Цель урока: Расширить представление учащихся о правилах дорожного движения, знаках дорожного движения.
Задачи урока:
- Активно применять сформированные умения по теме, осмысленно владеть лексическим материалом.
- Развивать память, внимание, речь учащихся.
- Воспитывать чувство ответственности.
Используемые материалы:
- таблицы дорожных знаков с надписями на немецком языке;
- рисунок светофора (3 цвета);
- портрет Карла Бенца, изображение первого автомобиля;
- видеоролик;
- ноутбук, видеопроектор, интерактивная доска;
- карточки для урока с лексическим материалом <Приложение 1>;
- карточки – для закрепления пройденного материала по теме;
- карточки на доску (FuBgangerschule, Verkehrsregeln);
- картинки: автобан, автошкола, водительские права в Германии;
- дорожные знаки для велосипедистов.
Ход урока
1. Организационный момент.
Разговор с дежурным, с классом.
2. Объяснение цели урока:
– Liebe Kinder! Heute haben wir eine ungewohnte Stunde in einer besonderen Schule :
das ist eine FuBgangerschule. Unser Thema heisst heute “Verkehrsregeln”.
– Hier erfahrt ihr viel Interessantes uber die Verkehrsregeln in einer GroBstadt und macht mit Verkehrsdisziplin bekannt.
3. Видеоролик.
(Учащиеся самостоятельно подобрали материал о дорожных происшествиях, сняли их на видео и подготовили видеоролик)
– Zuerst werden wir die letzten Nachrichten sehen, die unsere jungen Korrespondenten mitteilen.
(Показ видеоролика: ситуация на дорогах, автокатастрофы, прогноз погоды)
– Also, das waren sehr interessante Mitteilungen. Vielen Dank.
– Das Problem der Verkehrsunfalle ist in der ganzen Welt sehr wichtig.
– Und heute werden wir daruber sprechen, wie man Verkehrsregeln befolgen muss.
4. Представление гостей:
– Heute haben viele Gaste in unserer Stunde. Und zwei von ihnen sind aus Deutschland. Das sind der Korrespondent der Zeitschrift “Deutschland” Alexander Grund
und die Korrespondentin der Zetschrift “ Der Spiegel” Elina Berger.
– Guten Tag, liebe Gaste! Herzlich Willkommen in unser Gymnasium. Wir hoffen darauf, dass unsere Stunde fur sie interessant und nutzbar wird.
5. Рассказ “гостей из Германии”:
– Liebe Gaste! Mochten sie uns etwas Interessantes erzahlen?
– Bitte, Alexander: (рассказ об изобретателе первого автомобиля К. Бенце) <Рисунок 1>, <Рисунок 2>.
Aus der Geschichte des Autos
Vor hundert Jahren gehorten die StraBe und Wege noch den FuBgangern und Postkutschen..
Schon lange traumten Erfinder von einem Fahrzeug, das sich selbst bewegt.
Karl Benz und Gottlieb Daimler gelten als die Vater des Automobils.
Sie entwickelten gleichzeitig die ersten Fahrzeuge mit Benzinmotoren.
Die ersten Benzinkutschen tankten noch Ligroin.
Es wurde damals in Flaschchen in der Apotheke verkauft.
Man nannte diesen Kraftstoff nach dem Erfinder des Autos – Karl Benz– Benzin.
– Jetzt bitte Elina: (рассказ о водительских правах, практике вождения и автошколах в Германии) <Рисунок 3>.
Fuhrerschein
Mit 18 darf man den Fuhrerschein fur Autos und Motorrader machen.
Die meisten nutzen diese Chance.
Doch vorher muB man noch zum Sehtest und zu einem Erste-Hilfe– Kurs.
Der Unterricht in der Fahrschule besteht aus Theorie und Praxis.
Zum SchluB gibt es in beiden Fachern eine Prufung.
Nur wer beide besteht, darf sich ans Steuer setzen.
Uber 30% aller Lernenden fallen bei der ersten Fahrprufung durch!
In der theoretischen Prufung bekommt man den Prufungsbogen mit 30 Fragen zum Ankreuzen.
Um die theoretische Prufung bestehen, darf man nur 8 Fehler machen.
6. Дорожные знаки
<Рисунок 4>, <Рисунок 5>, <Рисунок 6>, <Рисунок 7>
(Их изображение показывается на
интерактивной доске):
Die 1.Frage: Welche Verkehrszeichen konnt ihr nennen? (учащиеся отгадывают знаки и объясняют их значение).
1.Warnzeichen – предупреждающие знаки.
Sie warnen uns,dass wir vorn einе Gefahr haben werden. Man muss vorsichtig sein.
2.Verbotszeichen – запрещающие знаки.
Sie beschranken auf die Bewegung.
3.Verordnungszeichen – предписывающие знаки.
Sie fordern die Verkehrsregeln befolgen.
4. Informations – Zeigezeichen – информационно-указательные знаки.
Sie fuhren bestimmte Bewegungsregims ein.
7. Отгадать знаки:
<Рисунок 8>.
In den letzten Jahren ist das Radfahren in Deutschland immer popularer geworden. Das Fahrrad ist ein umweltfreundliches Verkehrsmittel. Wer Fahrrad fahrt, besonders in der Stadt, muss ein paar Regeln beachten.
Welche Verkehrszeichen sind das und was bedeuten sie?
– Das Fahrrad in rotem Kreis? – Radfahren verboten! -Verbotzeichen
– Das Fahrrad in blauem Kreis? – Nur fur Radfahrer! – Verordnungszeichen
– Die FuBganger in blauem Kreis? – Nur fur FuBganger! – Verordnungszeichen
– Das rote Dreieck mit Ziffern? – Achtung! Steile Strasse! -Warnzeichen
8. Регулирование движения (регулировщик и светофор)
<Рисунок 9>, <Рисунок 10 >.
(Их изображение показывается на интерактивной доске).
– Also,gut. Wer diese Verkehrszeichen prima kennt, der ein richtiger FuBganger wird.
a) Gehen wir weiter. Bitte sagt: was regelt den Verkehr?
– Ja, richtig! Die Verkehrsampel (показ светофора)
– Wisst ihr, was bedeutet das rote Licht? – (учащиеся объясняют значение)
Vorsichtig! Stehenbleiben! Halt! Die FuBganger mussen warten!
– Was bedeutet das gelbe Licht? – (учащиеся объясняют значение)
Vorsicht! Die FuBganger mussen noch warten!
– Was bedeutet das grune Licht? – (учащиеся объясняют значение)
Der Weg ist frei! Die FuBganger durfen uber die Strasse gehen!
– Also, was konnen wir sagen? – ( учащиеся делают вывод)
Die Verkehrsampel hilft den FuBgangern die Strasse uberqueren!
- Und wer regelt den Strassenverkehr? ( таблица знаков регулировщика + рисунок
регулировщика)
– Ja, richtig! Der Verkehrspolizist. Man muss aufmerksam auf seine Signale achten!
9. Составление предложений по картинкам: <Рисунок 11>.
(Учащиеся составляют предложения по картинкам, используя придаточные предложения)
– Sagt mir jetzt, was die Kinder auf diesen Bildern machen mussen, um richtig durch die Strasse zu gehen?
1 – das 1.Bild – Wie muss man die Strasse uberqueren?
Wenn man die Strasse ubergueren will, muss man nach rechts und nach links schauen.
2 – das 2.Bild – Wie muss man an der Ampel die Strasse uberqueren?
Wenn man an der Ampel die Strasse uberqueren will , darf man nicht bei Rot uber die Strasse gehen.
3 – das 3.Bild – Was muss man machen, wenn es keinen Gehweg gibt?
Wenn es keinen Gehweg gibt, soll man links gehen.
4 – das 4.Bild – Was muss man machen, wenn man mit dem Fahrrad fahrt?
Wenn man mit dem Fahrrad fahrt, darf man nicht auf dem Gehweg fahren.
5 – das 5.Bild – Was muss man machen, wenn man abends mit dem Fahrrad fahrt?
Wenn man abends mit dem Fahrrad fahrt, muss man das Licht anmachen.
6 – das 6.Bild – Was muss man machen, wenn man mit dem Fahrrad abbiegt?
Wenn man mit dem Fahrrad abbiegt, muss man nach rechts oder nach links zeigen.
7 – das 7.Bild – Was muss man machen, wenn man aus dem Bus ausgestiegen ist?
Wenn man aus dem Bus ausgestiegen ist, soll man nicht vor dem Bus uber die Strasse gehen.
8 – das 8.Bild – Was muss man machen, wenn der Ball auf die Strasse rollt?
Wenn der Ball auf die Strasse rollt, soll man nicht sofort hinter dem Ball herlaufen.
Вывод: Nun gut! Alles war richtig und alle haben richtig geantwortet.
Und wir hoffen darauf, dass ihr die Verkehrsregeln immer befolgen werdet.
10. Загадки: что верно? что неверно? –
сравнение двух картинок <Рисунок 12>, <Рисунок 13>, <Рисунок 14>:
(Из двух предложенных картинок учащиеся выбирают правильную картинку и объясняют, почему они ее выбрали)
Jetzt bitte, ratet mal! Was ist richtig? Was ist falsch! Warum?
Das 1.Bild – das 2.Bild ist richtig! – Man darf nicht auf der Strasse Fussball spielen!
Das 2.Bild – Wer uberquert richtig die Strasse? – das 1.Bild ist richtig!
– Es gibt sogenannte “Verkehrsinsel”(островок безопасности), wo die Menschen warten konnen.
Das 3. Bild – das 2. Bild ist richtig! – Wer von den FuBgangern geht richtig?
Die Strasse darf man nur uber die Strassenubergang gehen.
11. Игра – Кто лучше усвоил правила дорожного движения?
<Приложение 2>.(Учащимся даются на выбор карточки с вопросами):
Nun, prufen wir, was ihr erfahren habt!
12. Окончание урока (итоги, оценки):
– Wir haben heute viel Interessantes erfahren und gesehen.
(делаем вывод, что узнали и увидели на уроке)
– Jeder von euch bekommt einen Preis – eine suBige Note! Eine 5! (конфеты с изображением цифры 5)
– Danke auch fur interessante Mitteilungen unseren auslandischen Gasten. (призы)
-Wir hoffen darauf, dass unsere Stunde allen gefallen hat.
13. Домашнее задание:
– Welche Verkehrszeichen gibt es um unser Gymnasium?
Ihr sollt sie zur nachsten Stunde beschreiben und ihre Bedeutung erklaren..