Внеклассное мероприятие “В гостях у математики”, расширяет кругозор и в ходе которого школьники научатся нестандартно думать, проверят свою эрудицию и, возможно, узнают новое и неизвестное. Это мероприятие также может быть использовано при организации недели математики.
Оборудование: квадраты 2 штуки из игры “Тангрим”; 2 веревки; геометрические инструменты; для фокусов (2 бумажных квадрата, зарисовка или плакат “чудесный квадрат”); ребусы; ножницы; призы и грамоты.
Ход мероприятия
Для этого проведем V туров и финал, в результате которых мы выявим победителя сегодняшней игры. Чтобы отобрать участников команд проведем отборочный тур, кто первый поднимет руку и правильно ответит на заданный вопрос, получит 1 очко, на обдумывание дается 30 с. Следить за тем, кто первый поднимет руку или оценить полноту и правильность ответа приглашается жюри.
Правила туров и финала
Каждое задание оценивается в 1 очко. Очко для команды приносит тот участник, который первым поднимет руку и ответит правильно на вопрос. Если участник ошибается, то право предоставляется команде соперников. Игру выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.
ВОПРОСЫ ОТБОРОЧНОГО ТУРА (логические задачи)
- Что надо сделать, чтобы 4 парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)
- Почему человек назад оглядывается? (У него нет глаз на затылке)
- Чего не обнесешь вокруг хаты? (Воду в решете)
- Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)
- Почему шпагу носят? (Она сама не ходит)
- Чем до него докинешь? (Взглядом)
- Зачем язык во рту? (За зубами)
- Зачем мы едим? (За столом)
- Почему корова ложится? (Садиться не умеет)
- Какой колокольчик не звонит? (Полевой цветок)
- Кого на свете больше всего? (Насекомых)
- Что с земли не поднимешь? (Тень)
- Чем отличается брокер от рокера? (Буквой “р”)
- Что общего между барыней и рабыней? (Состоят из одинаковых букв)
- Что портится быстрее всего? (Настроение)
- Как можно в решете принести воду? (Положить кусок льда)
- Без чего не могут обойтись математики, барабанщики и охотники? (Без дроби)
- Сын моего отца, а мне не брат. Кто он? (Я сам)
- Что можно приготовить, но не возможно съесть? (Уроки)
- Наименьшее, натуральное число. (1)
- Чему равна одна четвертая часть часа? (15мин)
- Шла старуха в Москву, а на встречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (1старуха)
- Сколько раз в году встает солнце? (365)
- Как называется верхняя часть дроби? (Числитель)
- У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? (5)
- Петух весит на одной ноге 4кг. Сколько весит петух на двух ногах? (4кг)
- Как называется сотая часть числа? (Процент)
- Как называется результат сложения? (Сумма)
- Может ли быть в треугольнике два тупых угла? (Нет)
- Почему в поезде стоп-кран красного цвета, а в самолёте синего? (В самолете нет стоп-крана)
I тур. Геометрическая зоркость (практические навыки)
- Сложите квадрат. Участникам предлагается квадрат из игры “Тангрим”. Затем раздают ножницы.
Нужно:
а) рассмотреть квадрат;
б) разрезать его на 7 частей;
в) сложить снова в квадрат.
Ответ:
- На столе разложите геометрические инструменты – треугольник, циркуль, транспортир, линейку. Что лишнее? (Треугольник, без шкалы)
- Начертите на доске квадрат. Как с помощью веревки проверить правильность его изображения. Указать свойства квадрата. (Все стороны равны; диагонали квадрата равны)
- Провести три отрезка, проходящие через четыре точки, не отрывая карандаша от бумаги.
Ответ
II тур. Расстановка стульев
- Как поставить 2 стула у стен квадратной комнаты, чтобы у каждой из ее стен стояло по одному стулу? А как поставить 3 стула, чтобы у каждой из ее стен стояло по одному стулу?
- Как поставить 4 стула у стен квадратной комнаты, чтобы у каждой из ее стен стояло по два стула?
- Как поставить 7 стульев у стен квадратной комнаты, чтобы у каждой из ее стен стояло поровну?
III тур. Греби очки лопатой
Занимательные квадраты.
- Разместите 2; 2; 2; 3; 3; 3 так, чтобы по всем линиям получить в сумме число 6.
- Расставить в клетках числа 1; 4; 6; 7; 8; 9 так, чтобы на любом направлении получить в сумме число 15.
- Расставить в клетках четные числа 2; 4; 6; 8; 12; 14; 16; 18 так, чтобы в любом направлении получить в сумме число 30.
- Сколько квадратов на рисунке? (14)
Игра со зрителями “Математические фокусы”
- Как из одного квадрата сделать 16 одинаковых квадратов? Резать и чертить нельзя! (Сложить 4 раза пополам)
- Как из одного квадрата сделать 16 одинаковых треугольников?(Сложить 4 раза по диагоналям)
- Чудесный квадрат. В клетках квадрата написаны числа от 1 до 16 вразбивку. Зал загадывает любое число из написанных чисел. Фокусник заходит в класс и ударяет указкой, показывая числа, а зал молча, к задуманному числу при первом ударе указкой прибавляет одну единицу и так далее к загаданному числу до тех пор, пока не досчитает до 20, Тогда он говорит: “Стоп”, В этот момент указка остановится на задуманном числе.
Объяснение: Фокусник первые три числа показывает наугад, четвертое число он должен показать 16, пятое – 15, шестое – 14 и т.д. пока не услышит команду “Стоп”.
IV тур. ЛОГОГРИФЫ
В первой части логогрифа надо догадаться, о каком слове говорится. Затем в отгаданное слово вставить добавочно одну или две буквы и получить новое слово.
1. Арифметический я знак,
В задачнике найдешь меня
Во многих строчках,
Лишь “О” ты вставишь,
Зная как, и я – географическая точка. (Плюс-полюс).2. Я – цифра меньше 10,
Меня тебе легко найти.
Но если букве “Я”
Прикажешь рядом встать:
Я – все: отец, и ты, и дедушка, и мать! (Семь – семья).3. Я – пространственное тело,
И не сложен я с натуры,
Если ж вставить “Л” умело,
Стану домом я культуры. (Куб – клуб).4. Я – высокая скала,
Если в слове буква “А”,
Если “А” на “Б” меняем,
То верблюда вспоминаем. (Гора – горб).5. Он – грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки,
А заменишь “У” на “О” –
Будет круглое число. (Сурок – сорок).6. Мой первый слог найдешь тогда,
Когда в котле кипит вода,
Местоименье – слог второй,
А в целом – столик школьный твой. (Пар+та=парта).
V тур. Конкурс капитанов
- Математический хоккей. На полу нарисовать квадрат 3×3. Расставить очки в каждой клетке. Дать капитану шайбу и клюшку и с заданного расстояния он начинает забивать очки (3 попытки каждому)
- Составить как можно больше слов из букв слова “ТРЕУГОЛЬНИК”.
(Рог, рот, кит, луг, лот, тор, кон, тур, гол, тол, рок, тир, тон, кот, тик, гик, ель, кол, ток, лук, лён; толь, горн, урон, грек, руль угол, нуль, укол, укор, лето, утро, орел, роль, лень, тело, итог, кино, раут, енот, трек, куль, крот, гель, урок, корь; уголь, кулон, уклон, тенор, игрек, турне, трель, ролик, олень, турок; китель, лектор, кретин, корень, лорнет – 61 слово)
Финал. Отгадайте ребусы
Ответ:
1. Кривая. 2. Конус. 3. Луч. 4. Овал. 5. Угол. 6. Куб. 7. Число. 8. Фигура.Подведение итогов мероприятия. Награждение победителей.
Литература:
- Корденский Б.А Удивительный мир чисел (Математические головоломки и задачи для любознательных): Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.
- Смекалка для малышей. Занимательные задачи, загадки, ребусы, головоломки. – М.: Омега, 1994. – 256 с.
- Ткачева М.В. Домашняя математика. 7 класс. – М.: Просвещение, 1994. – 130 с.
- Труднев В.П. Считай, смекай, отгадывай: Для учащихся нач. шк. – СПб.: Лань МИК, 1996. – 207 с.