Цель.
- Развивать мыслительную и творческую деятельность.
- Корригировать мелкую моторику рук на основе ряда упражнений.
Оборудование: краски, альбомные листы, изображения птиц (осколочная картинка), аудиозапись.
Сегодня у нас на занятии неожиданная гостья. Я не знаю, как ее зовут, и прошу вашей помощи.
Щебетунья, белобока
А зовут её… (Сорока.)
Сорока сообщает мне, что она прилетела к нам в гости не одна, а со своими друзьями. Вам нужно узнать кто ее друзья. Необходимо собрать разрезанную на части картинку. Работаем в парах.
Сорока предлагает вам отгадать загадки. Поднимет руку та пара, у которой картинка – отгадка.
- Чик – чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это? (Воробей.)
- Зимой на ветках яблоки,
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это …(Снегири.)
- Все время стучит,
Деревья долбит,
Но их не калечит,
А только лечит… (Дятел.)
- Крикунья хрипловатая,
Известная персона.
Кто она? (Ворона.)
- Желтогрудая сестричка, а зовут ее…(Синичка).
Как одним словом можно назвать сороку и ее друзей? (Птицы.)
Наши гости просят вас нарисовать для них картину о природе. Кто рисует картины? (Художник.) А что нужно настоящему художнику? (Кисть, краски, бумага, хорошее настроение.) Вы тоже сегодня на занятии будете художниками.
Посмотрите, у вас все есть для рисования картины? (Нет кистей). Чем мы будем рисовать?
Мы будем рисовать пальчиками. При этом каждый пальчик должен принять участие в рисовании. Давайте вспомним название каждого пальчика.
Сорока будет загадывать загадки, а вы должны нарисовать отгадку.
Для того, чтобы хорошо нарисовать картину, нужно подготовить пальчики.
- 1 упражнение. Разогреть пальцы (массаж). Встряхнуть руки.
- 2 упражнение. Положить руки на стол ладонью вниз. Сгибать пальцы поочередно, начиная с мизинца. Встряхнуть руки.
- 3 упражнение. Собрать пальцы в “замок”, крепко сжать, расслабить. Повторить. Встряхнуть руки.
Для чего мы разогрели пальчики? Что будем рисовать?
Слушайте внимательно первую загадку Сороки. (Во время рисования звучит аудиозапись - звуки природы.)
Смотрит издалека огненное око. Всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце.)
Рисуем указательным пальцем.
В какой части листа будем рисовать солнце?
Пушистая вата плывет куда-то. (Облако.) Каким пальцем будем рисовать? (средним.)
Физминутка:
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали,
Вверх на солнце посмотрели,
И их лучики согрели.
Бабочки летали,
Крылышками махали.
Дружно хлопаем,
Ножками топаем!
Хорошо мы погуляли
И ни сколько не устали!
Продолжаем работу. Кто вы на сегодняшнем занятии? Что делаете? Что рисуем? Чем рисуем?
И зеленая и сочная, на лугах растет она, называется…(Трава.) Какой пальчик принимает участие в работе? (безымянный.)
Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. (Дерево.) Рисуем мизинцем или большим пальчиком.
Что нарисовали? Какое время года изображено на картине? Как определили, что это лето? Хочу узнать, кто из вас самый внимательный. Какая из птиц, картинки которых мы собрали, прилетает к нам зимой?
Итог: Кем вы были на сегодняшнем занятии? Что делает художник? Чем рисует? А вы чем рисовали? Что рисовали? Давайте сделаем выставку наших работ. Спасибо за работу.