Урок биологии в 7-м классе по теме "Тип членистоногие. Общие признаки строения"

Задачи:

• познакомить учащихся с основными классами типа членистоногих и их типичными представителями;
• выявить общие признаки строения членистоногих.
• формировать у учащихся целостное восприятие окружающего мира.

Оборудование:

• компьютер и мультимедийный проектор;
• СD-диск «Электронный атлас для школьника», учебное пособие Зоология 7-8 классы;
• динамическое пособие «Модель-аппликация: разнообразие беспозвоночных. Тип членистоногие».
• магнитная доска;
• таблицы с изображением представителей ракообразных, паукообразных, насекомых.

Ход урока

Вступительное слово учителя.

Дорогие ребята!

С чем у вас ассоциируется предмет биологии?

- С жизнью.

- С организмами.

- С природой и т. д.

- Всё это объединяется с понятием жизнь.

- А что для вас жизнь?

- Кусочек счастья.

- Самое ценное, что есть у человека.

- Движение.

- Развитие…

Оказывается, жизнь – бесконечная цепь явлений и существ. Всё перепутано, но в этом беспорядке рождается удивительная гармония, хрупкая и ранимая.

Бабочка.…Это всего лишь штрих на огромной картине, имя которой жизнь. Вот она прижалась  к цветку, молчит, смотрит на нас сквозь густую траву так же как сотни глаз крошечных обитателей. Она надеется, что вы пройдёте мимо, только восхищаясь её красотой. И ты должен быть счастлив, что чувствуешь себя одним целым со всем этим прекрасным миром.

Давайте учиться не просто смотреть, но и видеть, не просто слушать, но и слышать. Сильные чувства рождают великие мысли. И рано или поздно мы осознаем свою неразрывную связь со всем  окружающим нас живым миром и скажем:

Я жизнь, желающая жить среди жизни, желающей жить.

Фронтальный опрос

1. По каким признакам внешнего строения кольчатых червей можно отличить от свободноживущих плоских и круглых червей?

(длинное тело, состоящее из сегментов)

2. Какие системы внутренних органов имеются у кольчатых  червей?

(кожно-мускульный мешок, кровеносная система, пищеварительная система, нервная система, выделительная система в форме трубочек – метанефридий).

3. Какое строение имеет кровеносная система кольчатых червей? Её функции.

(спинной и брюшной кровеносные сосуды, соединённые кольцевыми сосудами; «сердца».  Система замкнутая, переносит питательные вещества, кислород,

и выводит продукты распада)

4. Каковы особенности нервной системы кольчатых червей?

(парные надглоточные и подглоточные нервные узлы – ганглии, соединённые в окологлоточное кольцо и брюшная нервная цепочка).

5. Каково происхождение кольчатых червей?

(от древних свободноживущих плоских червей произошли  многощетинковые (т. к. личинки многощетинковых сходны с планариями), затем малощетинковые, пиявки).

Задание на определение типа животных.

По первым буквам живых организмов, изображенных на картинках, определите тип животных, которых мы должны изучить.

(Тип членистоногие).

1. Какие царства живых организмов изображены на картинках?

(царства грибов, царства растений, царства животных).

2. Какие царства отсутствуют на картинках?

(царство бактерий).

Определите систематическое положение данного типа животных:

• царство Животные;
• подцарство Многоклеточные;
• тип Членистоногие;
• класс Ракообразные; класс Паукообразные ; класс Насекомые.

Учитель: Тип членистоногих животных очень многообразен. Около 1 миллиона видов населяет все среды обитания.

Это самый богатый видами и процветающий тип животных.

Проблемный вопрос. Что объединяет такое многообразие видов животных типа членистоногих?

Рассмотрим многообразие типа членистоногих, используя компьютер

( электронный атлас для школьника – зоология 7-8класс).

(комментарий учителя)

Работаем по группам.

Особенности строения членистоногих

Физминутка

Проблемный вопрос.

Какие признаки внешнего строения позволяют объединить ракообразных, паукообразных и насекомых в тип членистоногие?

1. Передвигаются с помощью конечностей.
2. Членистоногие имеют членистые конечности, которые могут сгибаться.
3. Тело подразделяется на отделы : головогрудь и брюшко или голову, грудь и брюшко.
4. Тело состоит из сегментов, правда при наружном осмотре сегменты не просматриваются у пауков и клещей, но наиболее отчётливо выражены у насекомых, мокриц, многоножек. (Сходство с кольчатыми червями).

5. Тело покрыто плотной оболочкой (кутикулой), основой которой является органическое вещество – хитин.

Расскажите о значении кутикулы.

• защита от повреждений;
• защита от высыхания (потери влаги);
• наружный скелет, к которому прикреплены мышцы изнутри.

Комментарий учителя. Покров очень прочный, плохо растяжим. Это мешает росту членистоногих, поэтому они время от времени линяют.

Рост прерывистый, сначала мягкая кутикула, позволяющая расти, потом постепенно твердеет до новой линьки.

Последний вопрос, который необходимо выяснить.

Происхождение членистоногих.

Не зря мы сегодня повторяли тип кольчатые черви. Их сегментированное тело, строение кровеносной  и нервной системы указывает на родство с членистоногими. Однако, членистоногие выше по организации.

В процессе эволюции (исторического развития) у них определились отделы тела, расчленились конечности, появился хитиновый покров, усложнились системы органов дыхания, нервной, органов чувств.

Эти признаки способствовали их процветанию на Земле.

Пусть любое существо на земле ощущает себя необходимой частью природы.

- Я жизнь. Она во мне. Она вокруг
/И в шелесте листвы.
И в бабочках, вспорхнувших вдруг.
И в бездне трав, и в краешке ночи.
Она то бьёт ключом, а то молчит.
И юный ствол и почерневшая кора.
И завтра не такое, как вчера.
Всё это – жизнь, - и хочется спешить
Сказать: «Я – жизнь, желающая жить».

Спасибо за урок!

Алгоритм самостоятельной работы учащихся на уроке (7класс).

Задание №1.   Ответьте на вопросы.

• По каким признакам внешнего строения кольчатых червей можно отличить от свободноживущих плоских и круглых червей?
• Какие системы внутренних органов имеются у кольчатых  червей?
• Какое строение имеет кровеносная система кольчатых червей? Её функции.
• Каковы особенности нервной системы кольчатых червей?
• Каково происхождение кольчатых червей?

Задание №2

   По первым буквам живых организмов определите тип животных, которых мы должны изучить.

Задание №3

Определите систематическое положение данного типа животных:

Проблемный вопрос. Что объединяет такое многообразие видов животных типа членистоногих?

Задание №4

Работаем по группам.

Рассмотрите многообразие животных типа членистоногих. Определите особенности строения членистоногих.

Особенности строения членистоногих

Задание №4.  Ответьте на вопрос.

Что же общего во внешнем строении у животных класса ракообразных, класса паукообразных и класса насекомых,  относящихся к одному типу членистоногих?

Запишите в тетрадь.