Комплексная целевая программа профилактической работы "Растишка"

Актуальность и ценность здоровья не вызывает сомнения: чем больше здоровых, творческих, духовно богатых людей, тем более процветающим становиться само общество. По данным опроса, около 70% россиян разных возрастов считают здоровье самым большим достоянием. А ведь еще в середине XX века в России здоровье вообще не входило в число ведущих ценностей ни личности, ни государства.

Наша жизнь постоянно преподносит примеры того, как очевидно нарушается соотношение требований к разуму и телу: первые из них завышены, а вторые занижены. И как следствие деградация современного человека: гиподинамия, недостаток естественных движений. Это значит: патология сердечно-сосудистой системы, отклонение в осанке, быстрая утомляемость, вялость, наблюдается рост простудных заболеваний, плохое усвоение учебного материала, отклонения в психике.

Распространенное среди школьников курение, употребление алкоголя, наркотиков свидетельствует о низком уровне гигиенических знаний, а так же и неэффективности существующих форм и методов гигиенического воспитания подрастающего поколения. Все это ведет к поиску новой стратегии, направленной на снижение уровня заболеваемости и сохранение здоровья субъектов образовательного процесса.

Анализ здоровьесберегающей деятельности общеобразовательных учреждений свидетельствует, что определенный опыт в этом направлении существует. Однако в большинстве школ практикуется не систематический подход к сохранению и укреплению здоровья воспитанников, а разовые, узкоспециализированные мероприятия.

Специфика данной программы заключается в том, что создает условия для эмоционально-психологического благополучия, так как оказывает большое влияние на развитие ума, воспитание характера, воли, нравственности, создает определенный духовный настрой, побуждает интерес к самовыражению, способствует не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благоприятно влияет на детскую психику. Представляемая программа рассчитана на воспитание школьников дополнительного образования 8–15 лет, направлена на:

• создание социальных, психологических условий для сохранения здоровья;
• развитие мотивации здорового образа жизни, сознательной внутренней позиции негативного отношения к употреблению ПАВ;
• обеспечение эмоционального благополучия детей;
• развитие навыков здорового образа жизни;
• оздоровление психологического климата в учреждении.

Данная программа тесно связана с программами общеобразовательных учреждений и такими направлениями, как физическая культура, изобразительное искусство, география, технология.

В связи с отсутствием соответствующего Государственного образовательного стандарта по дополнительному образованию, автор опирается на общеобразовательный стандарт.

В результате прохождения программного материала воспитанник имеет представление о:

• здоровом образе жизни (ЗОЖ)

• о положительных и отрицательных факторах, влияющих на сохранение здоровья;
• о мерах профилактики стрессовых ситуаций;
• о формах релаксации;
• о традициях нашего народа и народных промыслах.

• презентовать свою работу;
• контролировать эмоции, амбиции;
• применять природный материал в различных сферах жизни;
• применять знания на практике.

• способностью в самосовершенствовании физического и интеллектуального развития, получая дополнительную информацию.
• информацией о духовном и интеллектуальном развитии личности.

В соответствии с этим, целью данной программы является: создание условий для духовного и физического развития ребенка, для реализации творческого потенциала каждого учащегося и педагога.

В ходе достижения программы решаются задачи:

1. формировать систему знаний по духовному и интеллектуальному развитию личности;
2. совершенствовать умения и способности ребенка на практике;
3. развивать творческий подход к разным видам деятельности по интересам ребенка.

Методически правильно организованная работа предполагает удовлетворенность, естественную потребность в движении, самовыражении, овладение двигательными навыками и умениями, аналитическое отношение к себе в детском коллективе. В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

• “Найди себя”
• “Осенние посиделки”
• “В здоровом теле– здоровый дух”
• “Крещенские морозы”
• “Я здоровье сберегу – сам себе я помогу”
• “С чего начинается Родина…”
• “Позывные весны”
• “Будущее – за здоровьем”
• Вкус солнечного лета”

Каждый раздел имеет свои конкретные цели, которые могут реализовываться в практической деятельности дополнительного образования на следующих уровнях:

1. образовательный уровень - занятия по годам обучения (группы разной направленности);
2. уровень школы (соревнования, мероприятия, праздники, акции);
3. уровень поселка, города, области (показательные выступления, творческие выставки и т.д.). Программа представляет собой практическое руководство по обеспечению досуга детей.
4. работа в скаутских мероприятиях различного уровня (от поселкового до международного)

При изучении данной программы для воспитанников предусмотрены большие возможности для самостоятельной работы над собой. Предполагается тесное сотрудничество с общеобразовательными учреждениями. Программа рассчитана на 3 года обучения, в соответствии возрастными особенностями ребенка. Программа доступна любым учреждениям дополнительного образования. Работа по ней не лишает педагога творчества, является основной опорой в планировании работы с детьми.

1. Педагогический состав:
• Педагоги разных направлений,
• Педагог психолог,
• Педагог-организатор,
• Врач
2. Детский коллектив
3. Родительский коллектив

Избирается родительский комитет с целью взаимодействия в учебном процессе с педагогами, оказание помощи в досуговой деятельности.

Программа сопровождается методической работой педагогов:

• Разработка тем отдельных занятий обучения;
• Изготовление пособий, инвентаря;
• Разработка дидактических и ролевых игр;
• Подготовкой лекционного, демонстрационного материала по направлению

Для успешной работы необходимо несколько специализированных помещений. Желательно также иметь в холлах остекленные витрины для выставки экспонатов, выполненные детьми. Экспозиции целесообразно демонстрировать на родительских собраниях. В процессе учебного года несколько выставок организуются на уровне поселка и города.

Соревновательный процесс может быть различных уровней.

Ведение воспитательной работы в тесном взаимодействии с образовательными учреждениями (школы, детские сады).

По обмену опытом проводятся скаутские лагеря с привлечением лидеров и детей Российской Федерации и различных стран мира.

В результате прохождения программного материала воспитанник имеет представление о:

• здоровом образе жизни (ЗОЖ)

• о положительных и отрицательных факторах, влияющих на сохранение здоровья;
• о мерах профилактики стрессовых ситуаций;
• о формах релаксации;
• о традициях нашего народа и народных промыслах.

• презентовать свою работу;
• контролировать эмоции, амбиции;
• применять природный материал в различных сферах жизни;
• применять знания на практике.

• способностью в самосовершенствовании физического и интеллектуального развития, получая дополнительную информацию.
• информацией о духовном и интеллектуальном развитии личности.

Результат на лицо - дети меньше болеют, наблюдается эмоциональный подъем, каждый ребенок задействован в самореализации собственных достижений. Работая по данной программе, большое внимание уделяется взаимодействию родителей, врача, психолога и педагогов всего коллектива центра. “Здоровые дети – это наше будущее” - это основное цель общества в целом.