Eier.Hei, juchei! Kommt herbei! Suchen wir das Osterei!
Immerfort, hier und dort und an jedem Ort!
Ist es noch so gut versteckt, endlich wird es doch entdeckt.
Hier ein Ei! Dort ein Ei! Bald sind zwei und drei.
(Hoffmann von Fallersleben)
Das Osterei
Im dichten, grünen Grase,
da liegt ein Osterei.
Der braune Osterhase,
der steht ganz dicht dabei.
Er hat in seiner Pfote
Eine kleine Dose,
darin ist Farbe, rote
so rot wie eine Rose.
Er pinselt zwanzig Eier,
mal mit Rot und mal mit Blau.
Das allergrößte schenkt er
Der Osterhasenfrau.
(Ulrike Beutel)
III. Активизация лексики по теме «Ostern».
1. Lehrer: Welche Wörter gehören zum Thema „Ostern“?
(На доске карточки со словами: das Theater, die Kirche, der Garten, die Kerze, die Kranz, die Blume, der Strauch, der Baum, die Narzisse, das Schneeglöckchen, die Rose, der Sonntag, der Sonnabend, das Fest, das Nest, der Stall, der Hase, das Huhn, der Hahn, der Fisch, das Ei).
2. Lehrer: Wir bilden Komposita. Schreibt und übersetzt bitte zusammengesetzte Wörter mit dem Wort „Ostern“.
IV. Работа с текстом.
1. Lest den Text.
Ostern.
Wenn Ostern ist, ist die Zeit des Winters vorbei. Ostern ist immer nach dem ersten Vollmond nach Frühlingsanfang an einem Sonntag.
Der Osterhase und das Osterei sind ganz wichtig für Ostern. Das Osterei ist in vielen Ländern ein Zeichen für neues Leben.
Vor Ostern färbt man viele Eier rot. Jeder schenkt am Ostermorgen einem anderen ein rotes Ei. Dabei küsst man sich und wünscht sich ein frohes Fest.
Die gefärbten und bemalten Ostereier werden nicht nur aufgegessen und verschenkt, sondern auch versteckt. Besonders die Kinder haben große Freude an bunten Eier.
Vor Ostern wird viel aus Hefeteig gebacken: Lämmer, Zöpfe, oder kleine Hefekerle mit einem Ei vor dem Bauch. Das Moos für die Osterfeste wird einen Tag vorher aus dem Wald geholt.
Die Kinder erwarten das Osterfest mit Ungeduld, denn dann beginnt das große Suchen nach Schokoladenhasen, Marzipanhänern, Nestern und Kücken aus Zuckerzeug und nach buntgefärbten Eiern. Bei gutem Wetter machen die Eltern im Garten Plätze. Bei schlechtem- machen sie das im Haus oder in der Wohnung. Kleine Kinder glauben, dass der Osterhase diese Geschenke bringt.
Texterläuterungen:
1. der Mond – луна;
2. küssen (-te, -t) –целовать;
3. verstecken (-te, -t) – прятать;
4. der Hefeteig – дрожжевое тесто;
5. der Zopf – коса;
6. das Moos – мох;
7. das Küken - цыплёнок.
2. Lehrer: Was habt ihr über Ostern erfahren?
Schreibt und sagt: Wer macht was an den Ostertagen?
| Der Osterhase | färbt viele Eier rot. |
| Aber man kann | schenkt am Ostermorgen einem anderen ein rotes Ei. |
| Die Eltern | wünschen sich ein frohes Fest. |
| Jeder | verstecken die Ostereier in dem Garten. |
| Die Kinder | bringt Geschenke. |
| Man | müssen sie suchen |
| Die Menschen | ihn nicht sehen. |
3. Lehrer: Macht solche Übung schriftlich!
V. Работа над аудированием и письмом.
Lehrer: Kinder, wir haben einen Audiobrief bekommen. Hört zu!
Liebe Freunde!
Bald ist Ostern. Meine Mutti hat jetzt eine Woche Urlaub. Sie ist zu Hause und spielt mit mir. Das finde ich gut. Ich bin sonst oft allein, seit Papa nicht mehr da ist.
Gerade kamen wir von einem Ausflug. Wir waren auf einem Bauernhof. Dort kauften wir auch Eier. Dann bäckt meine Mutti einen Osterkranz, der aus Hefeteig gemacht wurde, und ich male die Eier an.
Ein Ei lege ich heimlich weg, ich will es Mutti am Ostermorgen schenken.
Ich möchte wissen: Erstens, feiert ihr auch Ostern? Zweites, malt ihr die Eier an? Und drittens, welche Geschenke bekommt ihr an diesem Tag?
Ich warte auf die Post von euch.
Euer Berni.
Lehrer: Schreibt die Antwort. Setzt die fehlenden Wörter ein!
(Ученики получают заготовки открыток и выполняют задание).
(gratulieren, Freunde, Geschenke, Ostern, Eier, schenken, Kücken, Schokoladeneier, deinen Brief, Fest, Ostern, Eier).
Lehrer: An Ostern sprechen alle Leute vom Osterei-Suchen und vom Oster- Hasen. Für eure Glückwunschkarten findet ihr hier Ostersprüche und Osterwünsche.
Sprüche für Ostern.
1.
Ich will zum frohen Osterfest dir fröhlich gratulieren
Vielleicht gelingt es irgendwo, ein Häslein aufzuspüren.
Dann lege ich in seinen Korb ein Blatt mit tausend Grüßen,
das soll es dir als Festgruß bringen mit seinen flinken Füßen.
2.
Wenn die Schokolade keimt,
wenn nach langem Druck bei Dichterlingen
„Glockenklingen“ sich auf
„Lenzes Schwingen“ endlich reimt,
und der Osterhase hinten auch schon presst,
dann kommt bald das Osterfest.
(Joachim Ringelnatz)
3.
Es ist das Osterfest alljährlich
Für den Hasen recht beschwerlich.
(Wilhelm Busch)
VI. Заключительный этап урока.