Занятие на тему: “Три медведя”

Средняя группа

Цель: развитие творческих способностей детей в процессе разрешения специально смоделированной ситуации.

Задачи:

Формировать навык составления образа из частей, учить использовать для закрепления частей пластилин.

Упражнять в создании композиции из фигурок, сделанных из природного материала.

Развивать умение творчески дополнять изображения деталями.

Воспитывать умение работать вместе.

Материал: еловые шишки; семена яблок, косточки от хурмы, вишни, арбуза; пластилин.

Предшествующая работа: совместная работа по изготовлению поделок из природного материала, рассказывание сказки “Три медведя”, рассматривание иллюстраций.

Ход: появляется кукла Маша с корзиной. В корзине лежит природный материал. Обращается к детям:

Маша: Здравствуйте, дети! Вы меня узнали? Правильно, меня зовут Маша. Я пришла к вам из сказки “Три медведя”. Вы читали её? Пошла я в лес в гости к медведям, да никого там не нашла. Хотела сказку рассказать и показать, да игрушек нет. Вот и пришла к вам за помощью. Знаю я что вы умеете делать поделки. Помогите, сделайте мне для сказки трёх медведей. А самых лучших я буду использовать для показа сказки. Согласны? Вот вам и полная корзина природного материала. Он вам может пригодиться.

В.: ну что, ребята, поможем Маше изготовить трех медведей? (выставляет схему поделки). Давайте сначала внимательно разглядим, как нужно делать медведей. (рассматривание схемы). Из чего можно сделать туловище медведя? Голову? Лапы? Мордочку? Хорошо, с этим мы разобрались. Но для сказки нужно три медведя, что же делать? (в процессе обсуждения воспитатель подводит детей к выводу, что надо объединяться в группы по три человека, распределить медведей и приступить к работе). Самостоятельная работа детей. Воспитатель осуществляет индивидуальную помощь. В конце занятия дети составляют композиции. Маша вместе с детьми их рассматривает, анализирует использование дополнительных деталей для создания выразительного образа. Маша благодарит детей, собирает поделки в корзину и уходит.