Открытый урок литературного чтения в 4-м классе, презентация

Карчагина Марина Николаевна, учитель начальных классов

Класс: 4

Задачи:

отрабатывать навыки осознанного чтения;
отвечать на наводящие вопросы по содержанию текста;
отвечать на вопросы, направленные на обсуждение текста;
выделить главную мысль текста;
озаглавить абзацы (смысловые части) текста, составить план текста;
развивать умение анализировать эмоциональное состояние героев;
учить давать характеристику героям рассказа;
выполнить краткий пересказ прочитанного;
формулировать выводы на основе прочитанного;
воспитывать любовь к природе, к животным.

Ход урока

1	Организационный момент
	Ф	терем Соболько барин Тарас	Микроумения:
	слайд 1	царь Приёмыш лодка сайма	уметь самостоятельно изучать литературу; извлекать информацию, данную в явном (неявном) виде;
		утка Алёнушка
2	Проверка д/з	– Выберите слова, которые относятся к прочитанному произведению на прошлом уроке.
	слайд 2, 3	– Сегодня мы продолжим работу с рассказом Д.Н.Мамина – Сибиряка «Приёмыш». – Понравился ли вам рассказ? – Какое впечатление на вас произвёл прочитанный рассказ? – Какие чувства вы испытывали во время чтения? – Соответствует ли название рассказа его содержанию?	вникать в суть услышанного; поиск ответов по содержанию; формулировка собственных выводов на основе прослушанного;
	П	Подумайте и сформулируйте ответы на вопросы: Кто такой Приёмыш? Почему ему дали такое имя? Как лебедь попал к Тарасу? Как вы считаете, правильно ли поступил Тарас?	формулировка собственного отношения к услышанному;
	П	Как бы вы поступили на месте Тараса? Как Приёмышу жилось в новой семье? Как старик к нему относился?
	Ответы детей	1. Почему Тарас назвал Приёмыша «особенной птицей»?
	Ф	2. Почему отлёт Приёмыша опечалил старика?
	Ф	3. Как это произошло?
3	Характеристика главных героев	– Назовите главных героев рассказа
	слайд 4, 5	Тарас, Приёмыш
	П	Дайте характеристику каждого героя:
	Hа столах	Кто такой Тарас? Чем он занимался? Где он жил? Как Тарас относился к природе? Почему он приютил лебедя? Как старик относился к Приёмышу? Какие чувства Тарас испытывал после отлёта Приёмыша?
	И	7. Основные черты характера Тараса.
		*Физминутка*
		– Сколько частей в тексте? – Озаглавьте каждую часть: …В дождливый день на Светлом озере; ....История появления Приёмыша у старика; …Гордая птица; …Прощание лебедя с Тарасом.
	Ф	ПРОВЕРКА
	слайд 6, 7	– Перескажите кратко текст по плану; (заслушать 1–2 пары)
	Проблема!
	слайд 8	Объясните смысловое выражение: «Смыслу в нём ещё настоящего нет».
	слайд 9	– Ответ на данный вопрос найдите в учебнике.
	П	– Выберите ответ, который ты принимаешь и скажи своему соседу. Докажи почему? поступить с лебедем так, как это сделал Тарас? подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной? силой удержать в сарае до зимних холодов и оставить зимовать в избушке, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей? Докажи почему?	Формирование умения слушать с пониманием
	Итог урока	– Как назывался рассказ, который вы читали? – Какова главная идея рассказа? – Чему вас научил этот рассказ? Как вы должны относиться к животным?
	слайд 10	– Вспомните слова М. Пришвина …
	Д/з	– Написать сказочное продолжение этой истории;
		Oценки

Приложение 1

Приложение 2

22.01.2010