Урок-исследование в 6-м классе "Верования восточных славян"

Разделы: История и обществознание


Цель урока: познакомить обучающихся с языческой культурой восточных славян, ставшей основой многих современных традиций.

Задачи урока:

  1. Создать представление о причинах возникновения языческих верований.
  2. Показать взаимосвязь верований с занятиями и бытом восточных славян.
  3. Продолжить развитие навыков исследовательской деятельности посредством работы с учебником и документами.

Оборудование:

  • учебник А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной «История России. 6 класс»;
  • тексты из книги Балязина В.Н. «Неофициальная история России»;
  • иллюстрации с изображениями древних идолов.

Основные понятия:

  • язычество;
  • язычники;
  • идол;
  • капище;
  • волхвы;
  • жертвоприношение.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Этап усвоения новых знаний.

Обучающимся предлагается игровая ситуация, по условиям которой они являются исследователями. Учитель предлагает обучающимся окунуться в мир восточных славян и познакомиться с богами, которым поклонялись наши предки. Перед учениками ставится задача: подготовить рассказ о верованиях древних славян. Учитель знакомит учеников с материалом, при помощи которого будет создаваться рассказ.

1. Ученикам предлагается алгоритм работы с материалом:

  • внимательно прочитать предложенный материал;
  • отобрать необходимую информацию;
  • составить словарь новых терминов.

2. Следующий этап работы – составление плана исследования.

Учитель предлагает учащимся определить, на какие вопросы они могут найти ответы в рамках предложенного материала. Все вопросы фиксируются, и определяется план исследования.

План исследования:

  1. Как называлась религия древних славян?
  2. Каким богам поклонялись наши предки?
  3. Какие обряды совершали?
  4. Чему покровительствовали эти боги?
  5. Как связаны эти верования с бытом и нравами наших предков?

3. В ходе следующего этапа работы ученики отвечают на вопросы плана и составляют связный рассказ о верованиях восточных славян.

4. Беседа с учащимися по результатам работы. Ученики выступают с рассказами по предложенному плану. В ходе беседы ученики работают с иллюстрациями, на которых представлены некоторые обряды, идолы, обереги.

5. После беседы учитель проверяет правильность составления словаря новых терминов.

III. Этап закрепления новых знаний.

Обучающимся предлагается ответить на ряд вопросов:

  1. Какой бог покровительствовал скотоводству?
  2. Как славяне называли теней предков?
  3. Кто такой леший?
  4. Какое явление олицетворял Перун?

IV. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов урока.

Обучающиеся выявляют лучший рассказ и формулируют вывод.

Оценка учителем работы учащихся. Обсуждение и выставление отметок.

2. Домашнее задание.

Нарисовать любого бога славянского пантеона; подготовить сообщение о языческих праздниках, дошедших до наших дней.