Цели:
- Сформировать понятие «толерантность», «милосердие», «добро»; развивать стремление быть терпимым в обществе людей;
- Воспитывать интернационализм, уважение к инвалидам, нуждающимся;
- Способствовать развитию устной речи учащихся.
Содержание урока:
1. Вступительная беседа с учащимися.
— Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня у нас необычная встреча. Тема урока: «Мораль сей басни такова». Название выбрано не случайно. Помните басню Крылова: «Однажды Бог послал вороне кусочек сыра…» и т.д. Каждая басня осмеивала пороки, поступки людей и содержала определенный смысл.
Я хочу познакомить вас с девочкой Аленой, вашей ровесницей, по нескольким записям из её дневника. Подумайте над проблемами Алены, возможно, её переживания, впечатления и мысли совпадают с вашими.
2. Открытое письмо.
а) письмо 1
«Здравствуй, мой друг! Прости… время остановило свой бег. Кругом звенящая пустота. Я теряю Сашу, своего младшего брата. Я не знаю, что делать. Никакие разговоры, доводы не помогают. Я пытаюсь достучаться, но двери его души и разума наглухо закрыты. Уже полгода он общается с этими бритоголовыми парнями. Сам постригся наголо и стал меняться на глазах. Грубый, циничный и жестокий. Домой приходит поздно, болтается на улице, комната кричит непонятными рисунками и фашистскими знаками.. Боже! Как родители ругались, выгоняли. Но я-то знаю, он не такой, он не может причинить вреда никому. Я не верю, что он часть этой ужасной банды, творящей злодеяния… Когда и почему? Мы его не поняли и потеряли…»
Вопросы:
- Кто такие скинхеды? Что это за движение? Каково ваше отношение к ним?
- Причины, толкающие детей к этому движению?
- Должны ли мы быть толерантны к скинхедам?
Что такое толерантность?
! Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, понимание и уважение личности другого человека, независимо от каких-либо отличий. - Почему скинхеды нетерпимы к другим людям?
- Почему проблема незанятой молодежи актуальна в наши дни? Что бы вы посоветовали?
Резюме
Дети принимают участие в диспуте, задают вопросы, выводят понятие «толерантность».
б) письмо 2
«Здравствуй, мой собеседник! Друг мой, помоги! Посоветуй. Ответь на мой вопрос: ну почему люди так жестоки? Откуда берется столько злости в наших сердцах? Столько ненависти? А где же уважение к личности другого человека? Где милосердие? Бедная моя подружка Зульфия – довели до слез. И кто?! Какой-то малец, возомнивший себя пупом земли! Своей нецензурной бранью и разглагольствованием он осквернил самое святое у человека – его веру! И как язык поворачивается сказать такое? Ну какое ему дело, где она живет? И какого цвета кожа? Она же человек. Живой человек.
Вопросы:
- Каноны православия и ислама во многом пересекаются. Почему же люди разных вероисповеданий нетерпимы друг к другу?
- Как вы думаете, что мешает нам принимать людей такими, какие они есть?
- Все мы разные. Должны ли мы уважать различия друг друга? И почему? Как на это смотрит религия?
Резюме
Обсуждение вопросов. Дети формулируют понятие «интернационализм», уважение к другим народам.
в) письмо 3
«Был прекрасный летний вечер. Мы с девчонками прогуливаясь в парке, весело щебетали о своих личных проблемах. На соседней скамейке расположилась шумная компания. Тут мое внимание привлек мальчик-инвалид, на вид лет десяти, опрятный, хорошо одетый. Он просил деньги. Разразился дикий хохот, сквернословя и ругаясь, парни отобрали и раскидали его мелочь. Изверги! И это наше будущее! Они же будущие мужья, отцы! Откуда такое издевательское отношение к ребенку? Тем более инвалиду? Кто научил нас быть такими жестокими?»
Вопросы:
- Как вы считаете, должны ли мы проявлять милосердие к детям-инвалидам? В чем должно проявляться это милосердие?
- Должны ли мы давать милостыню этим детям, зная, что они опекаются родителями?
- По статистике, в нашей стране большой процент детей-инвалидов. И среди них много попрошаек. Почему?
- Есть президентская программа «Дети-инвалиды». Как она реализуется в нашем городе?
Резюме
Дети принимают участие в диспуте, формулируют вопросы, выводят понятия «милосердие», «терпимость», «уважение к инвалидам».
Заключение.
Заканчивая наш урок, давайте подведем итоги. Что нового вы узнали сегодня? Что такое толерантность? Что поняли, уяснили?
Дети отвечают, высказывают свое мнение.
Вывод: необходимо в жизни проявлять доброжелательность к окружающим, делать добро, проявлять уважение к другим народам, помогать друг другу.