Цель: Знакомство с видами общения между людьми. Формирование общения подростков среди сверстников и с взрослыми людьми.
Задача: Научить учащихся управлять своими эмоциями. Чувствовать настроение окружающих людей, видеть их эмоциональное состояние.
Ход классного часа
Организационный момент
Учитель показывает видеофрагмент фильма “Служебный роман”.
Учитель: В нашем городе много жителей, много приезжих ,череcчур много машин. Все куда-то спешат, все куда-то опаздывают. В этой жизненной суматохе мы испытываем определенное эмоциональное состояние. Встретившись взглядом, подарив улыбку случайному прохожему, мимоходом роняем какую-то фразу, оставляем в душах людей впечатления о себе.
Общаться мы учимся с раннего детства. И сегодня мы поговорим о том, каким бывает общение, какие эмоции при этом испытывает человек.
Общение бывает вербальное и не вербальное.
Вербальное: голос и интонация голоса.
Как известно, интонация голоса играет огромную роль в общении. Даже короткое слово “ДА” можно сказать с множеством интонаций. В зависимости от интонации слово будет приобретать новый смысл:
– вопросительный “ДА?”
– утвердительный “ДА.”
– возмутительной “ДА!?”
– безразличной “ДА….”
Каждый раз, когда я произносила слово “ДА” мое лицо изменялось вместе с интонацией голоса.
– Ребята, как вы думаете, можно ли в разговоре обойтись без мимики?
Ответ ребят.
– Ребята, как вы думаете, можно ли говорить без слов?
– ДА, еще как можно. Такой вид общения называется не вербальным.
Не вербальное общение: позы, жесты, мимика.
Они так же имеют эмоциональную окраску.
– Как вы думаете – какую?
Ответ детей:
– вопросительную
– утвердительную
– возмутительную
– безразличную.
Это была разминка, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру “Угадай эмоцию”.
Ход игры
7 игроков выходят из класса. Учащиеся в это время загадывают эмоцию и выбирают одного человека, кто сможет показать ее. Вошедший игрок считывает эмоцию на не вербальном уровне.
Если эмоция считана, верно, записываем ее на доске. (Если игрок затрудняется ему нужно помочь интонацией голоса, произнося слово “ДА”.)
Когда все эмоции считаны и записаны на доске, учитель обращает внимание на то, каких эмоций оказалось больше – положительных или отрицательных?
– Все эти эмоции заполняют мир окружающий нас, вмешиваются в наши взаимоотношения с людьми. Наша задача научиться управлять эмоциями. Это очень трудно, но возможно.
“Притча о гвоздях”
– Ребята, а вам приходилось сдерживать свои эмоции? Скажите, пожалуйста, как вы это делали? Я знаю один из способов сдерживать свои эмоции: нужно сделать глубокий вдох и медленно выдыхать на 10 счетов. Мне помогает.
– Самообладание помогает нам избегать рождения многих отрицательных эмоций. Но научиться управлять отрицательными эмоциями – мало . Нужно научиться вызывать положительные эмоции у себя и у людей. Попробуем?
1 вариант
Игра “Ты хороший”
Все учащиеся становятся в круг, взявшись за руки. По часовой стрелке стоящему рядом говорят: “Ты хороший потому, что…” и говорят хорошие положительные черты характера одноклассника и т.д.
2 вариант
Игра “Подари подарок”
Все учащиеся становятся участниками игры. Разбиваются на пары. (На невербальном уровне дарим подарок) – второй игрок должен определить, что это было. Убедившись, что вас поняли правильно, меняемся ролями.
– Ребята, какие эмоции вы испытали получив подарок?
Ответы ребят.
– Нарисуйте эту эмоцию. А пока вы рисуете, я включу вам музыку. Потому что она то же создает определенный эмоциональный настрой.
( После того как рисунки готовы, двое детей собирают и наклеивают их на ватман.)
– Скажите, пожалуйста, у кого из вас в ходе нашего урока изменилось настроение?
Ответ ребят.
– Что повлияло на твое настроение?
Ответ ребят.
– Посмотрите как интересно: в общении рождаются эмоции, которые в свою очередь влияют на наше общение. Как говорится : круг замкнулся.
– Как вы думаете, что еще кроме эмоций играет роль в общении людей?
Ответ ребят: умение слушать и слышать собеседника ,самообладание. Внешний вид, запахи, умение двигаться, манера говорить.
– Верно, но об этом и многом другом мы поговорим в следующий раз. А пока хочется думать, что все о чем мы говорили сегодня вам очень пригодится в жизни, научит вас нести в мир больше положительных эмоций, чтобы мир стал прекрасным и удивительным.