Цель:
Совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции по теме “Путешествие в Россию”
Задачи:
- активизировать использование лексики по теме “Путешествие в Россию”;
- совершенствовать умение чтения иноязычного текста, чтения с извлечением детальной информации;
- учить учащихся выделять главные факты, комментировать содержание прочитанного
- совершенствовать умения монологической и диалогической речи в пределах изучаемой темы с использованием опор;
- познакомить студентов с достопримечательностями России;
- развивать умение работать в группах;
- развивать оперативную и кратковременную память
- создавать условия для проявления интереса и уважения к культуре родной страны.
Тип урока: комбинированный
Оборудование и оснащение:
Раздел рабочей тетради по теме “Путешествие в России”, ноутбук, экран, медиапроектор, колонки, презентация к уроку по теме “Reise nach Deutschland”.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Речевая зарядка (вхождение в атмосферу иноязычного общения).
3. Основной этап.
- сообщение темы и плана урока, постановка целей
- активизация лексики по теме “География России”
- работа с текстом (чтение)
- предтекстовый этап (установка перед чтением)
- текстовый этап (чтение)
- послетекстовый этап
- совершенствование умения диалогической речи
5. Подведение итогов, рефлексия.
6. Инструктаж домашнего задания.
ХОД УРОКА
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Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность студентов |
Примечания |
| 1. Организационный момент. | - Guten Tag! Ich bin sehr froh, euch zu
sehen. Wie geht es Ihnen? Sagen Sie mir bitte, was sehen Sie auf dem Bildschirm an? Sagen Sie Ihre Vermutungen, welches Thema haben wir heute? |
Danke, es geht mir …. Ich meine, dass … Unser Thema ist … |
Слайд 1 (см. Приложение 1) |
| 2. Речевая зарядка - создание атмосферы иноязычного общения |
Russland ist das größte Land der Welt. Jedes Jahr träumen die Menschen davon, wo und wie sie ihre Urlaub, ihre Ferien am besten verbringen. In Russland gibt es viele Möglichkeiten interessant und spannend zu reisen. Aber die Ausländer haben verschiede Stereotypen über Russland. Bei den meisten Russland Reisen stehen vor allem Moskau und St. Petersburg auf dem Programm. Doch in Russland gibt es viel mehr zu entdecken. Unzählige Kultur- und Naturdenkmäler verstecken sich überall im großen Land. Warum ist Russland so attraktiv für die ausländischen Touristen? Nennen Sie 7 Gründe, um Russland zu besuchen. Arbeiten Sie zu zweit. Machen Sie die Aufgabe 1 (Приложение 2) |
Ich meine, die Touristen fahren nach
Russland um … zu ….. (sehen, besuchen, probieren, kaufen). Ich glaube, die Touristen finden Russland …… . |
Слайд 2 |
| 3. Основной этап. 3.1. Постановка темы и задач урока, знакомство с планом |
Heute besprechen wir Russland
wie ein Reiseland. Was ist typisch Russisch? Was müssen die
ausländischen Touristen über Russland wissen? Unser Thema heißt „ Reise
durch Russland“.
Hier gibt es Stundenplan. Lesen Sie ihn und sagen Sie, was wollen Sie machen? Was ist es für Sie interessant? |
Знакомятся с планом урока Student lest den Plan. - Ich will ….. - Für mich ist es interessant …… |
(На доске план урока) Слайд 3 |
| 3.2. Активизация лексики по теме “География России” | 1. Aber einige Ausländer
haben Angst vor Russland. Wie werden die Ausländer von den Russen
gesehen? Was meinen die Ausländer über die Russen? Wählen Sie die
passenden Adjektive, die die Russen genau so beschreiben.
Die Aufgabe 2 (Приложение 2) höflich Ordentlich gebildet Tapfer Gefühlsbetont großzügig friedliebend pünktlich Verlässlich Staatsgläubig gastfreundlich korrekt 2. Einige Touristen reisen durch Russland und machen Filme von Russland. Und jetzt schauen Sie das Video an und sagen Sie, welche Sätze zum Videopassen? Aufgabe 3 (Приложение 2) 3. Was müssen die Touristen über Russland wissen? Wie meinen Sie darüber? Ja, natürlich müssen die Touristen die Geographie von Russland kennen. Hier gibt es einige Information von der Geographie unseres Landes. Ergänzen Sie folgende Sätze. Arbeiten Sie in Gruppen zusammen. Aufgabe 4 (Приложение 2) |
Von … sagt man, dass sie …. Die Russen gelten als… Aber ich finde\ meine\ glaube, … Ich bin der Meinung, … Ich denke, dass … . Смотрят 1 раз и выполняют задание (работают с верными и неверными утверждениями) Geographie, Geschichte, Sehenswürdigkeiten und s.w. (Обсуждают выполнение задания в группах) |
Слайды 4-6 |
| 3.3.Работа с текстом
3.3.1. Пред- 3.3.2. Текстовый этап Чтение текста с извлечением детальной информации 3.3.3. После- |
Außer der Geographie müssen die Ausländer
die Sehenswürdigkeiten von Russland kennen. Nennen Sie die weltberühmten
Sehenswürdigkeiten unseres Landes. In Russland war eine Aktion. Um Patriotismus und Heimatliebe zu fördern, rufen Massenmedien in Russland zu einem Alternativ-Wettbewerb auf. Der Wettbewerb Sieben Russland Wunder ist die russische Antwort auf die weltweite Aktion Sieben neue Weltwunder. Aufgabe 5 (Приложение 2) a) Lesen Sie den Text und ordnen Sie die Fotos mit dem Text zu. Welche Sehenswürdigkeiten gehören zu den Sieben Russland Wunder? Wodurch sind sie bekannt? b) Stellen Sie sich vor, dass ein Reisemittler ist und Sie sollen einen Rat den Ausländern geben. Benutzen Sie nächste Redewendungen. Arbeiten Sie zu zweit. |
In Russland gibt es viele Kirchen, Museen,
Denkmäler, Paläste u.s.w. Читают текст и выполняют задание Дают друг другу советы, используя речевые образцы |
Слайд 7
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| 3.4. Совершен-ствование умения диалогической речи | Was machen die Touristen um nach Russland
zu fahren? Dort bekommen sie wichtige Information von der Reisetour. Ein Reisemittler oder Reiseveranstalter ist ein wichtigster Ratgeber für die Touristen. Aufgabe 6 (Приложение 2) - Lesen Sie die vorgestellten Repliken und sagen Sie, wer sagt das. Arbeiten Sie zu zweit. - Schreiben Sie das Gespräch zwischen den Reisemittler und Tourist und dann spielen Sie diesen Dialog. |
Sie gehen ins Reisebüro. (Чтение предложенных реплик и выполнение задания) (Составление диалога и разыгрывание) |
Слайды 8 Слайд 9
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| 4. Подведение итогов |
Danke. Wir haben alle Punkten unseres Plans erfüllt. Macht unsere Stunde Sie Spaß? Was hat Ihnen besonders gefallen? Beantworten wir jetzt alle zusammen die Frage: Was ist Russland für uns? Wir dichten alle zusammen kurze Gedichte zum Kernbegriff “Russland”. Solches Gedicht heißt “Sinkwejn”. Dieses Gedicht hat in der Regel 5 Zeilen: - der Begriff selbst - “Russland ”; - 2 Adjektive, die den Hauptbegriff charakterisieren, z.B. schön, malerisch; - 3 Verben, die den Hauptbegriff charakterisieren, beschreiben, z.B. lieben, wohnen; - ein Satz – die Bewertung des Begriffs “Russland”, z.B. Es ist am wichtigste für mich. Alles beginnt hier; - das Synonym zum Hauptbegriff “Russland” z.B. mein Haus. |
(Пишут небольшое стихотворение на тему “Россия”) | Слайд 10 |
5. Домашнее задание |
Schreiben Sie die Hausaufgabe: - das Gespräch auswendig lernen - eine Reisetuor durch Russland bilden - eine Präsentation über Russland mit den Augen Ausländer Danke für Ihre Arbeit. Auf Wiedersehen. |
(Студенты выбирают 1 задание из предложенных) |