Цель проведения мероприятия.
Освоение знаний в истории зарождения современных Олимпийских игр, популяризация олимпийских видов спорта воспитание патриотических качеств, воспитание осознанного отношения к здоровому образу жизни
Класс: 10-11 (девушки).
В нашей школе ежегодно проходили декада прикладных наук, который учителя предметники проводят открытые мероприятия в том числе и по физической культуре.
Предлагаю нестандартное мероприятие с использованием ИКТ. Акцент данной разработки поставлен на теоретический материал.
В настоящее время большое значение придается тому, чтобы каждый школьник овладел минимумом знаний в области истории развития физической культуры и спорта в России, возможности формирования здорового образа жизни. Возросло значение физкультурных занятий в школе как важнейшей части всей программы укрепления здоровья населения.
Данный проект реализовывает межпредметные связи физической культуры с информационными технологиями и историей.
Ход мероприятия
Время проведения мероприятия – 60 минут.
Перед уроком каждый ученик получает карточки с вопросами для обсуждения.
На уроках по физической культуре учащимся было предложено выполнить творческое задание. Необходимо приготовить презентации по темам:
- “Властелин колец. Пьер де Кубертен”,
- “Зимняя олимпиада”,
- “Олимпиада -80”
Вступление. Учитель знакомит с задачами мероприятия, которое посвящено истории зарождения Олимпийских игр.
Проблема. (Основные вопросы на, которые ребята должны получить ответ в ходе мероприятия)
Нужны ли миру Олимпийские игры?
Что приносят государствам и их жителям главные спортивные старты планеты?
Учитель начинает рассказ про основоположника современных олимпийских игр Пьера де Кубертена.
Пьер де Кубертен считал главным принципом при проведении Олимпийских игр – любительство, О. И – праздник спорта, именно спорт преодолел границы отдельных стран и постепенно становится международным.
Идёт просмотр презентации №1 “Властелин колец– Пьер де Кубертен”(7 минут)
После просмотра учитель предлагает учащимся обсудить ответы на вопросы.
Вопросы для обсуждения.
1. В чём заслуга Пьера де Кубертена перед олимпийским движением?
2. Чем объясняется возрождение интереса к Олимпийским играм в конце XIX века?
Обсуждение – 8 минут.
Учитель. Но спустя несколько десятилетий политические режимы некоторых стран повлияли на организацию Олимпийских игр.
Посмотрим как проходило развитие олимпийского движения на примере зимних олимпийских игр.
Приглашается группа№2 с презентацией “Зимние Олимпийские игры”(10 минут)
Обсуждение – 10 минут.
Вопросы для обсуждения.
3. Когда спортсмены из России впервые приняли в Олимпийских играх?
Ответ. Впервые по инициативе спортивных клубов 8 российских спортсменов в 1908 году приняли участие в олимпийских играх IV олимпиады в Лондоне. Н. А. Панин – Коломенкин стал первым победителем в фигурном катании на коньках.
4. В каком году состоялись официально I Зимние Олимпийские игры?
Учитель. Каждая страна борется за право проведения игр на своей территории.
Вопрос. В каком году наша страна уже принимала участников Олимпиады?
Ответ. В Москве проводились XXII летние олимпийские игры.
Приглашается группа №3. Презентация “Москва – 80” время – 7 минут Вопросы для обсуждения. Время – 8 минут
5. По каким причинам некоторые страны бойкотировали Олимпиаду – 80?
Ответ. Главной причиной условий бойкота, был официальный протест против ввода Советских войск в Афганистан в декабре 1979 года.
6. Какое животное стало символом Олимпийских игр в Москве?
Ответ. Олимпийский мишка.
7. В каких городах кроме Москвы проводились некоторые соревнования Московских олимпийских игр?
Ответ. Часть соревнований Олимпиады-80 проводилась в других городах Советского Союза, а именно парусные регаты стартовали в Таллине, предварительные игры футбольного турнира были сыгранны в Киеве, Ленинграде и Минске.
Дополнения учителя.(5 минут) Олимпийские игры – уже давно бизнес. Такой же как торговля нефтью или производство автомобилей. Состязания лучших атлетов планеты способны приносить прибыли колоссальных размеров.
Рассмотрим таблицу (на доске), показывающую динамику прибыли от телетраслянций.
| Москва– 80 | 101 млн.$ |
| Лос – Анджелес – 84 | 287 млн.$ |
| Сеул – 88 | 403 млн.$ |
| Барселона-92 | 636 млн.$ |
| Атланта -96 | 898 млн.$ |
| Сидней – 2000 | 1330 млн.$ |
| Афины 2004 | 1488 млн.$ |
Вопрос для обсуждения. Нужны ли Олимпийские игры в Сочи?
Ответ. Одной из главных целей предстоящих игр будет задача – показать миру современную Россию. Олимпиады приносят существенно больше денег от главного источника финансирования современного спорта – телетрансляций. Наплыв туристов, престиж, современные спортивные сооружения, которые и после окончания Игр будут приносить людям здоровье и прибыль. Но гораздо важнее ожидание предстоящей Олимпиады. Когда каждый день рассказывают, что делается для её достойной встречи, это должно сплотить нацию. Возможность новых инвестиций, развитие олимпийского движения, популяризация спорта и здорового образа жизни, престиж страны, дружба между народами.
Учитель. Закончить беседу я хочу фразой Дж. Кеннди.
“Мощь страны определяется не только по количеству ядерных боеголовок, но и по числу выигранных олимпийских медалей”
В заключении мероприятия проводится тест на закрепление. Время – 5 минут.
Подведение итогов. Учитель работу анализирует учащихся на мероприятии.
На столах учащихся приготовлены вопросы.
Тест по теме: “Олимпийское образование”
Вопрос 1. Когда были проведены олимпийские игры в Москве?
А) 1984,
Б) 1998,
В) 1980(правильно),
Г) 1988.
Вопрос 2. Где проводились первые Олимпийские игры современности?
А) Рим (Италия),
Б) Афины (Греция) (правильно),
В) Париж (Франция),
Г) Лондон (Англия).
Вопрос 3. Когда впервые в олимпийских играх приняли участие спортсмены из СССР?
А)1956(правильно),
Б) 1960,
В) 1952,
Г) 1964.
Вопрос 4. В какие годы не проводились олимпийские игры?
А)1914 (правильно),
Б)2000,
В) 1941(правильно),
Г) 1998.
Вопрос 5. Назовите страну и город, которые претендуют на проведение зимних О. игр в 2014 году.
А)Нагано (Япония),
Б) Солт-Лэйк-сити (США),
В) Сочи (Россия) (правильно),
Г) Турин (Италия)
Приложение: Презентации учащихся
Источники информации
- В.А Жильцов альбом “Москва – 80”.
- Б Хавин “Всё об олимпийских играх”.
- А. Трескин, В. Штейнбах “История олимпийских игр в медалях, значках плакатах”.
- Физкультура. Методика преподавания. Спортивные игры. Автор Э Найминова.
- Тематические сайты.