Использование интернет-ресурсов на уроках французского языка и их влияние на качество усвоения программного материала и расширение кругозора учащихся

В последние годы  стало очень трудно преподавать  именно французский  язык, так как родителям  очень хочется, чтобы их дети изучали английский, либо немецкий языки.  Наверное, по этому,  я всегда стремилась повышать эффективность обучения,  всегда искала новые формы и методы ведения урока французского языка, которые  позволяли бы  ученикам чувствовать себя уверенно не только на моих уроках, но, поступив в училища, университеты, не только  отстаивать своё право продолжать изучать французский язык, а не переучивать на английский или немецкий языки, но и показывать высокие  результаты  в изучении языка.
Одними  из главных моих задач являются:   сформировать, а главное, удержать интерес учащихся к изучению иностранного языка,   создать условия для личностного роста школьников, полного раскрытия их творческого и интеллектуального потенциала, расширения кругозора учащихся. Поэтому я старалась использовать разнообразные формы, позволяющие сделать урок более интересным и максимально эффективным.
Много лет мы с ребятами использовали проектную методику. Но это были проекты, выполненные на листах бумаги (коллажи), рисунки и чертежи. Как только появилась возможность работать на компьютерах, я сразу же изучила программу Microsoft Office Power Point, научилась работать с материалами Internet. Постаралась научить этому и ребят. Компьютер - это дидактическое средство с  широкими возможностями, а также средство повышения эффективности труда не только учителя, но и ученика.
В современной жизни школьника Internet занимает всё большую роль. Возможность быстро  найти нужную информацию, нужный материал для урока облегчает учащимся подготовку к урокам, а использование Internet – ресурсов делает уроки интереснее, повышает активность учащихся, повышается мотивация  изучения иностранного языка, а, значит, повышается и качество изучаемого  материала. Ни для кого не секрет, что сейчас большинство учащихся читают недостаточно дополнительной литературы, не часто просматривают интеллектуальные передачи по телевидению, а сельские дети ещё и не имеют материальной возможности путешествовать, знакомится с  другими странами, их культурой, традициями. Internet – ресурсы позволяет мне использовать  интереснейшие материалы на уроках страноведения, знакомя учащихся с достопримечательностями стран, традициями, праздниками, повседневной жизнью, особенностями языка.
Уже 5 лет я использую уроки – презентации на всех этапах урока:
Введение новой лексики, закрепление ЛЕ и МФ, отработка грамматического материала, отработка правил чтения на начальном этапе обучения, объяснение нового материала по страноведению, повседневной жизни французов, подготовка диалогической речи, монолога, контроль.
Уроки – презентации помогают мне: создать  зрительную опору  лексико-грамматического материала, активизировать  его употребление, способствует развитию всех видов речевой деятельности (аудирования,  говорения, чтения, письма), создать наглядные ситуаций для организации говорения,  контролировать  знания, использовать для организации самостоятельной работы на уроке,  способствовать  формированию навыков самоконтроля.
Использование информационных технологий на уроках французского языка даёт мне возможность: повышать мотивацию; познавательную активность учащихся всех возрастов; качество знаний; расширять  кругозор ребят; поднимать уровень информационной культуры; помогает сделать успешным каждого ученика.

Обобщающий урок по теме  « A travers  les pays francophones »
Цели урока: способствовать самореализации учащихся и развитию их творческой индивидуальности, росту групповой и индивидуальной активности, расширению кругозора.
Образовательная задача: формировать навыки коммуникативной компетенции: активизировать словарный запас по теме.
Развивающие задачи: способствовать  формированию навыков  и умений школьников в монологической речи  по изучаемой теме  с использованием презентаций,совершенствовать умения аудировать с целью извлечения  необходимой информации, организовать  самостоятельную  работу  учащихся на уроке; развивать творческую  фантазию и инициативу  учащихся, обобщить  страноведческие  знания, повысить мотивацию к изучению французского языка.
Воспитывающая задача: расширить знания учащихся о странах франкофонии, приобщить их к культуре, национальным традициям, повседневной жизни этих стран.
Оснащение урока: мультимедийный аппарат, экран, компьютеры, учебники.

Ход урока.

1. Начало урока. Приветствие. Постановка цели.  Bonjour, chers amis! Aujourd' hui  nous allons parler des pays francophones. Chaque année le 20 mars tous les francophones du monde entier célèbrent leur fête particullière – La Journée internationale de la francophonie. Nous allons faire connaissance avec de la francophonie. Regardez mon projet et répondez aux questions. Le Français dans le monde.  On parle français 200 millions d‘habitants, de la Belgigue au Sénégal, du Québec, au Vanuatu. Dans plus de 50 pays.  Sur 5 continents : Europe, Afrigue, ASIE, Océanie, Amérigue, Australie. Les pays Francophones : le Luxembourg, l‘Algérie, la  Nouvelle Calédonie, la Suisse,l a Belgique, le Cameroun et cetera. 1.Combient d‘habitants, parle –t-on français ? 2. Sur quels continents ? 3. Dans quels pays ?
2.Vous avez préparé vos projets. La parole est à vous. Projets №1.Belgique. La position géografique.La Belgique est disposée à l'ouest de l'Europe. Elle a les pays voisins au Nord – les Pays-Bas, à l Ouest la France, à l´Est l'Allemagne, au Sud le Luxembourg. Un pays de taille petite. Un peu plus de 30000 km carrés, près de 10 millions  d´habitants, telle est la Belgique.La nature, la flore, la faune.La Fierté du pays-le grands bois d´ Ardenne à la frontière avec l´Allemagne et le Luxembourg  , la grande  plaine, couverte d´herbe verte, plages larges avec le sable jaune.Les grands fleuves sont Chelda et Maass. Ils sont navigables. Bruxelles, la capitale du Brabant ancien - c‘est le centre économique, politique, culturel avec ses curiosités. Par exempele ,un vieil Hôtel de ville, à côté de qui il y a une sculpture célèbre "Pisajushchy le garçon", le Palais des nations le (parlement), le musée municipal dans le bâtiment du palais Royal (XVI-XVIII). Dans 14 km au nord de la ville il y a un jardin des plantes d'Etat.Il ne faut pas comparer les villes belgique avec les villes russes. Les villes belgiques ne sont pas grandes, mais propres, commodes  pour la vie.Bruxelles –la capitale, le centre de la vie moderne.Antverpin – le grand port du pays. ll y a encore  Liège, Bruggué , Méchelen et d‘autres villes. Bruxelles – le centre des organisations internationalles: ici se trouve le gouvernement de CEE,  les chefs de l‘ ONUl(Organisation des Nations Unies.) La Belgigue est un pays industriellement développé. Ses industries traditionnelles sont la métallurgie, la chimie, le textile,  l‘article de luxe, l‘extraction du pétrole. L‘agriculture est également dév'éloppée. Les cultures principalles sont le blé, l‘orge,la pomme de terre. On élève les vaches,les cochons, les poules. La Bélgique est riche aux hommes illustres. On compte  par exemple le premier oeuvre de la litterature bélgique “La légende et les aventures héroiques, joyeuses et glorieuses d‘Ulenspigelet de Lamme Goedzak au pays  de Flandre et ailleurs “ de Charles de Coster.On peut nomer les noms de Vercharn, de M Méterlink, A. Micho, F. Rolen, F. Kolé.La LANGUE, Les langues officielles - flamand, français et allemand.   La religion: la plupart de la population - les catholiques, est les communautés protestantes et juives. L'étatpolitique: la Monarchie constitutionnelle. En tête de l'Etat - la reine. L'organisme législatif - le parlement bicamériste.Conclusion.La Belgique    c‘est un pays qui se trouve en Europe occidental. Ce pays n‘est pas grand, mais  il a une  histoire et des traditions riches.Ici on parle  3 langues, ici se trouve les organisations internationalles. Beaucoups de touristes viennent en Belgique pour admirer les curiosités du pays.   Projets №2    Luxembourg. Le Grand-Duché de Luxembourg se trouve en Europe occidental. Le pays a des frontières  avec la Belgique, la France, l`Allemagne. Luxembourg- est une des plus grande et vieille ville du pays. Ici habitent plus de 78000 d'habitants. C΄est le centre économique , politique, culturel. Il est connu pour ces pons á travèrs le fleuve Mozel, pour    les monuments historiques. Dans la vieille partie de la ville se trouve la capelle Sain- Kirin, la cathedrale gothique Saint- Michel, le grand Palas, et Notre-Dame.Le Luxembourg est un pays industriellement développé. Les industries traditionnelles sont la métallurgie , l΄industrie chimique et alimentaire. On produit ici beaucoup d΄éléctricités. L΄agriculture est également développée. Les plaines sont très propices à la culture de la vigne, des légumes, du blé. Un pays de taille petite. Le Luxembourg occupe 2600 km carrés. (Deux Moscou.) Ici habitent un peu plus de 429000 d'habitants. Le drapeau de ce petit pays est tricolore: rouge, blanc, bleu. Le climat de Luxembourg est tempéré transitoire de maritime au continentale.La température de l’ hiver 0° -2°, en été +18°.En Luxembourg ont poussé les forêts feuillous. En Luxembourg il n’ya pas de grandes montagnes, mais il ya des collines couvertent des forêts.La conclusion.Luxembourg c’est le grand-Duché d’Europe occidantal, mais il a une forte économie et des belles traditions. Projets №3. Le Canada. Le territoire de Canada = 9,9 millions kilométres carrés. Le symbole du Canada -  la  feuille d'érable. Le pays se baigne par trois océans : par l'océan Atlantique, l'océan Pacifique et l'océan Glacial Arctique. Les plus grandes villes : Montreal, le Quebec, Vancouver, Kalgari, Edmonton, Torontos, Galifaks. Au Canada il y a des gisements des mineraux : le nickel, l'asbeste,  le zinc, les oxydes de l'uranium, l'or, l'argent, le plomb, le cuivre, le minerai de fer, la pétrole, le gaz. Au Canada il y a l'industrie extractive, colore et la siderurgie, l'industrie éléctrique, les industries mécaniques, l'industrie pétrochimique, la production des produits éléctroniques, l'industrie de l'alimentation. Les aspects principaux de la production agricole : la production des céréales, fourrages et les plantes industrielles, l'élèvage, la pêche. Un peu  de curiosités du Canada. Lа curiosité principale du Canada - les chutes de Niagara (la frontière avec USA).La chute d'eau a la hauteur de 51 mètres. A la frontière du Canada et les USA se trouvent des Grands Lacs Americains - le plus grand bassin avec l'eau doux dans le monde. Le Canada et les USA divisent entre eux-mêmes le lac Superieur, le lac de Guron, le lac d' Eri et le lac d' Ontario. Conclusion: Le Canada c‘est un des plus grand et plus dévéloppé pays du monde.Ici l'agriculture et l‘industrie sont bien dévéloppés.Dans ce pays est né un de mes sport préféré – le hockey.Dans ce pays habitent beaucoups de nations qui parlent en deux langues oficieles: l'anglais, le français.  Projets №4.Les pays  du  Maghreb. En arabe le Maghreb c est-a-dire lầ ou le soleil se couche; c est aussi l `appelaion donnée á l 'ensemble des pays de la region: la Tunisie, le Maroc, l'Algerie.Сapitale administrative, economique et cuiturelle et fenêtre de l'Afrique sur l`Erope, Aljer est une ville aux activités industrielles, agricoles, commerciales et finansières multiples.   De nouvelles places, des souterrains, des centres commerciaux, des buildings, des téléphériques/sont nés ou sont en construction, réaménageant le tissu urbain débordé par la croissance rapide ,de l'économie et de la population.Algérie – Republique algérienne démocratique et populaire .Sa superficie est de 2 376 000 km carrés (dont 2 081 400 de région sahariennes). 22 600000 d`habitans dont la moitié de moins de 20 ans. Chef de l`Etat – President. Chef du gouvernement – Premier ministre. Religion officielle – Islam.Unité monétaire – dinar algerien – 100 centimes. Les frontièrs. A l`est l` Algérie a des frontièrs avec Tunisie, à l`oust l` Algérie a des frontièrs avec Maroc. Au nord l`Algérie se baigne par la Mediterranée. S`offrant par sa façade méditerranéenne(plus de 1100 km de cote) aux plus riches pays de l`Europe occidantale, elle se tourne par cette position sur le bassin de cette mer intérieure et se rapproche par son ethnografique et sa region du Proche-Orient musulman.Les sédentaires, élèvent des troupeaux, et  avant tout ils cultivent des céréales: ils ont des arbres fruitiers, parfois même de três beaux vergers.Les céréales:cultures essentielles parce que fournissant l`alimetation de base sous forme de galette, de cousscouss ou de pain , l`orge et le blé occupent la plus grande partie des terres labourées.La vinge.Parfaitement adaptée au climat méditerranéen, la vigne, culture introduite en grand par la colonisation,  est devenues la prinsipale source de richesse. Les oasis. C`est le jardin irrigué où tout un réseau de canaux distribue l`eau grâce à d‘ ingénieux systèmes de vannes; l‘ eau est plus précieuse que le sel. L‘ oasis, c‘est aussi une palmeraie où le palmier donne ses dattes, nourriture essentielle, son bois, ses palmes et son ombre sans laquelle ne pourraient pousser, dans leurs pttits carrés soigneusement cultivés, le blé, les légumes, les pastèques, les arbres fruitiers de toutes sortes. Les oasis ne sont que des îlots perdus dans le désert. Les semi – nomades habitent les steppes des Hautes Plaines .Leurs troupeaux de moutons se déplacent au cours de l‘année:pâturant autour des chotts, ils vont estiver dans la bordure du Tedl ou dans l‘Atlas saharien. Conclusion : Il existe beaucoup de possibilité de passer les vacances.Je voudrais visiter l‘Algérie. Dans ce pays il ya beaucoup de curiosités. Pour la personne qui vie dans le boit, parmi les montagnes le désert - c‘est magnifique.En Algérie il ya  le Sahara, Timgad (le théâtre romain), Tipaza (ruines romaines). Dans ce pays on parle français et j‘espère qu‘on m‘a compris.
Во время презентации учащиеся внимательно слушают, делают необходимые записи, чтобы в дальнейшем могли,  усвоив, материал ответить на вопросы по презентации, заполнить тест, дополнить предложения.

Test1.
1 La Belgique est disposée
а. à l'ouest de l'Europe.
b.   à l'est de l'Europe.
c.   au nord de l'Europe.

2  Elle a les pays voisins
a. Italie, la France, la Suisse
b. la France,  l'Allemagne, le Luxembourg les Pays-Bas
c. Algérie,Tunisie, les Pays-Bas

3 Le territoire d´un Etat.
a.40000 km carrés,.
b.12000 km carrés.
c.30000 km carrés.

4 la capitale
a. Bruxelles
b. Bruggué
c. Bern

5 Ses industries traditionnelles sont
a. métallurgie
b.la chimie
c. le textile

6  Les hommes illustres
a. Vercharn, de M Méterlink, A. Micho
b. Hugo, Maupassant , Zola.
c.  Vern, Voltair, Amper.

7Les langues officielles
a. Anglais, Français, Russe.
b. flamand, français et allemand
c. Italien, . Anglais, Russe.

8 la RELIGION
a. catholiques
b. juives.
c. musulman.

Все учащиеся получают бланк для оценок, после каждой презентации, выполнив тот или иной вид работы, ребята выставляют оценки.

Оценка работы учащегося 10 класса
Моисеенко Антона

Завершение урока. Комментарии учителя. Учащиеся высказывают своё мнение о подготовленном материале. Учитель вручает грамоту классу.
Работая с Интернет – ресурсами уже несколько лет, могу сделать вывод, кругозор учащихся расширяется и благодаря урокам французского языка, а самое главное, повышается интерес к изучению языка.