“Будущее человечества сидит сейчас за партой, оно еще очень наивно, доверчиво, чистосердечно. Оно целиком в наших взрослых руках. Какими мы сформируем их, наших детей, - такими они и будут. И не только они. Таким будет и общество через 30-40 лет, общество, построенное ими по тем представлениям, которые мы у них создадим”.
Эти слова Б.М. Неменского говорят о том, что школа решает, что будут любить и ненавидеть, чем восторгаться и гордиться, чему будут радоваться, а что презирать люди через 30-40 лет. Это теснейшим образом связано с мировоззрением будущего общества. Формирование же любого мировоззрения не может считаться законченным, если не сформированы эстетические взгляды. Без эстетического отношения мировоззрение не может быть подлинно цельным, способным объективно и во всей полноте охватить действительность
Чувство красоты природы, окружающих людей, вещей создает в ребенке особые эмоционально психические состояния, возбуждает непосредственный интерес к жизни, обостряет любознательность, развивает мышление, память, волю и другие психические процессы.
Помимо формирования эстетического отношения детей к действительности и искусству, эстетическое воспитание параллельно вносит вклад и в их всестороннее развитие. Эстетическое воспитание способствует формированию нравственности человека, расширяет его познания о мире, обществе и природе. Разнообразные творческие занятия детей способствуют развитию их мышления и воображения, воли, настойчивости, организованности, дисциплинированности.
Ребенок должен не только знать прекрасное, уметь им любоваться и оценивать, а он еще должен и сам активно участвовать в создании прекрасного в искусстве, жизни, труде, поведении, отношениях.
Основой в системе эстетического воспитания мы можем считать искусство: музыку, архитектуру, скульптуру, живопись, танец, кино, театр и другие виды художественного творчества.
Не возможно открыть закон Всемирного тяготения, если душа не умеет творить. Изобразительное искусство является неотъемлемой частью нашей жизни, а также одной из важнейших составляющих эстетического воспитания детей. Оно развивает образное и абстрактное мышление, чувство прекрасного, необходимого в учебе и незаменимого при проведении досуга. Компьютер способен избавить человека от рутинной работы и заменить его там, где необходима просто аккуратность.
Такие размышления привели нас к мысли совместить основы дизайна с освоением программ компьютерной графики и создать на базе нашей школы кружок “Компьютерная графика”. Компьютерная графика – это целый мир, и даже для не очень глубокого ознакомления с его чудесами может потребоваться много времени и усилий. С помощью компьютера в графических программах можно создавать на экране сложные многоцветные изображения, изменяя и улучшая их. Работа на компьютере помогает видеть, понимать и подбирать цвет, чувствовать пропорции, создавать колорит, передавать в рисунке пространство и делать декоративные композиции.
Работа кружка направлена на реализацию следующих задач:
развить исследовательские и творческие способности детей; научить ребят работать и дружить в коллективе; воспитать эстетико-художественную культуру учеников; стимулировать интерес молодежи к современным компьютерным технологиям графики, дизайна; научить использовать основы дизайна для достижения успеха в жизни; способствовать разработке оригинальных дизайнерских проектов и решений; сформировать у учащихся необходимые умения и навыки работы с компьютерными технологиями; научить детей грамотно работать с информацией и сформировать глубокое понимание принципов построения и хранения изображений; создавать выставки детского творчества; подготовить детей для участия в городских, областных, федеральных и международных конкурсах, фестивалях, олимпиадах по компьютерной графике и Web-дизайну.
На занятиях формируется образное мышление и воображение, чувство гармонии и пропорции, техническое умение работы с компьютером и графическими программами. Кроме того, данный курс является практически ориентированным. В настоящее время прикладные области, требующие специалистов по компьютерной графике, быстро развиваются, и постоянно появляются новые точки приложения усилий специалистов, овладевших средствами и приемами компьютерной графики. Современная практика показывает, что арсенал компьютерной графики активно проникает во все новые области знаний и практической деятельности. Занимаясь в студии, ученики вооружаются теми знаниями, умениями и навыками, которые могли бы обеспечить им подготовку к трудовой деятельности после окончания школы, т.е. они будут востребованными и успешными в жизни.
Наряду с обучающими задачами, деятельность руководителей студии и учащихся решает и задачи воспитания.
Члены кружка компьютерной графики имеют активную жизненную позицию, инициативны, умеют работать в команде, общительны, т.е. у них успешно формируются следующие компетентности: готовность к социальному взаимодействию, коммуникативная компетентность.
Воспитывающая направленность занятий сказывается на тематике научно-исследовательских работ учащихся: “Дом, в котором я живу”, “Город моей мечты”, “Любимые животные”, “Красота вокруг нас”, “Будущее планеты в руках каждого”.
Работа кружка предоставляет учащимся возможность развить художественный вкус и чувство прекрасного, приобрести опыт взаимодействия и руководства в малых группах, возможность практической реализации жизненных планов, профессионального и личностного самоопределения.
В прошлом учебном году участница нашего кружка заняла первое место в городском конкурсе компьютерной графики “Протяни руку помощи”.