Урок географии в 7-м классе по теме "Географическое положение Африки"

Цели:

• познакомить с физико-географическим положением материка;
• научить давать характеристику физико-географического положения  материка;
• продолжить формировать умение работать с картами.

Оборудование:

• учебник,
• плашки,
• контурные карты (у учащихся),
• экран,
• мультипроектор,
• физическая карта мира и Африки,
• глобус,
• учебник (у учителя).

Тип урока:

• урок-практикум,
• урок изучения нового материала.

Форма проведения:

• виртуальная экскурсия,
• деловая игра

Методы:

• практический,
• наглядный,
• частично-поисковый.

Технологии:

• ИКТ-технология,
• здоровьесберегающая,
• проблемная.

Ход урока

I.Оргмомент

-Сегодня мы совершим виртуальную экскурсию вдоль берегов одного из материков, не забывая об изучаемом материале. О каком материке  будет идти речь на сегодняшнем уроке, вы догадаетесь сами.

II.Актуализация знаний

-Сколько на Земле материков? (6)

-Назовите самый большой из них. (Евразия)

-А какой материк самый маленький по занимаемой площади? (Австралия)

-Назовите материки по мере убывания размеров их площади. (Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия)

-Назовите материк, занимающий 2-ое место по занимаемой площади. (Африка)

(все называемые географические объекты показываются на настенной карте)

III.Сообщение темы и постановка целей урока

Слайд 1. (Презентация)

Тема: «Географическое положение Африки»

Слайды 2-10.

Народы, быт, традиции и обычаи

(на фоне слайдов)

«Африка-неизлечимая страсть: вдохнешь пыль ее красной земли-латерита, услышишь многоголосый бой тамтамов, увидишь в отблеске ночных костров в какой-нибудь  глухой деревушке мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, и трудно будет возвращаться из этого таинственного мира. Встретившись лицом к лицу с этим необычайным континентом, порой веришь в правдоподобие неправдоподобных легенд и сказаний, в подлинность сказок, с детства захвативших воображение.

Пришельцу покажутся поистине удивительные многие обычаи и быт африканцев…»

-А цели урока вы сейчас обозначите сами. Для этого откройте учебник на с. 311. Найдите «План описания географического положения материка», прочитайте его.

-Так какие цели вы сегодня перед собой поставите?

Слайд 11.

Цели урока

IY,Y.Изучение нового материала с одновременной проверкой первичного   

усвоения

-Итак, начнем виртуальную экскурсию вдоль побережья Африки, а маршрутным листом для нас будет служить памятка «Описание географического положения материка». (ПРИЛОЖЕНИЕ № 1)

По ходу экскурсии мы будем делать необходимые записи в своих экскурсионных дневниках (плашках).

(Вся работа на уроке строится на основе анализа карт: физической, климатической, по ходу анализа заполняется опорный конспект- плашка. Такие плашки ведутся при изучении всех материков. ПРИЛОЖЕНИЕ №2)

1.Определите положение материка относительно экватора, нулевого меридиана, полярных кругов, тропиков.

На доске готовлю чертеж координатной плоскости, только ось Х- экватор, а осьY- нулевой меридиан.

-Посмотрите на физическую карту мира (атлас, с. 2-3).

- Как расположена Африка относительно экватора и нулевого меридиана?

-Кто сможет прикрепить контур материка на координатную плоскость: горизонталь- экватор, вертикаль- начальный меридиан?

Слайд 12.

Положение Африки относительно экватора и нулевого меридиана

-Где расположена Африка относительно экватора? (почти в середине им пересекается, но большая часть материка находится в северном полушарии)

-Как расположена Африка относительно начального меридиана? (в западной части она им пересекается, но большая часть материка находится в восточном полушарии)

-Положение относительно полярных кругов? (удалена от них)

-Относительно тропиков? (в северной части пересекается северным тропиком, а в южной- южным)

-А теперь полностью дайте ответ на первый вопрос маршрутного листа-памятки.

(проговаривают ответ на первый вопрос памятки).

2.Назовите крайние точки материка, определите их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.

(у северной и южной точек определяется только географическая широта, а у западной и восточной- только географическая долгота, этого достаточно, чтобы определить протяженность с севера на юг и с запада на восток).

В ходе работы с физической картой Африки (атлас, с.14) в плашках появляются следующие записи:

Слайд 13.

С.- Бен-Секка (370 с.ш.)

Ю.- Игольный (350 ю.ш.)

Протяженность С > Ю ≈ 720 или по200 в.д. ≈ 7500 км

Слайд 15.

З.- Альмади (170 з.д.)

В.- Рас-Хафун (510 в.д.)

Протяженность З > В ≈ 690  или по200 с.ш.  7500 км

Самостоятельная работа:

-Обозначьте крайние точки на контурных картах.

3.В каких климатических поясах находится материк?

В ходе работы с климатической картой мира (атлас, с.9) в опорный конспект добавляется запись:

Слайд 16.

Климатические пояса Африки:

• экваториальный (1);
• субэкваториальный (2);
• тропический (2);
• субтропический (2).

-Почему экваториальный пояс один, а всех остальных- по 2?

-Какой прогноз можно сделать на основе нахождения Африки в этих климатических поясах? (все климатические пояса теплые, поэтому растительность и животный мир будет состоять из теплолюбивых видов.)

Слайды 17-25.

Картины природы Африки

ФИЗМИНУТКА

Игра «Руки, ноги, голова»

Руки- запад-восток, ноги- юг, голова- север.

Учитель говорит: «Руки», учащиеся должны назвать знакомые географические объекты на западе и востоке, по команде «Голова»- объекты на севере и т.д.

4.Какими морями и океанами омывается материк?

Атлас, с.14.

Слайд 26.

С-Средиземное море;

З-Атлантический океан;

В-Индийский океан;

С-В- Красное море

Самостоятельная работа:

-Обозначьте моря и океаны на контурных картах.

5.Как расположен  материк относительно других материков?

Атлас, с.2-3.

Близко:

Евразия, их разделяет Гибралтарский пролив и Суэцкий канал.

Остальные материки удалены.

Самостоятельная работа:

-Обозначьте Гибралтарский пролив и Суэцкий канал на контурных картах.

-Береговая линия материка изрезана слабо. На западе в сушу материка вдается Гвинейский залив.

Опорный конспект выглядит вот так (ПРИЛОЖЕНИЕ №3)

YI.Закрепление

 Слайд 27.

1.Самостоятельная работа:

Прочитайте текст учебника на с.        и

заполните пропуски в предложениях:

1)Материк Африка большей частью расположен в _________________ и ________________ полушариях Земли.

2)Африка отделена от _______________ Гибралтарским проливом  и   ____________________ каналом.

3)Территория материка Африка расположена в экваториальном, ___________________, тропических и _____________________ климатических поясах Северного и Южного полушарий.

2.Проверка самостоятельной работы.

3.Деловая игра. Выступление в роли гида на экскурсии об особенностях физико-географического положения материка Африка. (должен получится целостный ответ с использованием  памятки, прослушать выступления 1-2 человек).

4. Игра «Руки, ноги, голова»

Руки - запад-восток, ноги- юг, голова- север.

YIII. Домашнее задание

§24, приготовить сообщение об исследованиях Африки мореплавателями.

IX. Итог урока. Рефлексия

-Подошла к концу наша экскурсия. Подготовьте текст SMS-сообщения своим родителям или друзьям о впечатлениях, полученных на «экскурсии».