Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока: познакомить учащихся с НЭПом.
Задачи:
1. Образовательные: усвоение понятия НЭП;
2. Воспитательные: подвести учащихся к осознанию данной темы в контексте с событиями в стране 90-х годов XX века;
3. Развивающие: продолжить формирование у учащихся следующих умений и навыков:
а) работы с учебником и документами;
б) отбирать главное; анализировать полученную информацию; делать самостоятельные выводы;
в) работы в группах.
Планируемые результаты обучения:
- Знать, что такое НЭП;
- Уметь анализировать причины, которые заставили советское руководство перейти от политики "военного коммунизма" к НЭПу;
- Итоги НЭПа.
Ход урока
| Этапы работы | Работа учителя | Работа учащихся в 2-х группах |
| 1. Организационный (5 мин.) | Объявление темы, целей, форм работы | Выбор консультантов |
| 2. Работа учителя (10-12 мин.) | Выдача информации и контроль за ведением конспектов | Запись материала в тетрадь |
| 3. Работа в группах: а) поисковая (10-12 мин.) б) устное обсуждение (5-7 мин.) |
Контроль за работой учащихся Комментарии ответов, коррекция выводов |
Работа с учебником, составление тезисов и вопросов |
| 4. Итоговое обобщение (5 мин.) | Подведение итогов, краткое повторение выданного материала | Выводы учащихся по теме |
| 5. Домашнее задание (5 мин.) | Составит сравнительную таблицу политики "военного коммунизма" и НЭПа и попытаться доказать, какая из этих политик больше отвечала запросам того времени | |
| 6. Подведение итогов (5 мин.) | Оценка работы групп |
План изложения материала:
- Обстановка в стране после Гражданской войны (изложение учителя);
- Цель и задачи НЭПа } (работа учащихся
- Основное содержание НЭПа } в группах);
- Итоги НЭПа.
Обстановка в стране после Гражданской войны.
- "Разорение, нужда, обнищание" - так характеризовал сложившееся положение в стране Ленин;
- Производство уменьшилось в 7 раз;
- Добыча угля и нефти на уровне XIX века;
- Весной и летом 1921 г. Разразился страшный голод.
Документ "О голоде 1921-1922 гг."
Сообщение из Симбирской губернии: "Голодающие питаются березовыми сережками, корой деревьев и желудями. Но есть такие, которые ничего не имеют, т.к. сережки, лебеда и желудевая мука - это пища состоятельных людей".
Цель и задачи НЭПа.
Переход к НЭПу был провозглашен Лениным в марте 1921 г. на X съезде РКП(б). Цель: скорейшее восстановление народного хозяйства.
Основное содержание НЭПа
- отмена продразверстки и замена ее продналогом, который был меньше продразверстки и объявлялся заранее (накануне посевной). Все излишки, оставшиеся после внесения налога, поступали в распоряжение крестьян -> стимул для увеличения производства;
- был отменен декрет о полной национализации промышленности. Мелкие и часть средних предприятий передавались в частные руки + некоторые предприятия разрешалось брать в аренду частным лицам;
- проведение денежной реформы -> введение в стране твердой денежной единицы - "золотого червонца";
Вывод: тем не менее значительная часть промышленности, вся внешняя торговля оставались в руках государства, или, как говорили большевики, они сохранили за собой "командные высоты в экономике".
Итоги НЭПа
Основные итоги делают учащиеся самостоятельно, работая с учебником (учащиеся 2-х групп зачитывают к каким итогам пришла НЭП и сверяются, совпадают ли у них тезисы или нет).