Наблюдение над признаками имен прилагательных, их ролью в речи

Цели:

• Наблюдение над признаками имен прилагательных, их ролью в речи.
• Наблюдение над связью имени прилагательного с именем существительным.
• Наблюдение за изменением имен прилагательных по родам и числам.

Оборудование:

• компьютеры
• магнитофон
• листы ватмана
• фломастеры
• аудиокассета с записью П.И. Чайковского “Времена года”

Презентация

Ребята, сегодня мы с вами собрались на уроке русского языка. Посмотрите на меня, друг на друга, улыбнитесь! Сегодня на уроке я вам желаю успехов и достижений. Слайд 1.

Начнем! Слайд 2.

Перед вами игра “Собери слово”.

158 – берёза
467 – осина
83 – заяц
9 – лес
92 – лесная

По какому признаку мы можем разбить слова на группы?

• На существительные и имена прилагательные.
• На слова с проверяемой гласной в корне и с непроверяемой гласной в корне.

Давайте вспомним с вами характеристику имени существительного. (По цепочке дают характеристику имени существительного)

Найдите среди собранных слов те, которым соответствует данная характеристика: (работа в парах) Слайд 3

• сущ., неодуш., нариц., ж. р., ед. ч.;
• сущ., одуш., нариц., м. р., ед. ч.;
• сущ., неодуш., нариц., м.р., ед.ч..

Берёза
Заяц
Лес

Найдите среди собранных слов однокоренные слова.

Лес
Лесная.  Слайд 4

• Какой частью речи является слово лесная? Именем прилагательным.
• Как вы думаете, какая тема нашего урока? Имя прилагательное. Слайд 5.
• Какие цели мы поставим на уроке? Наблюдать над признаками имени прилагательного. Наблюдать за изменением имен прилагательных по родам, числам.

Дома у нас три группы подготовили работы. У всех было одно задание нарисовать лес. Давайте сравним, какой он у всех получился.

Дети получили заранее инструкции:

• 1 группа: Лес молодой еловый густой.
• 2 группа: Все ели высокие, стройные, темно-зелёные, высокие.
• 3 группа: Лес редкий, смешанный, светлый.

Ребята, что мы можем сказать, глядя на наши работы. Они получились совершенно разные.

Давайте нарисуем картину словами каждого рисунка.

• Какие слова помогли нарисовать лес?
• К какой части речи они относятся?
• Что мы знаем об имени прилагательном?

Что это самостоятельная часть речи, обозначает признак предмета. О какой части речи они могут рассказать?

Слайд 6.

Что означает слово прилагательное? К чему оно прилагается? Слайд 7.

Название части речи “прилагательное” произошло от латинского слова. Оно означает “присоединение, прибавление” Слайд 8.

К какой части речи “присоединяются, прибавляются” имена прилагательные?

Давайте ещё раз подтвердим наши предположения или опровергнем прочитав стихотворение. Слайд 9. (Под музыку П. И. Чайковского из Цикла “Времена года” “Март”)

Снег (какой?) последний. Имя существительное употреблено в форме единственного числа, мужского рода и прилагательное последний – тоже в форме единственного числа, мужского рода. Также идет наблюдение над словосочетаниями теплый пар, кувшинчик синий, юный лес, зелёный дым, теплые грозы. Именно этими словами рисует картину ранней весны – весенний пейзаж.

Слайд 10, 11.

Подснежник похож по форме на кувшинчик, поэтому словосочетание синий кувшинчик позволяет ярче представить себе, как выглядит этот цветок.

Почему весенний лес назван юным, а молодая листва – это зеленый дым?

• Юный
• Молодой Слайд 12

Что объединяет эти слова? Это слова синонимы.

Из толкового словаря: Слайд 13.

Молодой, -ая, -ое, -ые:

1. Живущий ещё недолго, не достигший среднего возраста.
2. Возникший, появившийся, приготовленный недавно.
3. Свойственное людям, не достигшим среднего возраста.

Юный:

1. Молодой, очень молодой.
2. Свойственный молодому. Слайд 14.

Спишите из текста словосочетания сущ + прил.

Закрыли глаза. Представим, что оказались в весеннем лесу, свежий запах молодой зелени наполняет все пространство вокруг. Звонкое пение птиц заставляет остановиться и прислушаться, давайте подышим глубоко, остановим время на мгновение, услышим пробуждение природы, веселое журчание ручья. И с хорошим настроением вернемся на урок.

А теперь в группах понаблюдаем за тем, как изменяются имена прилагательные и сравним с именем существительным. Данные занесем в таблицу.

Слайд 16.

Составь словосочетания с данными частями речи.

При проверке. Слайд 17

• Что вы нового узнали на уроке?
• Что запомнилось больше всего?
• Какую роль играют имена прилагательные в речи?
• Что удивило?

Урок наш подошел к концу, спасибо за активную работу.

Слайд 18.

 Презентация