Модуль по теме "Участие кожи в терморегуляции. Закаливание"

Номер учебного эл-та

Учебный материал с указанием задания

Рекомендации по выполнению задания

УЭ-0

Интегрирующая цель: в процессе учебной работы над заданием вы должны:

• Вспомнить материал о функциях кожи в связи с ее строением
• Выяснить как кожа участвует в регуляции температуры тела
• Изучить физиологический механизм и способы закаливания

Внимательно прочитайте цель урока.

Запишите дате дату и тему урока

УЭ-1

Цель: определить исходный уровень знаний о строении и функциях кожи:

1. Запишите в тетради дату и название изучаемой темы.
2. Выполните тестовое задание.

1. Кожа представлена:

а) многослойным эпидермисом,
б) собственно кожей,
в) все верно.

2. Выводной проток сальной железы открывается:

а) на поверхность кожи,
б) в волосяную сумку,
в) в межклеточное пространство дермы.

3. Роговой слой эпидермиса – это:

а) живые клетки эпидермиса,
б) мертвые клетки эпидермиса,
в) живые клетки с утолщенной ороговевшей оболочкой.

4. Подкожная жировая клетчатка выполняет функции:

а) запасающую,
б) терморегуляционную,
в) все верно.

5. Клетки содержащие пигмент меланин находятся в:

а) верхних слоях эпидермиса,
б) нижних слоях эпидермиса,
в) подкожной жировой клетчатке.

6. Функции сальных желез:
   а) охлаждение поверхности тела,
   б) обеспечение смазки кожи,
   в) уничтожение бактерий.

III. Проверьте свои ответы по приложению. Поставьте количество баллов в проверочный лист.

Работайте самостоятельно в тетради

Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

Количество баллов (максимально 6 б.)

УЭ-2

Цель: получить представление о механизмах терморегуляции.

1. Объясните механизмы терморегуляции.
2. Прочитайте в § 20 стр. 86-87 понятия теплопроведение, теплоизлучение, закаливание.
3. Закончите фразы:

а)  t —> сосуды………………
потоотделение…………….

б)  t —> сосуды………………
обмен веществ……………

в) в организме происходят следующие процессы теплоотдачи……………………………..

Проверьте свои ответы по приложению. Поставьте количество баллов в проверочный лист

Слушайте ответ ученика, делайте записи.

Работайте с учебником.

Работайте самостоятельно.

Каждый правильный ответ оценивается двумя баллами.

Количество баллов (максимально 6 б.)

УЭ-3

Цель: получить представление о роли закаливания организма в укреплении здоровья:

1. Прослушайте рассказ учителя.

Слушайте и делайте записи в тетради

УЭ-4

Цель: познакомится с принципами и методами закаливания.

1. Прослушайте сообщение учащихся.
2. Вставьте пропущенные слова

1. Воздушные ванны

Продолжительность с……..до…….

2. Правила пребывания на солнце

Оптимальное время для загара с …..до…. утром, с….до….вечером

3. Закаливание водой

При обливании температуру воды снижают с…..до….

4. Купание в открытых водоемах

Начинать купание можно при температуре воды… И температуре воздуха….

5. Нельзя входить в воду ………

III Проверьте свои ответы по приложению. Поставьте количество баллов в проверочный лист.

Каждый правильный ответ оценивается двумя баллами.

Количество баллов (максимально 10 б)

УЭ-5

Цель: проверить знания, полученные в ходе работы на уроке.

Закончите предложения.

1. У закаленных людей рефлекторное расширение и сужение кровеносных сосудов становится ……….
2. Полные люди труднее переносят жару, т.к. у них толще……..
3. При понижении температуры количество гормонов, выделяемых надпочечниками, щитовидной железами…………….
4. Передача тепла от более нагретого тела к менее нагретому происходит благодаря ………….
5. Закаливающие процедуры сильно воздействуют на организм, по этому необходимо учитывать……..

6. Неумеренное пребывание на солнце может привести к …………

Работайте самостоятельно.

Каждый правильный ответ оценивается тремя баллами.

Количество баллов (максимально 18 б.)

УЭ-6

Подведение итогов урока. Если вы набрали 35-40 баллов, оценка 5, если вы набрали 28-34 баллов, оценка 4, если вы набрали 20-27 баллов, оценка 3, если вы набрали менее 20 баллов, оценка 2

Домашнее задание

Если за работу, получили оценку 5, то освобождаетесь от домашнего задания

§ 19-21

Номер учебного эл-та

Учебный материал с указанием задания

Рекомендации по выполнению задания

УЭ-0

Интегрирующая цель: в процессе учебной работы над заданием вы должны:

• Вспомнить материал о функциях кожи в связи с ее строением
• Выяснить как кожа участвует в регуляции температуры тела
• Изучить физиологический механизм и способы закаливания

Внимательно прочитайте цель урока.

Запишите дате дату и тему урока

УЭ-1

Цель: определить исходный уровень знаний о строении и функциях кожи:

I. Запишите в тетради дату и название изучаемой темы.

II. Выполните тестовое задание.

1. Назовите участок кожного покрова в котором расположены рецепторы, сальные и потовые железы:
а) эпидермис,
б) дерма,
в) подкожная жировая клетчатка.

2. Жир выделяют:
а) потовые железы,
б) сальные железы,
в) рецепторы.

3. Кожа защищает организм от ультрафиолетовых лучей, т.к. в ней:
а) много волокон,
б) есть рецепторы,
в) есть пигмент меланин.

4. В клетках кожи может осуществляться синтез витамина:
а) А,
б) С,
в) Д.

5. Кожа - наружный покров тела, ее функции:
а) терморегуляция и защита,
б) запасающая и рецепторная,
в) все верно.

6. Потовые железы участвуют в :
а) накоплении органических веществ,
б) охлаждении организма,
в) окислении минеральных веществ.

III. Проверьте свои ответы по приложению. Поставьте количество баллов в проверочный лист.

Работайте самостоятельно в тетради

Каждый правильный ответ оценивается одним баллом.

Количество баллов (максимально 6 б.)

УЭ-2

Цель: получить представление о механизмах терморегуляции.

1. Объясните механизмы терморегуляции.
2. Прочитайте в x 20 стр. 86-87 понятия теплопроведение, теплоизлучение, закаливание.

3. Закончите фразы:

а) t —> сосуды………………
потоотделение…………….

б) t —> сосуды………………
обмен веществ……………

в) в организме происходят следующие процессы теплоотдачи……………………………..

Проверьте свои ответы по приложению. Поставьте количество баллов в проверочный лист.

Слушайте ответ ученика, делайте записи.

Работайте с учебником.

Работайте самостоятельно.

Каждый правильный ответ оценивается двумя баллами.

Количество баллов (максимально 6 б.)

УЭ-3

Цель: получить представление о роли закаливания организма в укреплении здоровья:

1. Прослушайте рассказ учителя.

Слушайте и делайте записи в тетради

УЭ-4

Цель: познакомится с принципами и методами закаливания.

1. Прослушайте сообщение учащихся.
2. Вставьте пропущенные слова

1. Воздушные ванны

Продолжительность с …….. до…….

2. Правила пребывания на солнце

Оптимальное время для загара с ….. до…. утром, с….до….вечером

3. Закаливание водой

При обливании температуру воды снижают с ….. до….

4. Купание в открытых водоемах

Начинать купание можно при температуре воды… И температуре воздуха….

5. ельзя входить в воду ………

III Проверьте свои ответы по приложению. Поставьте количество баллов в проверочный лист.

Каждый правильный ответ оценивается двумя баллами.

Количество баллов (максимально 10 б)

УЭ-5

Цель: проверить знания, полученные в ходе работы на уроке.

Закончите предложения.

1. Во влажном жарком воздухе человек чувствует себя хуже чем в сухом, т.к…………..
2. Человек в состоянии опьянения может замерзнуть из-за…….
3. Закаливание повышает стойкость организма к ……….
4. Закаливание это гимнастика для…………
5. Силы и длительность действия закаливающий процедур должны проходить ……….

6. При страхе и гневе теплообразование………………..

Работайте самостоятельно.

Каждый правильный ответ оценивается тремя баллами.

Количество баллов (максимально 18 б.)

УЭ-6

Подведение итогов урока. Если вы набрали 35-40 баллов, оценка 5, если вы набрали 28-34 баллов, оценка 4, если вы набрали 20-27 баллов, оценка 3, если вы набрали менее 20 баллов, оценка 2

Домашнее задание

Если за работу, получили оценку 5, то освобождаетесь от домашнего задания

§ 19-21