Модульный урок № 1 по теме: "Введение. Биологические науки". Общая биология (9-й класс)

Учебный элемент - 0 (УЭ - 0): Познакомьтесь с целью урока (время на выполнение – 1 минута).

• Познакомиться с общей биологией как с комплексной наукой. Понять, для чего необходимы каждому человеку биологические знания.
• Приобрести навыки работы с модулем, текстом учебника, выполнением тестов.
• Освоить умение работать в группе учащихся и самостоятельно оценивать собственные знания.

• Биология – комплексная наука о жизни.
• Современная биология – комплекс наук, изучающих живую природу.
• Уровни организации жизни.
• Царства жизни.

УЭ - 1. Пользуясь учебником “Биология. Общие закономерности жизни. 9 класс” А.В. Теремова, Р.А. Петросовой, А.И. Никишова, “Владос”, Москва. 2005 на странице 7, и знаниями курса биологии 6 – 8 классов, заполните таблицу “Биологические науки и объекты ими изучаемые” (время на выполнение – 10 минут).

Таблица “Биологические науки и объекты ими изучаемые”.

Сверьте с классом (время на выполнение - 4 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 2. Пользуясь учебником на странице 8, 1-й абзац, сопоставьте уровни организации жизни и их структурно – функциональные единицы (время на выполнение – 5 минут).

Уровень и его единица:

1. ________________;
2. _________________;
3. _________________;
4. _________________;
5. _________________;
6. _________________.

Ответы сверьте с классом (время на выполнение – 1 минута).

Поставьте себе оценку

УЭ - 3. Вспомнить, по каким признакам растения, животные, грибы и бактерии относятся к разным царствам.

Задание: пользуясь учебником на странице 10, рисунком 1 параграфа 1 “основные признаки живого – его отличие от неживого”, поставьте плюсы в таблице “сходство и отличие царств живой природы” (время на выполнение – 8 минут).

Таблица “сходство и отличие царств живой природы”.

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 2 минуты).

Поставьте себе оценку

УЭ - 4. Рефлексия.

Задание: выберите один правильный ответ (время на выполнение - 8 минут).

Тест по теме биологические науки. Уровни организации жизни.

1. К наукам, изучающим живое на клеточном уровне организации, относят:

• физиологию
• цитологию
• генетику
• ботанику

2. Ядерная мембрана характерна для клеток:

• всех организмов
• эукариот
• прокариот
• только растений и животных

3. Закономерности наследственности и изменчивости организмов изучает наука:

• морфологию
• генетику
• зоологию
• анатомию

4. Основная особенность строения прокариотической клетки отсутствие…

• плазматической мембраны
• ядра, ограниченного оболочкой
• клеточной стенки
• рибосом

5. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) изучает наука:

• генетика
• физиология
• эмбриология
• эволюционное учение.

6. Хлоропласты присутствуют в клетках

• растений
• животных
• грибов
• бактерий

7. Структурно – функциональной единицей молекулярно – генетического уровня является:

• организм
• клетка
• вид
• ген

8. Самым крупным уровнем организации жизни является:

• молекулярно – генетический
• популяционно – видовой
• биосферный
• биогеоценотический

9. Самым маленьким уровнем организации жизни является:

• молекулярно – генетический
• популяционно – видовой
• биосферный
• биогеоценотический

10. Наука, изучающая ископаемые остатки

• физиология
• палеонтология
• микология
• морфология

Ответы сверьте с классом (время на выполнение - 1 минута)

1. Поставьте себе оценку
2. Ваша итоговая оценка по уроку
3. Оценка учителя

УЭ - 5. Домашнее задание.

Ответьте на вопросы на странице 8. Подготовьтесь к проверочному тесту по уроку № 1.