«Сегодня учимся, играя, а завтра в жизни побеждаем»
Цель урока: обобщить, закрепить и расширить знания о птицах, их строении и процессах жизнедеятельности в связи с полётом, активизировать познавательный интерес учащихся к природе и её изучению.
Задачи:
- уметь распознавать виды птиц на пособиях;
- выявлять черты сходства и различия у птиц и других классов;
- характеризовать общие черты класса Птицы;
- называть приспособления птиц к жизни в разнообразных условиях среды;
- обосновывать значение птиц в природе и жизни человека;
- делать выводы о происхождении птиц от древних пресмыкающихся;
- через разнообразные формы обучения формировать коллективную деятельность учащихся, развивать мотивацию коллективных и индивидуальных достижений через использование игровой технологии.
Оборудование:
- компьютер, мультимедиапроектор, цифровой микроскоп, Smart доска;
- презентация «Птицы»;
- записи голосов птиц;
- к/фрагмент;
- чучела птиц (белая сова, тетерев, голубь), наборы перьев;
- модели головного мозга;
- раздаточный материал «Скелет птиц» (3 набора);
- динамическое пособие «Классификация животных», дидактический материал – карточки с заданиями, таблицы по зоологии, стенгазеты, картинки и рисунки с изображением птиц,
- конверты с заданиями № 1-4, условия задач, вопросы капитанов, жетоны-птицы;
- сообщение о птице занесённой в Красную книгу России, выставка литературы по данной теме (учебники, пособия, энциклопедии, художественная литература).
План урока
- Организационный момент.
- Приветствие команд.
- Участие команд в смотре знаний.
- Подведение итогов.
- Домашнее задание: подготовить творческий материал любого жанра эколого-биологического направления по данной теме.
Ход урока
Вступление: Ребята, сегодня мы урок посвящаем обобщению и систематизации тех знаний, которые получили во время изучения темы «Птицы». Наш урок называется «Смотр знаний». В нашей игре сегодня принимают участие три команды. Команда, лучше других показавшая свои знания, станет победителем. Каждой команде за правильные ответы на задания будут выдаваться жетон-птица. Обратите внимание на доску, где дана схема прохождения этапов конкурса «Смотра знаний». Итак, начинаем игру.
I этап – «Приветствие трёх команд», каждая команда представляет визитную карточку, которая включает: эмблема, девиз, название команды используя тему урока.
II этап – «Практический», состоящий из двух частей:
1) Приглашаются по 1 учащемуся от каждой команды для выполнения заданий у доски:
- работа с цифровым микроскопом (рассматривание пера птицы, сделать надписи на Smart доске к фотографии пера);
- работа с динамическим пособием «Классификация животных» (расположить в порядке усложнения систематики на примере животного - белый аист);
- работа с моделями головного мозга пройденных классов типа Хордовых (найти из трёх муляжей, какой принадлежит птицам, доказать это).
2) Найти конверт № 1, для выполнения задания с раздаточным материалом «Скелет птиц»:
- 1 команде, скелет передней конечности птицы, перечислить из каких костей состоит, их особенности строения, связанные с полётом;
- 2 команде, скелет задней конечности птицы, перечислить из каких костей состоит, их особенности строения, связанные с полётом;
- 3 команде, кости грудной клетки птицы, перечислить из чего состоит, их особенности строения, связанные с полётом.
Итоги конкурса – выдача жетонов- птиц при проверке заданий.
III этап – «Творческая», (Smart доска), состоит из двух частей:
а) составь цепочку органов пищеварительной системы птицы.
От каждой команды по 1 человеку подходят к доске, и проводят стрелку от надписи к органу пищеварительной системы (участвуют 6 человек, 2 от команды), с помощью маркера определённого цвета для своей команды:
- Ротовое отверстие
- Глотка
- Пищевод
- Зоб
- Желудок железистый
- Поджелудочная железа
- Печень
- Кишечник тонкий
- Клоака
- Желудок мускулистый
- Кишечник толстый
б) найти конверт № 2 с биологическими задачами. Командам на скорость, решить задачи, та команда которая правильно и быстрее всех решит, получает жетон. Ответ сверяется со Smart доской.
- Сойка запасает на зиму 4 кг желудей. За один полёт она переносит 6 желудей. Масса одного желудя равна 3, 2 г. Какую массу желудей сойка переносит за один полёт? Сколько полётов должна совершить сойка, чтобы создать зимний запас желудей? Как сойке удаётся переносить желуди и где она их прячет?
(Ответ: 3,2х6 = 19,2 г; 4000:19,2 =208 полётов. Сойка переносит желуди в подъязычном мешке, а прячет их в кладовых под кочками, подстилкой из листьев, мхом).
- В течение одного часа самка мухоловки-пеструшки прилетает к гнезду с кормом 26 раз. За это время она преодолевает расстояние от гнезда к месту охоты и обратно, равное 2,5 км. Добывает корм птенцам мухоловка-пеструшка по 18 ч в сутки. Период выкармливания птенцов составляет 18 дней. Какое расстояние преодолевает мухоловка-пеструшка за сутки в период кормления птенцов? Сколько километров пролетает мухоловка-пеструшка за весь период выкармливания птенцов?
(Ответ: 2,5х18 = 45 км; 45х 18 = 810 км).
- Золотистая ржанка, гнездящаяся на Аляске, вынуждена при миграции на Гавайские острова, преодолевать без посадки 3500 км со средней скоростью 50 км/ч. Сколько суток пребывает ржанка в полёте? Как без пищи и воды ржанка может преодолевать такое расстояние?
(Ответ: 3500:50 = 70 ч; или 2,9 суток. Перед полётом птица накапливает жир, откладывающий непосредственно между волокнами мышц. Жир - высокоэнергетическое вещество, а в мышцах подвергается он прямому окислению без накопления молочной кислоты, которая вызывает у человека и животных утомление мышц. Окисление жира сопровождается также образованием воды, которой достаточно для преодоления птицей определённого расстояния.)
IV этап – «Исследовательский», команды используют чучела птиц.
Найти конверт № 3, командам за три минуты необходимо назвать птицу, решить к какому отряду она относится, рассказать об условии обитания и образе жизни:
№ 1 сорока
№ 2 сова
№ 3 тетерев.
Выдача жетонов.
V этап – «Музыкальный», распознать голоса птиц.
Каждой команде предлагается прослушать записи птичьих голосов. За каждый правильно отгаданный голос птицы команда получает жетон.
- Воробьи
- Чайки
- Канарейки
- Петухи
- Голуби
- Соловьи
VI этап – «Найди соответствие», используя Smart доску.
а) От каждой команды по одному учащемуся для работы на доске, необходимо найти и указать соответствие, каким птицам принадлежат гнёзда изображённые на доске, используя цвет маркера команды:
- камышовки, строит висячие гнёзда среди трёх стеблей тростника, к которым прикрепляет волокна крапивы, обматывая их по очереди;
- ремеза, гнездо подвешено над водой, имеющего вид мешочка, к которому приделан трубообразный вход в гнездо, из пуха растений: ивы, тополя и др.;
- печника, строят гнёзда, используя глину, они клювом скатывают шарики и выкладывают ими пол, возводят стены, а затем покрывают всё сооружение куполом.
б) рассмотрев открытки с изображением птиц, определить к какой экологической группе по месту обитания они принадлежат, сделав запись на доске:
- птицы леса: филин, совята;
- птицы открытых пространств: ласточки, жаворонки, рыжехвостый жулан;
- водоплавающие птицы: пингвин;
- птицы побережий водоёмов и болот: камышовка;
- птицы культурных ландшафтов: воробей, сорока, галки, вороны и др.
в) рассмотрев таблицу «Многообразие приспособлений» птиц, определить каким птицам принадлежат клювы и ноги, изображённые на таблице, с доказательством.
Проверить можно, убрать с таблицы закрывающие листы:
- большая синица(1)
- большой пёстрый дятел(2)
- утка-кряква(3)
- чёрный коршун(4)
- африканский страус(5)
г) командам предлагаются викторинные вопросы:
1) Назовите птицу, которая летать не умеет, зато плавает не хуже рыбы.
(Пингвин)
2) Какая птица бегает по стволу вниз головой в поисках пищи?
(Поползень)
3) Назовите птицу, которая имеет плохо развитые крылья, но считается лучшим бегуном в мире.
(Страус V= 80-100км/ч)
4) Какую птицу называют водяным быком?
(Выпь)
5) Какая птица уничтожает волосяных гусениц шелкопрядов, от которых отказывается большинство птиц?
(Кукушка)
6) Какая птица может поворачивать голову на 270 градусов, и не меняя позы видеть всё вокруг себя, а при полёте не производит ни малейшего шума?
(Сова)
7) Как вы думаете, сколько мышей за ночь уничтожает сова?
(7-8шт.)
8) Что позволяет выяснить пути перелётов птиц?
(Кольцевание)
9) Сколько насекомых съедает за сутки синица?
(Сколько весит сама)
10) Какая птица является мастером вокального искусства и может подражать пению соловья?
(Скворец)
11) Голоса каких птиц сравнивают со звуком флейты?
(Соловьи, ласточки, кукушки, аисты, жаворонки и др.)
12) Какую пиццу называют лесным доктором?
(Дятел)
За каждый правильный ответ команда получает жетон.
VII этап – «Птичий бумеранг», используя Smart доску.
а) Команда выбирает участника для работы рисунка яйца птицы, выполняют маркером цвета своей команды. Части строения яйца птицы:
- скорлупа
- белок
- желток
- халазы или канатики
- воздушная камера
- зародышевый диск
- подскорлуповая оболочка
Правильная работа отмечается вручением жетона.
б) Составить рассказ о птице занесённой в Красную книгу России, найти конверт №4
написать одно предложение на листе бумаги каждым участником команды, передавая по кругу, дополняя друг друга.
Итог конкурса – жетоны.
VIII этап – «Загадочный», командам предстоит отгадать загадки о птицах.
1) Днём спит, а ночью летает, прохожих пугает.
(Сова)
2) В болоте плачет, а из болота не идёт.
(Кулик)
3) В воде искупался, а сух остался.
(Гусь)
4) У матери – двенадцать деток, все детки- однолетки.
(Наседка с цыплятами)
5) Сероспинный, красногрудый – в зимних рощах обитает, не боится он простуды, с первым снегом прилетает.
(Снегирь)
6) Красноватый огонёк, чуть поляну не поджёг. Он краса лесных полян, родич курицы ….
(Фазан)
7)
И петь не поёт
И летать не летает.
За что же тогда
Его птицей считают?
(Страус)
8)
Увези его в корзинке
Из страны родной,
В небе он найдёт тропинки,
Что ведут домой.
(Голубь)
9)
Озорной мальчишка
В сером армячишке,
По двору шныряет,
Крошки собирает.
(Воробей)
X этап – «Ты мне, я тебе», конкурс капитанов.
Капитан каждой команды задаёт по одному вопросу, капитанам команд соперников. За находчивость и правильный ответ, получают капитаны – жетоны.
XI этап – «Решите кроссворд» (Smart доска)
- Голень
- Канатик
- Цевка
- Железистый
- Осёдлые
- Зоб
- Выводковые
- Надклювье
- Яичник
- Киль
- Сердце
Вставляют слова в клетки кроссворда, ответив на вопросы. За каждый правильный ответ команда получает жетон.
XII этап – «Узнайте» тип развития птенцов, просмотрев видеофрагмент:
- белый аист (гнездовые)
- совы (гнездовые или птенцовые)
- журавли (выводковые)
- цапли (гнездовые)
Подведение итогов. Каждая команда подсчитывает количество жетонов, та у которой их больше – победитель, получает высокую оценку, и домашнее задание на слайде презентации.