Умение видеть, чувствовать и ценить красоту приходит не сразу. Этому надо учить с самого раннего детства. К сожалению, многие современные фильмы и компьютерные игры, которыми так увлекаются дети, не способны научить их ни доброте, ни хорошему вкусу, ни творчеству. Поэтому актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью разрешения противоречия между природным стремлением детей к красоте, с одной стороны, и неумением найти источник красоты и творчества – с другой.
Проблема заключалась в поисках источника творчества и красоты на уроке труда для учащихся начальной школы.
Цели:
- Научить получать новые расцветки из пластилина путем смешивания
- Рассказать из истории глиняной игрушки
- Привитие первичных знаний русской культуры, работа по развитию мелкой моторики, создать дружескую атмосферу
Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, проектор, пластилин, стек, салфетка, скатерть
1. Организационный момент:
2. Ход урока:
Сегодня, мы с вами научимся получать новые расцветки из пластилина путем смешивания разных цветов. Посмотрите на эту картину и скажите, из чего она сделана? (пластилин)
Как вы думаете, какое время года? (осень) Послушайте:
Какие краски у этой осени? Какие цвета использованы? Как передал автор словами об осени? «Старые деревья давно облетели, и только молодые отдельные березки сохраняют сои увядшие желтоватые листья. Они блестят как золото, когда их тронут косые лучи невысокого осеннего солнца…»
Ребята, кто расскажет стихотворения об осени. Можете вспомнить из урока чтения, а может вы сами сочиняете, а может с родителями учили.
А, теперь посмотрите картины известных художников (можно по слайду, открытки)
Какие краски использованы? Как получили эти краски? (смешиванием)
Мы свою картину сделаем из пластилина. И так же будем смешивать краски. Перед тем начать работу расскажу из истории глиняной игрушки. (показ слайдов)
3. Практическая работа (показ слайдов) Вовремя работы звучит легкая музыка.
4. Итог работы:
Чему научились на уроке? Что нового узнали?