Тема: "Слова с непроизносимыми согласными в корне слова" (3-й класс)

• познакомить с правилом проверки написания слов с непроизносимыми согласными, формировать умение писать слова с непроизносимыми согласными, сопоставлять слова по произношению и написанию;
• развивать мелкие мышцы пальцев и кистей рук, речь

• сигнальные карточки, аудиозапись с разминкой для пальцев и кистей рук (предоставлена детской музыкальной школой г. Тверь),
• компьютерная презентация урока на экране (Приложение),
• карточки с домашним заданием.

– Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, и пусть на нашем уроке царит доброе, хорошее, рабочее настроение.

– А теперь, внимание на экран! Прочитайте буквы. Назовите звуки, которые обозначают эти буквы. На какие две группы их можно разделить? (Гласные и согласные.)

– Каких меньше? (Согласных.)

– Назовите эти буквы (Л, Д, Т, В). Эти буквы будут нашими помощниками на протяжении всего урока. Как они нам помогут, вы скажите позже сами.

– Для начала проследите закономерность, с которой вы будете писать эти буквы. (Экран. На доске образец первых соединений.)

А теперь сделаем разминку пальчиков и напишем эти буквы, используя закономерность.

Буквы ЛДТиВ взялись за руки уже. (Соединить пальцы рук по очереди.)

А за ними встать спешат буквы ДТВЛ в ряд. (Кисти рук скрестить и сдвигать.)

Следом хоровод ведут ТВЛиД идут. (Рукопожатия.)

А за ними чуть дыша ВЛДиТ спешат. (Хлопки, отсчитывая ритм.)

Прочитайте пословицу на экране. Объясните. Как вы понимаете е смысл?

Серце матери лучше сонца греет.

– Можно ли записать пословицу в таком виде? Почему? Какие на ваш взгляд допущены ошибки?

– В словах сердце и солнце пропущены буквы. Сердце, солнце – не произносятся д, л, но пишутся. (На экране исправление ошибки.)

Как можно назвать согласные, которые не произносятся? (Непроизносимые.)

Иногда согласные
Играют с нами в прятки.
Они не произносятся,
Но пишутся в тетрадке!

С правописанием, таких слов мы с вами сегодня и познакомимся. Какие непроизносимые согласные в этом помогут? (ДТВЛ)

Как называют человека, которого все знают? Он всем известен? Произнесите это слово. (Известный.)

Прочтите его так, как оно написано на экране.

Что вы заметили? (Пишется и произносится слово по-разному.)

Подберите однокоренные слова к этому слову. (Не все слова появляются на экране.)

Найдите корень в этих словах.

Произносится ли согласный – т- во всех этих словах? (Показать. Да.)

Кто догадывается, как можно проверить непроизносимый согласный в корне слова? (Подобрать такие однокоренные слова, где бы согласный слышался ясно.)

известный – весть, весточка, известие

Понаблюдаем за другими словами. (Экран.)

 – Что общего в этих словах? (Есть непроизносимый согласный.)

– Подберите однокоренные слова. Найдите корень в этих словах. Сравните написание этих слов.

– Спишите слова парами, выделите корень, подчеркните непроизносимые согласные. Но перед письмом еще раз подготовим пальчики.

Разминка под музыку со словами песни. (К сожалению, запись разминки у меня на аудио кассете.)

Здравствуй, солнце золотое! (Кисти рук скрещиваются и сдвигаются)
Здравствуй, небо голубое! (Пальчики вверх поднять, ладони не разъединять)
Здравствуй, вольный ветерок! (Движение пальцами)
Мы живем в одном краю – (хлопки)
Всех я вас приветствую. (Руки пожать, показать дружбу)

Давайте еще раз вспомним, что нужно сделать для проверки непроизносимых согласных в корне слова? (Выводится алгоритм.)

Непроизносимые согласные Л, Д, Т, В в корне слов проверяй так:

1. произнеси слово
2. подбери однокоренные слова
3. найди корень
4. выбери из этих слов проверочные

– Прочитайте задание к упражнению 48 на карточках.

Запишите слова, вставляя пропущенные буквы, подберите однокоренные слова, подчеркните непроизносимые согласные.

Поз..но, влас..ный, прелес..ный, чудес..ный, трос..ник, свис..нул.

Выходят к доске по одному и комментируют по алгоритму. (6 человек)

– В следующем задании необходимо расшифровать текст. Для этого вам необходимо определить границы слов и предложений. Для начала расскажите, что вы знаете о предложении?

На экране шифровка. Устный разбор.

Зрительная гимнастика. Спишите текст, подчеркните непроизносимые согласные. Какие согласные, и в каких словах подчеркнули? Докажите, что вы правы. (Алгоритм.)

– Какие зимние забавы знаете? На мой взгляд, всем нравится катание с горы. Но для того, чтобы скатиться с горы, на не надо взобраться. Подниматься в горы будем по командам. (2 человека у доски.) Победит тот, кто первый окажется на вершине, вставляя в слова пропущенные буквы.

Проверка команд при помощи сигнальных карточек. (Красный цвет – неверный ответ, зеленый цвет – верный ответ.) Доказать правильность написания некоторых слов, используя алгоритм.

– Что нового узнали на уроке? Как проверить непроизносимый согласный в корне слова?

– У вас на столах 3 листочка с домашним заданием.

С красным кружком – найти и записать 10 слов из словаря с непроизносимыми согласными, подобрать к ним однокоренные слова, выделить корень, подчеркнуть непроизносимые согласные.

С синим кружком – задание по учебнику на стр. 24–25 упр. 49, к сущ. Подобрать однокоренные прил., выделить корень, подчеркнуть непроизносимые согласные.

С зеленым кружком – вставить пропущенные буквы, записать проверочное однокоренное слово, выделить корень, подчеркнуть непроизносимые согласные.

Выберите задание, которое соответствует вашему пониманию темы. А может просто то, что вам по душе.

Приложение