Цели урока:
- Образовательные:
- Отработка умений и навыков работы с дробными выражениями
- Систематизация навыков работы с обыкновенными и десятичными дробями
- Развитие творческих способностей
- Развивающие:
- Развивать внимание, память, логическое мышление, речь.
- Воспитательные:
- Воспитывать стремление достигать поставленную цель, чувство ответственности, уверенности в себе, умение работать в коллективе.
Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений учащихся.
Ход урока
- Организационный момент (приветствие учителя).
- Проверка домашней работы (консультанты докладывают о выполнении заданий).
- Актуализация опорных знаний. (Самостоятельная работа с последующей проверкой и самооценкой).
- Выполнить деление дробей
и
.
- 1)
; 2)
; 3)
6; 4)
.
- Найти частное чисел
и
4.
- 1)
; 2)
; 3)
; 4)
.
- Найти значение выражения
- 1)
;
2) 
;
3)
;
4) 
.
- Указать пару взаимно обратных чисел.
- 1) 0,4 и
;
2)
и
;
3) 1 и 0; 4)
и
.
- Какое равенство неверно?
- 1)
;
2)44: 100 = 11: 25;3)
;
4)15: 3 = 12: 4.
- Формирование умений и навыков учащихся:
Найдите значения выражений:
- Формирование умений и навыков учащихся:
Запишите частное в виде дробного выражения и найдите его значение
Возможное оформление решения данного дробного выражения:
- Решите задачу:
Два одинаковых сосуда заполнены жидкостью. Из первого сосуда взяли
имевшейся там жидкости, а из второго
имевшейся там жидкости. В каком сосуде осталось жидкости больше?
- Решите уравнения: (Работа в парах).
 |
 |
- Работа с учебником: № 708, 715
- Итог урока
- Домашнее задание: № 716(3), №721, №714