Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

М.Горький

– Возвращаемся к эпиграфу.
Очерк – рассказ о живой жизни, насыщенный фактами, событиями, именами.
– Каких известных очеркистов вы знаете?

– Очерк всегда находится на переднем крае литературы, позволяет быстро откликаться на новые темы и проблемы. И в XXI веке этот жанр продолжает быть актуальным. Традиции классической литературы сохраняются в современной, особенно военной прозе Всеволода Вишневского, Ильи Эренбурга, Константина Симонова, Всеволода Иванова, Владимира Ставского, Василия Пескова (очеркист-натуралист) и мн.др.
– Согласно энциклопедическому словарю юного литератора (1987 г.), очерк делится на художественный и документальный, в зависимости от того, что и как в нем изображено. Мы же обратимся к документальному. Не пугайтесь слова документальный как унылый, наводящий скуку. Все, о чем автор говорит в очерке, получает личную оценку. И поэтому нет скупости выражений, исчезает равнодушие. (Приложение 2)
Из всего изобилия очерков мы обратимся к очерку-портрету.

В ходе опроса выяснили общие элементы: малый жанр, близкий к рассказу; действительность жизненных ситуаций, реальный герой, собственные наблюдения автора.

М.Пришвин, И.Тургенев, А.Герцен, М.Горький, А.Чехов, М.Салтыков-Щедрин, М.Короленко, Ф.Достоевский…

Рисуют схему: виды очерков.

1. Реальный человек, подлинные события и факты.
2. Сочетание художественного и публицистического стилей.
3. Лаконичность, точность, выразительность речи.
4. Авторское отношение к герою очерка и событиям.
5. Автор может обратиться к читателю с вопросом, вызвать на раздумья – свободное отношение к описываемому.
6. Минимум эмоций, максимум внимания.

Зная особенности очерка как жанра, мы можем выстроить структуру очерка (как построен очерк, из чего состоит? – Приложение 4

1. Может быть, введен портрет героя.
2. Речь героя (монологи, диалоги).
3. Повествование о поступках и действиях героев.
4. Описание обстановки (домашняя, рабочая).
5. Описание пейзажа.
6. Сцены размышлений.
7. Связующее звено – «Я» (личное отношение автора).

Знакомятся со структурой очерка (устно)

Докажите, что это очерк?

Вывод: автор выбрал не случайно героем очерка полковника Кустова. Это человек незаурядных человеческих качеств, настоящий человек, каких в стране много. Очерк учит, воспитывает, объясняет. Нам ясно, как относится автор к Кустову. Автор присутствует во время всех событий, о которых говорится в очерке (повествование ведется от 1 лица).
Обратимся вновь к эпиграфу. В основе очерка, действительно, подлинный герой и факты. Все, о чем написано в очерке – правда. Это – очерк-портрет.

– биографическая справка
– элементы характеристики
– речевая характеристика
– портрет
– характеристика поступков и действий (несколько, чтобы лучше узнать)
– описание природы
– описание обстановки
– отношение автора к описываемому (я был свидетелем такого случая; я не понимаю; Кустов молчит, но сколько ненависти к врагу чудится в этом взгляде; я записал их немедленно…)
Дан образ героя, приведены точные цифры, место, имена; о человеке рассказано самое главное, имеется авторская оценка – таким образом, перед нами очерк.

– Николай Владимирович! Огромное спасибо Вам, что откликнулись на нашу просьбу и пришли в гости. Мы желаем Вам здоровья, живите долго-долго и приходите к нам еще. Ребята напишут о Вас очерки. Лучшие работы будут помещены в школьную газету «Юность» и подарены Вам. Всего Вам доброго, до свидания!

Вопросы:

1. Скажите, пожалуйста, когда началась война, где Вы были, как узнали, что предприняли сразу?
2. В чем заключалась Ваша работа на войне?
3. Вы, верно, были ранены. Как и где это произошло?
4. На войне были минуты отдыха. О чем Вам больше всего мечталось?
5. После войны Вы были в тех местах, где воевали?
(Делают записи в тетрадях).

Провожают гостя.

1. Элементы биографии

2. Портрет

3. Особенности характера

4. Интересные эпизоды из его жизни

5. Обстановка, в которой живет и работает сейчас

6. Авторское мнение

Варианты ответов.
Записывают слова и выражения, которые могут пригодиться, используя словари.
Член КПСС, сержант, командир отделения, пехота, противотанковая рота, 1 Украинский, Белорусский фронт…
Интеллигентный, образованный, корректный, вежливый, спокойный; речь медленна, но понятна; морщины, внимательный, проницательный взгляд; рассказывает, волнуясь…
Принципиальный, пунктуальный, острая память, честен, правдив, спокоен, сдержан, решение обдумывает, видит человека насквозь…
Участвовал, жизненный, путь интересный и сложный, эпизоды биографии, отвага, героизм, мужество, патриот…
Несмотря на возраст; шагает в ногу со временем, работает в юридической консультации, хобби – любит готовить обеды, страстный садовод…
Я думаю, мне известно, вот он сидит передо мной, я смотрю в его глаза и чувствую, в нем и сейчас видна военная выправка…