Итоговое занятие по разделу "Техническое творчество и основы художественного конструирования". Методическая разработка урока для 10-го класса

• обобщить знания и умения по теме раздела;
• развить умение оценивать работу одноклассников;
• воспитать эстетический вкус.

Методы проведения занятия: самостоятельная работа учащихся.

Объект труда: детские пижамы.

• изобразительное искусство;
• литература.

Наглядные пособия: журналы мод “Burda moden”.

Оборудование: бумага, карандаши, фломастеры, шаблоны.

1. Организационная часть (3 мин.)

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка учащихся к урокам.

2. Повторение пройденного материала

• Колыбельная музыка (звучит)

Текст учителя о значимости в жизни женщины материнства.

3. Творческая практическая работа по группам (4 группы)

3.1. “Художественное моделирование”

• Текст учителя напоминание о художественном моделировании;
• Учащиеся выполняют эскиз детской пижамы и защищают его.

3.2. Викторина.

• Учитель задает вопросы, учащиеся отвечают без подготовки на них (приложение 1)

3.3. Игра “Определение качеств”

• Учитель поясняет ход работы. Учащиеся делятся на 5 групп, получают оценочные листы, оценивают каждую пижаму, подводят итоги (приложение 2).

4. Заключительный инструктаж.

4.1. Подведение итогов игры.

4.2. Вручение приза за изготовление лучшей пижамы.

4.3. Сообщение оценок каждому учащемуся.

4.4. Домашнее задание: тетрадь.

Приложение 1

Викторина

1. Операция по временному соединению деталей (сметывание).
2. Страна, в которой был изобретен шелк (Китай).
3. Нить, расположенная поперек ткани (уток).
4. Какого происхождения волокна льна (растительного).
5. Оборудование для прочного соединения деталей между собой (швейная машина).
6. Вид женской поясной одежды (юбка).
7. Свойство ткани изменять линейные размеры под различными воздействиями (усадка).
8. Расстояние между двумя последовательными проколами ткани иглой (стежок).
9. Сырье для получение ткани (волокно).
10. Операция по соединению деталей (стачивание).
11. Город, прославившийся выпуском швейных машин (Подольск).
12. Нить, расположенная вдоль ткани (основа).
13. Из волокон какого происхождения получают шерсть и шелк? (животного)
14. Материал для соединения деталей изделия (нитки).
15. Вид женской, народной, русской одежды (рубахи).
16. Свойство материала выдерживать большое изменение линейных размеров (растяжимость).
17. Ряд последовательных стежков (строчка).
18. Материал, из которого шьют одежду (ткань).
19. В поле вырастает, весь мир одевает (лен).
20. Ажурная отделка (кружева).
21. Внутренняя невидимая часть воротника (стойка).
22. Родина хлопчатника (Индия).
23. Плотная шелковая ткань (атлас).
24. Наука об умении, мастерстве, искусстве (технология).
25. Полоски ткани, один срез которой собран на сборку и соединен с изделием (сборка).
26. Волокна, изготовленные из целлюлозы (искусственные).
27. Средство соединения деталей (шов).
28. Волокна, полученные путем химических реакций различных веществ (синтетические).
29. Плотная, хлопчатобумажная ткань (бязь).
30. Узкая полоска ткани, заложенная складочками или сборкой (ргош).
31. Родина крепдешина (Китай).
32. Изделия, объединенные в самостоятельные группы по определенным признакам (ассортимент).
33. Ткань из синтетического волокна (капрон).
34. Временное преобладание тех или иных видов изделий (мода).
35. Назовите известных Кутюрье Российской Федерации (В. Зайцев, В. Юдашкин).

Оценочный лист

Эксперт № 1

Критерии оценки:

• соответствие выбранного рисунка ткани данному изделию;
• гигиенически требования к ткани;
• общий вид изделия.

Эксперт № 2

Критерии оценки:

• симметричность концов воротника;
• шов воротников;
• шов соединения воротника с горловиной, подбортами и обтачкой.

Эксперт № 3

Критерии оценки:

• обработка нижнего среза;
• обработка шва рукавов;
• соединение рукавов с проймой.

Эксперт № 4

Критерии оценки:

• обработка плечевых швов;
• обработка боковых швов;
• обработка нижнего среза.

Эксперт № 5

Критерии оценки:

• обработка боковых и шаговых швов;
• обработка нижнего и верхнего среза.