В настоящее время на первый план деятельности
выдвигается трудовое воспитание и обучение. Оно
играет важную роль в гражданском становлении,
нравственном формировании личности, в выработке
осознанного отношения подростков к учебе,
подготовке их к вступлению в самостоятельную
жизнь.
Существенное значение в осуществлении единства
эстетического и трудового воспитания
школьников, в их духовном развитии имеют занятия
декоративно-прикладным искусством, основанные
на народном творчестве.
Декоративно-прикладное искусство – это обширная
область искусства, которая служит
художественному формированию материальной
среды, создаваемой человеком, способствует
внедрению в ней эстетического и идейно-образного
начала.
Произведения декоративно-прикладного искусства
наряду с делением их по практическому назначению
(утварь, мебель, ткани, орудия труда, сувениры и т.
д.) классифицируются по материалу (дерево,
инкрустация, роспись, чеканка, вышивка,
аппликация, шитье и т.д.) Благодаря соединению
техники, технологических приемов обработки
материалов с художественным творчеством и
искусством достигается особая декоративная
красота и выразительность предметов.
В занятиях декоративно-прикладным творчеством
заложен высокий воспитательный потенциал. Так в
процессе занятий различными видами
декоративно-прикладного творчества органически
сочетаются и связываются задачи эстетического и
трудового воспитания школьников. Виды
декоративно-прикладного искусства используемые
в работе, при высоких эстетических качествах
доступны школьникам по своим художественным и
технологическим характеристикам, по затрате
физических усилий. Однако наряду с доступностью
и посильностью эти знания обладают
потенциальными запасами сложности, каждое из
выполняемых заданий ведется по дидактическому
принципу обучения на высоком уровне трудностей,
позволяющем полнее раскрыть духовные и
физические силы учащихся.
В процессе данного занятия по декупажу
устанавливаются прочные межпредметные связи,
приобретаемые детьми на уроках ИЗО, черчения,
химии, трудового обучения и т.д. в
общеобразовательной школе.
Эти занятия позволяют учащимся приобщиться к
интересному делу, которое внутренне обогатит их
и в дальнейшем заполнит интересным творческим
трудом свободное время.
Цель: создание условий для развития творчества, сотворчества детей и педагога; возможности проявления своей фантазий, изобретательности; воспитание творческой активной личности.
Задачи:
- ознакомление учащихся с историей развития старинной техники декупажа;
- изучение технологической последовательности и трудовых приемов выполнения декупажа;
- развитие стремления к достижению высокого художественного совершенства и завершенности в работе;
- создание условий для развития творчества и сотворчества детей и взрослых;
- воспитание умения самовыразиться и одновременно умения работать в коллективе;
- воспитание ценностного отношения к общению человека с человеком, умения сопереживать неудаче и радоваться успеху другого.
Тип урока: комбинированный
Формы работы: коллективная и индивидуальная
Методы и приемы:
- словесно-иллюстративный;
- частично-поисковый.
Материалы и оборудование: технологические таблицы, плакаты с кроссвордом и перечнем необходимых инструментов и материалов, памятки по технике безопасности, выставка готовых работ, инструменты личного пользования.
ТСО: компьютер, интерактивная доска, записи слайд-шоу, классической музыки.
Ожидаемый результат:
- освоение учащимися нового вида декоративно-прикладного творчества – декупаж и технологии его выполнения;
- создание новых направлений декоративных ремесел для предоставления детям города вариативного дополнительного образования по декоративно-прикладному творчеству.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Организационный момент
2. Целеполагание. Определение задач занятия
Объявление темы и целей занятия.
3. Повторение пройденного материала
Звучит «Лунная соната» Бетховена, учащаяся Новокшенова Мария читает стихотворение:
Фантазии полет и рук творенье
С восторгом я держу в своих руках…
Не знает к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живет в веках.
Умелец может сделать из железки,
Из камня, дерева – шедевры красоты
Из разноцветья красок, клея, блестков
Как в сказке чудеса творишь и ты
Я прикасаюсь к чуду осторожно
Оно чарует и ласкает взор
Представить трудно, как это возможно
Создать невиданный красы узор
Как результат терпенья и уменья
Изящество и цвета чистота,
И совершенство формы...
Нет сомненья,
Наш мир спасут талант и красота!
Учитель: Нет сомнения, наш мир спасут талант и красота. Заниматься творчеством в наше время интересно и модно. Мы постоянно узнаем о каком-либо новом виде рукоделия. Некоторые из них мы с вами уже освоили. Я предлагаю вам разгадать кроссворд, который поможет нам повторить изученные знания. (Приложение 1)
4. Объяснение нового материала
Учитель: Как вы видите, в кроссворде у нас получилось слово «декупаж». Это название нового вида декоративно-прикладного творчества. Оно получило массовое распространение совсем недавно и теперь дошло до нас. Так что же такое «декупаж»? Мы узнаем это, послушав небольшой доклад, который подготовила для нас Святодух Катя. (Приложение 3)
Учитель: Итак, из доклада Кати мы узнали, что декупаж – это старинный вид искусства зародившийся в ХVII веке и обозначающий технику украшения различных предметов путем вырезания, наклеивания бумажных изображений и покрытие их лаком.
Учитель: Для работы по декупажу нам понадобятся следующие материалы: (Приложение 4). А сейчас давайте посмотрим, в каком порядке выполняются работы по декупажу/
(Слайд-шоу с этапами работ) (Приложение 6)
5. Практическая работа
1. Повторение техники безопасности. Выполнение декупажа по памяткам с перечнем этапов работ (под негромкую классическую музыку). Индивидуальная помощь педагога.
2. Групповая релаксация (физкультминутки, гимнастика для глаз).
6. Закрепление нового материала. Подведение итогов
Учитель: Сегодня мы познакомились с
новым видом декоративно-прикладного творчества
и освоили технику его выполнения. Как же оно
называется?
– Что оно обозначает?
– Где и когда оно возникло?
– Какие материалы используются при декупаже?
– Что можно декупировать?
Мини-выставка готовых работ.
Список использованной литературы:
- Черутти П.Н. Декупаж: декоративная отделка предметов интерьера, посуды, аксессуаров. Практическое руководство. Изд.: Ниола-Пресс, 2008.
- Стокс Х. Объёмный декупаж. Проекты для начинающих. Практическое руководство. Изд.: Ниола 21 век, 2007
- Мориса Л. Все о декупаже: техники и изделия. Изд.: Ниола 21 век, 2007
- Зайцева А. Стильные штучки в технике декупаж. Изд.: АСТ-Пресс, 2007
- Хельмонд С. Салфеточные аппликации. Новые идеи декорирования. Изд.: Проф-Издат, 2007
- Интернет-ресурсы.