Устный журнал по теме "Blatterfall" в 6-м классе. Презентация

Разделы: Иностранные языки

Тема: Устный журнал по теме „Blätterfall“.

Цель: контроль полученных знаний и приобретенных умений и навыков по теме.

Задачи.

  • Образовательные:
    • совершенствовать умение в вопросно-ответной работе по теме;
    • научит применять необходимую лексику при описании тематических картин.
  • Развивающие:
    • развивать коммуникативные навыки ( работа  в парах);
    • развивать умение делать самооценку.
  • Воспитательные:
    • формировать интерес к немецкому языку.

Тип  урока:  формирование  знаний  и  умений.

Методы:

  • по  источникам знаний: словесные, наглядные;
  • по  степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа.

УМК:

  • мультимедийный  проектор;
  • презентация  «Draußen  ist Blätterfall».
  • учебник  немецкого  языка для  6 класса  И.Л. Бим.

Этапы урока:

1. Организационный момент, знакомство с темой урока  и  обсуждение цели урока
2. Актуализация знаний
3. Применение знаний при выполнении заданий
4. Домашнее задание
5. Подведение итогов урока.

Страницы устного журнала:

1. Der Herbst ist da
2. Blätterfall
3. Wir sind ganz Ohr
4. Es schmeckt
5. Poetische Seite

ХОД УРОКА

Этап урока. Микроцель

Действия учителя

Действия учащихся

1. Организационный
Создать нормальную внешнюю обстановку

Приветствует, отмечает отсутствующих, организует внимание, начинает урок

Приветствуют, начинают внимательно слушать учителя

2. Этап подготовки учащихся к активному речевому общению.

Создать целевую установку на урок

 

 

 

Умение отвечать на вопросы и описывать погоду

 

 

 

 

 

2. Актуализация приобретенных знаний

 

  Проверить уровень усвоения лексического материала

 

 

 

 

 

 

 

Умение описывать картину

 Тренировка в восприятии на слух

 

 

 

 

 

Контроль написания слов и знание лексики по подтеме „Obst und Gem ü se“

 

 

 Выразительное чтение стихов

Читает стихотворение:


Rote Blätter, gelbe Blätter
In den Wäldern fallen.
Graue Nebel, trübe Nebel
Durch die Felder wallen.
Kleine Kinder, große Kinder
Helfen mit im Garten.
Weißer Winter, kalter Winter
Läßt  nicht lange warten.

Worüber werden wir heute sprechen?
Wir öffnen die 1. Seite unserer Zeitschrift. Sie heißt „Der Herbst ist da“. Beantworten wir die Fragen.

1. Wie heißen die Herbstmonate?
2. Wann beginnt der „goldene Herbst“? Warum heißt die Zeit so?
3. Wie ist das Wetter im
Spätherbst?
4. Wie findest du den Herbst?
5. Was ist ein „gutes“ und ein „schlechtes“ Wetter für dich?
6. Was ist deine Lieblingsjahreszeit und warum?

Situation: Stell dir vor!
Du hast einen Stadtbummel gemacht. Dein Ausflug ist (nicht) gelungen. Der Grund war das (schlechte) gute  Wetter. Beschreibe das Wetter.

Ihr habt diese Aufgabe schön gemacht. Eure Dialoge und Beschreibungen haben mir gut gefallen. Danke schön! Und jetzt machen wir die 2. Seite unserer Zeitschrift auf. Sie heißt „Blätterfall.“
1. Wie geht es weiter?
Das Wetter im Herbst ist so verschieden…
Die Vögel…
Einige Vögel…
Es regnet…
Es gibt im Herbst…
Die Blätter sind…und fallen…
Im Wald gibt es…
Im Garten ist schon alles…
2. Übung 8a, S.54 des Lehrbuches.
Die Aufgabe: wählt nur solche Sätze, die den Herbst beschreiben.

3. Hier sehen wir ein schönes Herbstbild. Wer beschreibt es am besten?

Öffnen wir die 3. Seite der Zeitschrift. Sie heißt „Wir sind ganz Ohr“. (Читает текст, см.Приложение 1) Die Aufgabe:
Stimmt das  oder nicht?
a) die Sommerferien sind zu Ende +
b) es schneit oft –
c) der Himmel ist immer blau und hell –
d) der Wind spielt mit den Blättern +
e) das Wetter ist so warm wie im Sommer –
f) die Kinder sind lustig +
g) der Wind spielt mit den Blättern +
g) die Kinder sitzen zu Hause-

4. Diese Seite heißt“ Es schmeckt“

Welches Obst und Gemüse schenkt uns der Herbst?

Stellt euch vor! Du hast im September den Geburtstag und gehst in den Laden, um Obst und Gemüse zu kaufen. Der Verkäufer hilft dir.

 

Das ist die poetische Seite. Du bist Dichter. Welche Jahreszeit möchtest du in deinen Werken besingen? Warum?
Heute haben wir mit euch über den Herbst gesprochen. Das ist wirklich eine schöne Jahreszeit. Ihr habt gut zur Stunde vorbereitet. Zu Hause bereitet bitte die Erzählung über das Leben der Tiere und Vögel im Herbst vor.

 

 

 

 

 

Einige Rätsel.
Grün ist mein Blatt, rund ist mein Kopf, ich wohne auch im Suppentopf. (Kohlkopf)
Ich habe viele Häute und beiße alle Leute. (Zwiebel)
Ein weißer Tuch, so weiß wie die Locken von Liese bedeckt unsere Wiese. (Schnee)
Am Himmel oben wohne ich, bringe Wärme, bringe Licht, sende meine Strahlen aus, schlafe ich, geht auch nach Haus! (Sonne)

 

 

(Приложение 3 , слайды № 1, 2)

 

 

 

Über den Herbst

 

 

(Приложение 3, слайд № 3)

 

Отвечают на вопросы

 

 

(Приложение 3, слайды № 4, 5)
Работа в группах: одни описывают хорошую погоду, другие - плохую, а третьи составляют диалог.

 

(Приложение 3, слайд № 6)

 

Дополняют предложения

 

 

 

Самостоятельно выполняют упр-е, потом зачитывают выбранные предложения.

(Приложение 3, слайд № 7)

(см.Приложение 1)

 

(Приложение 3, слайд № 8)
Выполняют задание

 

 

Заполняют в тетради ассоциограмму

 

 

(Приложение 3, слайды № 9, 10)
Составляют и разыгрывают  примерно такой диалог:
Schüler: Guten Tag!
Verkäufer: Guten Tag! Was wünschen Sie?
Sch.:Ich möchte Gemüse (Obst) kaufen.
V.: Wir haben frische Tomaten und Gurken.
Sch.: Schön. Geben Sie mir bitte 1 Kilo Tomaten und 1 Kilo Gurken. Und außerdem brauche ich noch Pflaumen und Äpfel.
V.: Bitte. Alles zusammen macht 2 Euro 15 Cent.
Sch.: Hier bitte. Vielen Dank. Auf Wiedersehen.
V.: Ich danke auch. Auf Wiedersehen.

Это было домашнее задание. Дети читают  стихи о своем любимом времени года.
(см.Приложение 2 )

Записывают домашнее задание

Отгадывают загадки