Разработка урока по теме "Работа с графическим редактором"

• Обобщение теоретических знаний и практических умений по теме: “Графическая информация и компьютер”.
• Развитие творческих способностей и познавательного интереса у учащихся.
• Воспитание целеустремленности, умения работать в группе.

Наглядные пособия: проектор, комплект заданий для групп.

Тип урока: обобщение и систематизация изученного материала.

• Повторение изученного материала по теме “Графическая информация и компьютер”
• Практическая работа с графическим редактором.
• Подведение итогов
• Постановка домашнего задания

А теперь попробуйте сформулировать цель нашего урока.

Итак, целью нашего урока является: Обобщение и систематизация теоретических знаний и практических умений по теме: “Графическая информация и компьютер”.

1. Что называют компьютерной графикой?

Ответ: компьютерная графика – область информатики, занимающаяся проблемами получения различных изображений (чертежей, рисунков) на компьютере.

2. Назовите основные виды компьютерной графики.

Ответ: векторная и растровая

3. В чем преимущества растровой графики, векторной графики?

1. Какие технические средства включает в себя система вывода изображения на экран?

Ответ: дисплей и видеоадаптер.

2. Что такое пиксель?

Ответ: Пиксель (от англ. элемент рисунка). Изображение на дисплее получается из совокупности множества светящихся точек – видеопикселей.

3. Какие устройства используются для ввода изображения в компьютер?

Ответ: сканер, цифровые фото и видеокамеры.

1. Какая информация содержится в видеопамяти?

Ответ: о состоянии каждого пикселя экрана, в видеопамяти хранится двоичный код изображения, выводимого на экран.

2. Сколько бит видеопамяти на один пиксель требуется для хранения восьмицветного изображения?

Ответ: 3 бита. К=2^b, К – количество различных цветов, b - количество битов для их кодировки.

3. Сколько базовых цветов в ПК?

Ответ: Три базовых цвета: красный, зеленый и синий.

1. Для чего предназначен графический редактор?

Ответ: Графический редактор – прикладная программа для получения рисованных изображений.

2. Какие графические редакторы вы знаете?

Ответ: Растровые: Paint, Photoshop. Векторные: CorelDraw, MacromediaFlash.

3. Какие инструменты и примитивы используются при работе с графическим редактором Paint? Кисть, распылитель, ластик, кисть, карандаш, выделение, текст и т.д.

Посмотрите на эти работы, к какому роду занятий их можно отнести? Правильно к рекламе, это все является рекламной продукцией. К ним относят плакат.

• Плакат - рекламное большеформатное изделие. Сопровождает продукты и услуги в местах продаж, на выставках. Средствами графики или художественной фотографии плакат выражает рекламную или агитационную идею, обычно содержит минимум текста.

Еще одним продуктом рекламной полиграфии является листовка.

• Листовка - бумажный носитель с текстом, изображением агитационно-политического или информационного характера. Она может содержать как оригинальный текст, так и перепечатки (официальные документы, художественные произведения и пр.).

Что общего между этими рекламными публикациями? Правильно, на большей части из них присутствует наложение нескольких изображений друг на друга. Это и есть коллаж.

• Коллаж (французское collage, буквально - наклеивание), это художественная техника, при которой изображение формируется из ряда отдельных фрагментов других графических элементов путем их наложения на основной фон композиции с разными типами смешивания и прозрачности. Своего рода мозаика.

Технический приём в изобразительном искусстве, наклеивание на какую-либо основу материалов, отличающихся от неё по цвету и фактуре; применяется главным образом в графике ради большей эмоциональной остроты фактуры произведения, неожиданности сочетания разнородных материалов.

Вы - рекламные агенты очень известной фирмы, выпускающую рекламную полиграфическую продукцию.

Вам поступил срочный заказ от образовательного учреждения на создание серии рекламной продукции (плакатов, листовок) по пропаганде здорового образа жизни среди школьников. Текстом для данной продукции служат высказывания известных ученых о здоровом образе жизни. Такие, как…

Вы можете выбрать одно понравившееся вам высказывание для его иллюстрации.

Ваша задача: Создать листовку (плакат), иллюстрирующую высказывания известных ученых о здоровом образе жизни, используя рисунки из папки Рисунки_реклама на Рабочем столе. При оформлении документа используйте знакомый уже вам технический прием – коллаж. Пример готовой листовки вы видите на экране.

Ваша работа должна содержать следующие элементы:

На оценку “3”: 2 рисунка, Текст

На оценку “4”: 3 рисунка, Текст, Рамка

На оценку “5”: 4 рисунка, Текст, Рамка, Заливка, 1-2 своих элементов

Таким образом, вы можете оценить свои работы самостоятельно, а в конце урока мы с вами подведем итоги.

При создании публикации воспользуйтесь описанием практической работы, которое лежит возле каждого компьютера.

Итак, за работу!

Ребята, еще раз посмотрите на критерии оценки задания и оцените выполненную работу.

Надеюсь, что высказывания великих ученых о здоровом образе жизни найдут отклик в вашей душе.

Запишите домашнее задание: Придумайте и создайте в графическом редакторе Paint свой вариант листовки про здоровый образ жизни.

Что нового вы сегодня узнали? А с практической точки зрения?

А теперь я хотела бы узнать ваше отношение к нашему уроку. У вас на столах лежат карточки со смайликами, поднимите ту карточку, которая соответствует вашему настроению.

Спасибо!

Надеюсь, что на этом уроке вы все почувствовали себя художниками. Чтобы стать настоящим художником, нужно помнить: “Рисунок - это высшая честность искусства. Рисовать - это вовсе не значит просто обводить контуры, рисунок не состоит только из линий. Рисунок - это еще и выразительность, внутренняя форма, план, моделировка. Надо рисовать беспрестанно, рисовать глазами, когда нет возможности рисовать карандашом”.

1. И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.
2. http://www.proxima.su/tech/postpress.htm
3. http://www.tasspress.ru/

Приложение 1

Приложение 2